一边工作，一边带两娃做家庭干预，这位双胞胎妈妈如何完美平衡？

　　我们已经给大家介绍了不少明星宝贝的故事，但即便是进步斐然的宝贝，背后也藏着父母无数崩溃、无助的时刻。
　　如果，这样的压力再x2呢？
　　今天的主角就是这样 一对双胞胎兄弟——安安和心心 （化名）。两岁多都不曾开口叫过爸爸妈妈，只乐意自己玩自己的。今年年初拿到诊断结果的那一刻，妈妈的心直接跌落了谷底，怀疑、质疑、伤心、焦虑一股脑儿涌向了她。而另一边，其他家庭成员对此不在意也不关心。
　　但是妈妈放下了自己的所有负面情绪，不逃避，不放弃， 坚持一边工作，一边独自一人扛起了家庭干预的任务。 她抱着试一试的心态选择了小小神经元，坚持上好每节课和孩子进行高质量的家庭干预，现在已经收获了满满的惊喜！
　　半年时间， 孩子的沟通欲望大大提升，会主动提需求 ＂妈妈抱我＂＂爸爸出去玩＂。最近，他们还会对爸爸妈妈说：＂爸爸我爱你＂＂妈妈我爱你＂。在早教课上，安安和心心也能和老师自然互动，和其他小朋友玩在一起，并且遵守课堂秩序。
　　今天，安安和心心的妈妈作为小小神经元的优秀家长分享了 她的干预心得 和 兄弟俩的成长进步 ， 让我们一起来看看妈妈和两个＂混世小魔王＂的故事吧！
　　分享人 - 安安和心心的妈妈
　　■   2岁中度孤独症双胞胎的妈妈
　　■   已学至小小神经元第12期课程
　　不再逃避
　　发掘孩子的优点
　　我们目前学习到小小神经元的第十二期课程，是三月底开始学习的，中间一直坚持上课。 在这段时间我和宝贝配合得还算不错，宝贝有很明显的变化。 刚开始，他们连＂爸爸＂＂妈妈＂都不叫，现在已经自己会提一些需求了，像＂妈妈抱我＂＂妈妈出去玩＂＂我想看佩奇＂等等。亲子关系也更密切了。
　　之前我们有事出去给他们打视频，他们都是不看镜头的，只会自顾自地在旁边玩。 现在只要爸爸晚上回来得比较晚，或者还在公司加班，孩子都会主动跟我说：＂打电话给爸爸。＂爸爸回到家以后，孩子还会亲一下爸爸。 最近，他们还学会了说＂妈妈我爱你＂＂爸爸我爱你＂，实际上我不是很确定他们能不能理解＂爱＂的意思，但是每次听到都很幸福。
　　图片来自pexels，与文中家长无关
　　我们家孩子目前的能力水平应该是达到了上托班的要求了，他们会自己穿衣服、吃饭、洗手，也会提一些简单的需求。
　　前一段时间带他们去上英语体验课， 他们能够和外教老师一起拍手互动，关键是能在集体环境和氛围中，和其他小伙伴一起坐下来不乱跑，然后眼睛也看着老师。 可能他们注意力集中的时间没有那么长，只有五到十分钟，但是他们现在年龄还小，所以我对他们也没有太高的要求。
　　其实， 我们家周围的人还不知道孩子的状况，因为孩子的各项能力发展得都还不错，看不出和其他人有一些太大的差异 ，只有语言会稍微落后一点。
　　刚开始知道诊断结果后，我真的很郁闷，不想带他们出去接触外面的人。 但后面想通了，自己这就是一个逃避的行为，不可能让他一辈子都不接触别人。 慢慢地，我调整自己的心态，他们虽然语言不太好，但是也有自己的优点，比如说长得比较帅、问题行为还不算很多等等。
　　图片来自pexels，与文中家长无关
　　想通了之后，我就经常带他们出去玩。 我觉得不用太刻意地去在意别人的眼光， 经常带孩子出去玩之后，孩子们自然而然地习惯了出去玩，最后他们甚至会跟同龄的小朋友玩在一起。现在孩子长大了一些，他们还会分享玩具给其他同龄的小朋友。
　　我觉得有时候需要打破一下惯性思维，不要觉得我们的孩子肯定不能融入集体。我们要发掘一下他们的优点，然后放大化，再进行自我强化。 当然这个过程也是慢慢来的，干预半年之后他们才达到现在的水平。
　　还好我没放弃
　　庆幸遇到了小小神经元
　　我们是在今年年初带孩子去做诊断的，当时两个小家伙还生病了，我们还要频繁地带他们去医院做雾化，所以整个过年的气氛特别压抑。
　　当时知道结果的只有我和孩子的爸爸，我有各种疑问、质疑，甚至和医生有一些不同的看法，爸爸也认为这个结果是错误的。 虽然我不愿意相信这个结果，但是我觉得现在开始要为孩子做点什么，不能只寄希望于孩子长大就会好。
