感觉统合训练参考流程

　　感觉统合训练参考流程
　　一、相识礼仪：
　　所需时间：5 分钟
　　具体方法：教师通过语言和肢体动作进行示范，请孩子模仿。
　　主要内容：问好、介绍或家庭活动检验。
　　二、热身及走线：
　　所需时间：热身 3 分钟，走线 2 分钟
　　具体方法：教师做示范，请孩子模仿做热身操和走线。
　　主要内容：学做模仿操，及走线。
　　活动建议 ：健身操可以选用亲子课上常用的模仿操，或教师自由创编新的健身操。 每期课有两个健身操即可。
　　走线的环节主要是平复一下孩子的心情，    为接下来的活动做准备。 背景音乐：根据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔和。
　　三、感统训练：
　　所需时间：45    分钟
　　具体方法：教师出示训练器材，讲解活动方法和要求，并做示范，    请孩子们积极参与运动。 主要内容：根据孩子评测结果确定的计划，结合教材中提供的训练内容开展教学活动。 活动建议：根据评测结果中的训练计划按顺序对孩子进行个别训练；
　　之后根据教材中的活动进行集体游戏。
　　四、告别活动：
　　所需时间：5 分钟
　　具体方法：教师利用音乐、乐器和肢体语言带领孩子开展放松活动，并进行告别。    主要内容：舒缓的音乐，教师带孩子进行放松活动，平复运动后的心情。
　　总结本节课内容，并对宝宝的表现进行简单的记录和点评。
　　布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。
　　背景音乐： 欢快的背景音乐
　　万象组合训练课程
　　班级名称
　　适用范围
　　活动内容及动作目标
　　小班
　　1.5    岁 — 3    岁
　　＂芝麻开门班＂将通过小豆袋旅行记、寻宝追踪、 阿里巴巴寻宝、运宝藏等一系列生动活泼的游    戏，带领宝宝进入感觉统合游戏世界。在集体和 单项活动中帮助宝宝练习左右伸展、旋转、推拉、 钻爬、饶物跑、跳跃、双脚合并跳、跨跳、丢掷 等动作，进而促进宝宝身体运动的协调性。
　　中班
　　3    岁 —    5    岁
　　＂森林探险班＂中宝宝将和其他小朋友一起结交 森林里的新朋友、认识会跳舞的小兔子、听到山 洞里呜呜的叫声等等，在森林中经历一个又一个 有趣的活动。在探险的过程中，宝宝将不断练习 钻爬、饶物走、双脚合并跳、上下楼梯走、前进 走、横向走、跨跳、侧滚翻等动作，发展并强化 宝宝对自己身体运动控制的能力。
　　大班
　　4    岁 — 6    岁
　　＂魔幻城堡班＂的小朋友将经历身体幻影游戏、 和老师一起进行城堡探险、还和小动物们参加城 堡的阅兵式。小朋友们还会帮助城堡里的老鼠搬 家、帮助小羊闯关等等。在形式活泼的游戏中宝 宝可以发展双脚合并跳、推球、钻爬、跑步跳、 跨跳、单脚跳、饶跑、投掷、命中游戏、创意构 肩等动作练习，    在提高孩子人际交往能力的同 时，    也加强了孩子对身体运动的企划能力。
　　课程说明：
　　1、这三个班为升级班，也可同时开班；
　　2、分班依据为孩子不同的年龄段；
　　3、班级人数大约在 5-10 人为宜；
　　4、每周每节课内容开展一到两次为宜，    可根据园所及当地情况自行决定。
　　5、教学活动内容参见感觉统合教案中＂万象组合系列活动设计＂。
　　教案感觉统合器材训练
　　一、发展触觉的活动设计
　　活动设计 1：欢乐的球池
　　适用儿
　　童
　　触觉敏感或不足，自闭症，身体协调不良，多动症 活动器
　　材
　　海洋球池，海洋球 活动目
　　标 球池不但有触觉强化作用，对前庭系、身体协调，固有前庭平衡
　　能力，都有很大帮助；对脑干部机能强化的效果最佳。
　　指导重 点 1.指导孩子用力跳入或轻轻跨入球池内。 2.将身体全部藏入球池中，接受球的挤压。 3.可以在球中间翻动或摆动手脚、身体、头颈，    在浮力状态中， 调整身体的重力感信息。
　　4.也可以坐或站在球池中，    跃动身体或双脚踏步，承受不同重心 及身体运作的感觉。 5.注意观察孩子对各种感觉到的喜爱、固执和排斥，以了解他的
　　触觉和重力感的问题。
　　延伸活 动 可以在球池中作飞机起飞、火车开动、航天员漫步、泰山跃水等 游戏，强化他的运动企划能力，也可以在球池中央让幼儿练习用 绳索将自己吊往秋池另一端。也可在球池中掺入报纸团或保丽龙
　　块。给孩子一些不同的触觉刺激和重力感。
　　附
　　此游戏每次约 30 分钟，每周约进行二至三次。
　　活动设计 2：滚动大龙球
　　图片来自课堂适用儿
　　童
　　触觉敏感或不足，身体协调不良 活动器
　　材
　　大龙球 活动目
　　标 孩子在大龙球滚动的压力下，可以强化各部位触觉和大脑的协调
　　能力，更可以在不断的转动中，建立较好的身体形象。
　　指导重 点 1.让孩子趴卧或仰躺地上，    指导者以大龙球放置在他身上，    慢慢 作前后左右的滚动，或在中间做轻轻压挤。 2.对敏感度较强的孩子，压背部（趴卧）比压腹部（仰躺）    容易 接受些。
　　3.可以尝试压压孩子足部，    由于足部离大脑最远，有助大脑和身 体间的协调。 4.上下、前后、左右滚压对孩子脑子前庭网膜的觉醒有很大的帮 助。
　　5.与三明治游戏一样。不仅对敏感儿有帮助，对触觉反应迟钝儿，
　　也有刺激其复苏的功效。
　　延伸活 动 可以在孩子身上加上毛巾，大龙球的气体只要装一半，这种压力 会让孩子感到重力感的变化，对前庭到触觉的协调刺激有特殊效
　　果。
　　附
　　此游戏每次约 20-30 分钟，每周约进行二至四次。
　　活动设计 3：    俯卧大龙球
　　图片来自课堂适用儿
　　童
　　身体协调不良，多动症 活动器
　　材
　　大龙球
　　活动目 标 俯卧在大龙球上，强化前庭体系机能及颈部张力，调适重力感的 讯息，对触觉敏感或迟钝儿，多动症孩子帮助较大。自闭儿无能
　　适应，在训练的中后期也可以加入此游戏。
　　指导重 点 1.让孩子俯卧在大龙球上，    头部抬高，    视线向前方，指导者由后 方抓住他的双脚，配合大龙球的运动，前后拉动。 2.注意不要太快，让孩子自己努力去保持平衡，以免掉落下来。 3.前后、左右、快慢的变化，可以丰富孩子的前庭感觉，让他有
　　更好的重力调适感。
　　4.让孩子在大龙球上，    练习如何用手、脚及头部的平衡来保护自
　　己。 延伸活
　　动 可以用较小的弹力球，置于孩子的腹部，让他自己操作前后、左
　　右及快慢的滚动，可以强化孩子身体各部位对重力的协调感。
　　附    注
　　此游戏每次约 20 分钟，每周约进行三至四次。