人类社会文明越繁荣家庭生育对公共教陪服务需求愈盛

　　育邻梦
　　网友提问：校外培训机构如果全部消失，会对学生，家长，还有整个社会产生什么影响？
　　回复：可以肯定校外教陪服务不但不会消失，而且未来课外综合教陪服务将会更加完善、更加普及、更加贴近社会现实生活。因为，人类社会文明越繁荣家庭生育对公共教陪服务需求愈盛 。
　　生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态。人类，自然生命体系中最具智慧且唯一直立胎生的高等级哺乳动物。然而，降生之时不能自己寻找食物、不具备任何安全防护能力、无法控制自己的身躯......人类婴儿是所有哺乳动物之中最初级的形态，也是出生之后需要被抚养时间最长的生命群体。
　　1岁左右试探性的练习直立行走+使用信息交换工具【语言】、三岁左右开始自主进食+排泄、15岁之后【根据各国司法界定的不同,全世界法定成人年龄从15岁到21岁不等，我国规定18岁以上、体力+智力发育正常的的人为完全民事行为成年人】基本实现完全生活自理......也就是说任何人在成年之前都有漫长的时间需要被教导陪伴。
　　世界上本没有路,走的人多了也便成了路。同样，人类社会本没有任何生产劳动职业分工，人类的原始祖先和今天自然环境中绝大多数动物一样以＂捕食＂为生。但是，自人类开始试探性地使用工具、驯化播种植物、驯服圈养动物的那一刻起，人类满足自我生存需求的生产劳动就开始朝着职业化方向迈进，以耕种为生的人成了农民、以加工人类社会生产劳动工具为主的人成为了工人、以维护某一团体共同利益不受非法侵害的成了军人+警察+公务员、以促进人际间生产劳动剩余价值流通为业的人成为了商人、以护卫人们身体健康为主业的人成为了医生、以＂易子而教＂方式为孩子们提供成长教陪服务的人成为了老师......
　　人类社会越现代会，职业教陪价值越高
　　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，没有任何生命成长旅程能够反复、没有人能够在同一段时间之内干两种事情。因此，人类社会生产劳动职业化程度越高人们的自觉节育意识越强，欧洲、北美、东北亚等劳动职业化程度居前的国家和地区都先后滑入了人口低生育率泥沼。
　　人类社会文明成果的积淀效应，导致社会发展越现代留给孩子们＂学以备用＂的智慧知识越多；人类社会文明智慧知识越普及，越晚出生的人必须接受专业文化教育的时间越长、对教育工作者的素质要求越高；生产劳动分工协作体制越精细，每个人能够自由+自主支配的生活时间越少......总之，自人类开始借助蒸汽动力机械辅助生产劳动的那一刻起，就注定带着孩子干活儿必将逐步淡出人们的日常生活视野。
　　学校是现代人类社会实现文明成果世代传承的大本营，是孩子们获得人类社会文明生存技能的训练营。同时，学校还有另外一项基本职能，那就是替家庭陪伴孩子学习成长 、替国家储备社会发展建设急需的各级各类人才。然而，随着近年学校教学＂减负＂，在学业成长竞争未变、家长职业工作时间愈紧的情况下，校外学习辅导成为课堂之外孩子们最理想的寄宿点。
　　孩子又被统称为未成年人，他们与成年人相比缺乏人类社会生活经验、对日常生活事务缺乏独立鉴别能力、自我安全防护能力弱......因此，未成年人通常必须在监护人陪伴下享受美好人类社会生活。2021年，注定将成为我国教育工作史上值得铭记的一年。因为，这一年为满足广大家长需求、解决学生暑期＂看护难＂问题，学校、社区、图书馆、少年宫等纷纷加入暑期公办托管的行列。自新中国成立以来，从中央到地方各级人民政府从未像2021年这般关注孩子们的课后成长陪伴问题、从未像2021年这般关注家庭生育的＂后顾之忧＂、从未像2021年这般密集出台关于缓解家庭生育＂后顾之忧＂的政策法规。
　　《关于加强和改进住宅物业管理工作的通知（建房规〔2020〕10号）》鼓励有条件的物业服务企业向养老、托幼、家政等领域延伸；《＂十四五＂积极应对人口老龄化工程和托育建设实施方案》聚焦＂一老一小＂领域扩大养老托育服务有效供给、提升服务质量、完善服务体系；《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》要求满足广大家长需求、解决学生暑期＂看护难＂问题......从此不难看出，童年课外综合成长教陪是现代人类社会家庭生育的刚需，人类社会文明越繁荣家庭生育对公共教陪服务需求愈盛 。
　　育邻人的使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
　　育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
　　育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解＂独生子女症+隔代教育＂难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起＂量身定制＂孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。