　　实际上刚开始我没有选择小小神经元，而是报了一个亲子班。但一个多月过去了，孩子的进步很不明显，我就想着要调整接下来的干预计划。但是家里除了我，没有人在为这个事情操心， 后来加入小小神经元也是我一个人在单独作战。我当时抱着试一试的态度报了名，但是尝试了之后收获了很大的惊喜！
　　我和很多家长一样一开始对线上课程有很多的疑惑：孩子能不能和妈妈坚持上课？如果不合适能不能退款？到底有没有效果？
　　但是有一点我希望爸爸妈妈们都应该明确： 不管我们对新的形式有哪些疑问，我们一定要进行尝试！疑问肯定会有的，但是结果只有在尝试之后才能知道。
　　图片来自pexels，与文中家长无关
　　关于到底是进行家庭干预还是机构干预？父母双方到底要不要辞职全程陪同？ 这些问题都是要根据父母的实际情况和孩子的学习情况而定的。我们家的情况是我仍然在上班的。
　　在结果出来之后，我也和公司沟通过这个问题，但是他们建议我再观察一段时间，如果后面发现不能兼顾可以再离职。 于是我就一直坚持白天去上班，下班回家后再对孩子进行高密度的干预，现在看来我做的决定还是很正确的。 因为上班对于我来说是一个情绪的发泄口 ，我可以不用一直纠结于孩子的状态，能够在工作时放松自己的心情，回家后再全身心投入家庭干预。
　　我们现在给孩子报了小小神经元的课程和一个运动的课程，两个效果都非常好，孩子的社交、认知、运动能力都发展得很好。
　　我觉得最重要的就是坚持 ，我每天都坚持跟老师打卡反馈孩子的情况，每周也会陪孩子去运动，中间几乎都没有间断过。其实我们刚开始上课的状态并不好，孩子连＂泡泡＂都不会说，第一期的绘本被他们撕成一页一页的。但是这个时候最重要的就是坚持，要相信自己和孩子，相信水滴石穿的作用，有情绪或者感到迷茫的时候多和老师沟通。
　　图片来自pexels，与文中家长无关
　　我为大家介绍一下孩子现在的情况。
　　绘本： 因为他们很喜欢看电视和动画片，我每天会要求他们只能看一两集。看完动画后，孩子就会有更大的兴趣去看绘本了，还会和我说：＂佩奇要买什么东西，乔治要买什么东西。＂他们兄弟俩玩的时候有轮流的意识了，经常会说：＂轮到我了！＂＂现在是我的时间了!＂ 然后哥哥或者弟弟就会自动退下来。
　　认知： 孩子的认知也是不错的，比如他们会认汉字、拼音，现在已经认识了300多个汉字了。因为他们感兴趣，我又给他们下载了专门识字的软件，这个不是强加的。我觉得还是要从孩子的兴趣爱好出发，试着去引导，他们可能会给你惊喜！
　　图片来自pexels，与文中家长无关
　　语言： 孩子现在会主动拿绘本让妈妈读，能力好一点的哥哥还会用自己不成熟的语言给妈妈讲绘本，弟弟也会说：＂哥哥读书。＂
　　情绪： 之前他们不会表达情绪的时候，就比较容易哭闹，但是现在学会表达了，哭闹的情况越来越少了。
　　认知： 刚开始，他们连卡片都不愿意去指认，现在他们会认汉字、字母、数字等等，孩子们的记忆力和观察能力都还不错。
　　社交： 在亲子运动课的时候，他们也非常愿意配合老师。老师上课的时候问：＂有谁愿意当小模特？＂他们能够主动上去和老师互动。平时也能和老师提要求说：＂老师，我想喝水。＂同时，孩子们也能遵守课堂秩序，不捣乱。
　　一开始我也是很焦虑的状态，但是随着时间的推移和孩子能力的进步，这种焦虑的感觉已经变淡了很多。 我的心态也是陪着孩子一起成长的，这个过程可能有点漫长，但是只要坚持就会有收获，大家一定要记住坚持就会有收获！
　　我很感谢小小神经元团队，如果没有他们的话，我觉得孩子肯定没有现在的状态和水平了。 还有身边的同事和老板都给了很多帮助和支持，让我能够在工作上提高效率，回家后全身心投入家庭干预。
　　做一个互动型家长
　　和孩子保持同频
　　很多谱系娃都是因为语言有问题才被发现的，我们当时去医院做诊断也是因为语言有问题。孩子两岁多了都不开口说话，我很担心他们不会说话怎么办？
　　后来上了小小神经元的课之后才明白语言的功能实际上是沟通和交流，如果孩子可以用其他形式和家长沟通交流， 我们不用太担心语言，最应该培养的是孩子沟通和交流的欲望。 语言的学习当然不是一蹴而就的，需要坚持慢慢地积累，只有高质量的语言输入才有语言的输出。
