给课外的孩子们安个家才能治愈童年假期综合症

　　育邻梦
　　网友提问：不让补课了，你觉得暑假里学生们都会去哪儿呢？
　　回复：给课外的孩子们＂安个家＂才能治愈童年假期综合症，把课外托管职业化、把家长纳入社会职业分工协作体制才能缓解家庭生育焦虑 。
　　商业中心、大型文体活动中心、花园洋房......人类聚居的城镇越建越繁华。但是，大型城镇＂流光溢彩＂背后却未能给孩子们预留出足够的＂童年乐园＂，孩子们的童年活动空间几乎被完全限定在校园与家庭这两点之内。因此，都市越繁华可供孩子们自由前往、自由玩乐的综合生活体验空间越小，都市越繁华家庭生育难度指数越高、人口总和生育率越低。
　　假期，指现代人类社会分工协作体制之下，劳动人民依据国家法令依法享有的合理较长、连续时段的休息时间，比如周末、国家法定节假日【如元旦、春节、清明、劳动节、端午、中秋、国庆】以及国家法令规定的其它可休假时点【如生育休假、生病休假、学校的寒暑假】。当然，为了给孩子留出消化、吸收所学知识内容的实践时间，人类教育工作也给孩子们安排了大量的假期生活。
　　参与社会职业工作的家长没时间陪伴孩子学习成长，陪伴孩子学习成长的家长无处获得社会劳动价值认同、城镇＂向钱＂的分工协作环境未能给孩子们预留出足够的童年乐园，如今几乎连适合孩子们玩儿过家家的场地都没有了、居家成长没有足够的同伴相随致使童年综合成长情绪无法急时宣泄+没有足够的活动场地导致身体素质滑坡+长久与虚拟电子屏幕为伴伤害视力+长期面对极少熟悉的陪伴抑制综合社交能力发育......＂假期综合症＂事实上已经成为困扰家庭生育的最大＂后顾之忧＂。
　　教学课业减负、课后延时服务、暑期托管......为配合开放三胎生育、让家长能够安心参与社会工作，同时配合严格监管课外盈利性培训机构，2021年全国各地陆续刮起了＂公办课外托管＂之风。那么，什么样的课外托管才能治愈童年假期综合症呢？
　　儿童乐园应该让孩子们能够纵享欢乐
　　给课外的孩子们＂安个家＂！
　　一口食不能养大孩子、一堂课不能让孩子才华横溢、一场趣味活动不能引导孩子百炼成钢......陪伴辅助孩子成长就如同烹饪中餐，需要适量添加多种调料、每种调料必须均衡搭配。＂积土为山，积水成渊。＂随着人类人类社会文明不断向前进化，积淀留待后世子孙＂学以备用＂的智慧知识也就越多。因此，人类社会越现代，家庭生育对公共教陪服务需求愈盛。
　　学习成长过程中结识新知识并不耗费时间，真正耗费费时间和精力的是结识新知识之后的强化练习、实现知识到智慧的吸收转化，比如跳绳的技巧就手脚协同四个字，而想要熟练掌握它则非半月以上刻苦练习不行；打羽毛球只有一句话把球打给对方，但要熟练掌握它却需要一月以上的持续练习；关于如何演奏钢琴的知识，估计一天时间足够任何老师讲完，但要真正成为钢琴演奏行家却不得不耗费上万小时的＂刻意练习＂；任何一种语言文字的基本常用字符都在3000左右，然而想要熟练地掌握如何使用好它们则是每个人的终身奋斗目标，因为相同的字符在不同使用环境、不同使用时点、不同受用对象表达不同寓意......
　　陪伴是给孩子最好的爱、是给孩子最好的童年礼物、是给孩子最好的教育......因为，孩子出生之时是自然生命体系中的最初级形态，降生之时的孩子们不能自己寻找食物、不具备任何安全防护能力、无法控制自己的身躯。换句话说，如果没有陪伴孩子独自长大成年的机会为零。然而，孩子漫长的成长时间该由谁来陪伴却着实是个难题。
　　绝大多数参与社会职业工作的中青年家长没有足够的时间陪伴孩子、老人帮助带娃没有能力辅导孩子学习成长的课业、志愿服务模式的课后托管无法真正化解孩子们成长历程中的假期综合陪伴需求......所以，给课外的孩子们＂安个家＂才能治愈童年假期综合症，把课外托管职业化、把家长纳入社会职业分工协作体制才能缓解家庭生育焦虑。
　　育邻人的使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
　　育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
　　孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解＂独生子女症+隔代教育＂难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起＂量身定制＂孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。