　　家长实际也有很多类型，比如说保姆型，就是孩子要什么，家长就赶紧递过去；还有教师型，就是家长要教孩子认识这个，认识那个。我一开始自己是一个保姆型的家长，但是孩子确诊之后，我觉得我应该做一个教师型的家长，教孩子一些知识、汉字。
　　现在上了小小神经元的课程之后，我觉得最重要的是做一个互动型的家长，应该和孩子保持同频，把自己的频道和孩子调整成同一个，同吃同看同玩，一起读绘本、一起玩游戏。 还要多多换位思考，假如你是孩子，你会想要一个怎样的父母，这样的思考会让我们和孩子的关系更加紧密。
　　安安心心的妈妈PPT分享内容
　　我们还要深入挖掘孩子的兴趣爱好，从兴趣爱好着手，然后扩散。
　　我们家孩子一开始不会说话，也不叫＂爸爸＂＂妈妈＂，但是他们会数数而且特别喜欢数数。 于是我把数数融入干预过程中，比如在课程中我们要教孩子学会等待，那么我就会让孩子等待十秒钟。 在等待的时间里，我会和孩子们说：＂我们一起数到十，就可以玩玩具啦！＂孩子们会很感兴趣，然后一起数数，整个过程都是非常开心的。
　　这个数数的游戏也可以用在看电视上，孩子们很喜欢看电视，看了都不愿意关的那种。 后来我们约定好了一次就看一集，每次看完以后我会对孩子说：＂我们数到十，把电视关掉好不好？＂孩子们会跟着数到十，然后自己去关掉。
　　我们还要灵活地运用课程和老师的建议，不要一板一眼完全按照老师发的视频去操作。 我的实操就不是非常死板的，我会根据孩子的情况去做一些调整，因为父母是最了解孩子的，当然这个过程需要我们去探索。
　　我记得当时有一个 ＂河马吃豆子的游戏＂，他们一直就不愿意遵守秩序。我就让孩子们暂时不玩这个游戏了，去玩＂飞起来＂的游戏。我先抱哥哥飞，哥哥飞完轮到弟弟了，再抱起弟弟飞。有的时候家长需要去调整一下，孩子做游戏的状态也会更好。
　　家庭干预
　　是一个不断尝试和重复的过程
　　最后我想和各位家长说，不要给自己太大的压力，也不要太急功近利，要适应孩子发展的每一个阶段，一步一步来提升。 最重要的就是要坚持有耐心，以及调整自己的心态，我自己就是把工作当成调整心情的方式。
　　我现在的心态比刚开始的时候平和了很多，刚开始诊断之后，感觉自己一下子老了好几岁，整个人也很焦虑。现在我会一遍遍地教孩子，孩子今天不会的词，我明天再教一遍；明天不会，我过几天再试一下。 家庭干预就是一个不断尝试和重复的过程。
　　安安心心的妈妈PPT分享内容
　　我们也不要和身边的小朋友做太多的对比，有进步就是孩子最好的表现。 不要去强调孩子今天学会了几个发音，明天认识了几种蔬菜和水果，这实际上是给自己和孩子压力。奈奈老师给我的建议就是不要给孩子太多的限定。
　　刚开始干预的时候孩子还比较小，集中注意力的时间不会很长。我只是在孩子集中注意力的时候去干预，每天只能干预一会儿，最后整个干预时间特别不足。后来我听了奈奈老师的建议，不要等孩子集中注意力了才干预，而是要去抓住孩子注意力，哪怕只有1分钟，甚至30秒。慢慢地，整个干预时长就增加了。
　　现在对接的樱桃老师给的建议也特别中肯，不要做对比。 我有的时候会把哥哥和弟弟做对比，会说：＂哥哥会这个，弟弟不会。＂这样其实是不利于孩子成长的， 我们要发现孩子的闪光点，然后在他们各自的长处上分别进行强化。
　　图片来自pexels，与文中家长无关
　　孩子之前不太会的技能，我们也可以过一段时间再教，孩子的成长是会给你惊喜的。 比如说第二期课程中的《直升机和小帆船》，他们刚开始读绘本的时候不懂 ＂交换＂的意思。
　　后来我们上到十一期的时候，把这个绘本重新拿出来再读一遍，结果哥哥和我说：＂换，交换！＂他理解了小直升机和小帆船要去交换螺旋桨和船帆的意思。 我感觉孩子突然间长大了，所以只要家长坚持不放弃，孩子时不时会给你一个惊喜的！
　　家庭干预是一个长期的工作， 家庭干预是让家长明白以后要做的事情，而不是半年的课程结束就结束了。 路还是比较漫长的，未来在远方，但我们永远要心怀希望。我抱着试一试的心态，最后收获了满满的惊喜。
　　希望大家也要抓住一切机会和孩子一起努力，去进步，不要躺平、也不要内卷。