文 | 小树妈妈 来源 | 小树妈妈 我跟身边的妈妈聊天，包括跟咱们后台留言的妈妈们交流，大家最多的感慨其实就是现在的孩子太累了。 很多孩子才 3、4 年级，就已经要将近 9 点多才能睡觉。 但是不学又不行，毕竟小升初的压力放在那里，中考 50% 的录取率也让人不敢放松。 我的一个朋友说，现在大环境就是这样，每个家庭都希望把孩子培养好，压力自然就大了，要是在国外，孩子会轻松不少。 图片来源：电影《巴黎淘气帮》 不过国外的范围确实有点大。 像日本、韩国、新加坡这些国家，孩子们的升学压力并不比国内小。 欧洲国家总体上看竞争要小一些，但优质的教育资源同样非常有限。 想让孩子接受更好的教育，同样也是需要全家奋力托举。 我想起前段时间看过的一部纪录片《见识一下中国虎妈》，说的就是三个在英国的中国妈妈，确保孩子拿到好成绩，远离西方社会不良习气的事。 看完纪录片会发现，宽松体制下，并不像我们想象的那样轻松。 而那些童年遭遇到「虎妈」的孩子们，也并不像很多人想象的那样不快乐。 中国虎妈 全方位严格管理孩子 6 岁男孩马修，跟妈妈萨丽，爸爸史蒂夫一起生活在英国。 马修每天都很忙： 他日常除了功课，要学钢琴、中文写作、阅读、英文拼写，放学后还要上公文式班（公文式班就相当于我们的课外补习班）。 他的周末，更是比平时要忙上几倍： 去教堂，学习数学、中文、园艺、足球、动漫、进行公文式考试等等，还要抽时间洗澡和看电视。 为了更好完成每件事，马修的妈妈，给他制定了详细的日程表。 每天完不成计划，是不能睡觉的。 即便生日当天，作业也要写完。 遇休假时，一天要做好两三天的作业，这样就能争取多休息一天。 而这么紧凑的日程，马修已经坚持了 1 年多。 也就是说，从 5 岁起，他就过上了这种「很努力」的生活。 像马修这样，不虚度时光的中国孩子，并不是个例： 10 岁的南森，学着 3 门语言——中文、英文、法语。 每天回家，他和 6 岁的妹妹，都要在妈妈的监督下，做校内外作业，轮流练习钢琴和小提琴 3 个半小时。 妈妈本想再给他们加些课程，但因为再也抽不出时间，只能在家辅导。 妈妈会从网络上下载模拟试题，帮他们尽可能地利用每一分钟时间。 3 岁的女孩凯特，则显得稍稍「轻松」些。 她有一个来自台湾的妈妈，和一个英国本土的爸爸。 虽然凯特还没完全忙起来，但妈妈早就为她做好了规划： 9 月份开始，至少学习一门语言、一门体育和中文课。 而上一所好学校，将来有好成绩，都是必须的。 因为在台湾，小小年纪的孩子，很多都已经会做数学乘法和除法了。 所以凯特也马上要行动起来。 3 个中国孩子，虽然年龄不同，但每一个，都不比国内孩子清闲，压力也不比国内孩子小。 小小年纪的他们，被迫放弃了更多随心所欲的玩耍，早早开始了「奋斗」的人生路。 按说，国外的公立学校，多数父母对孩子要求并不严格。 也就是说，这 3 个孩子所处的大环境，竞争并没有那么激烈。 可妈妈们为什么还对他们的教育丝毫不放松呢？ 这还要从几个移民英国的中国妈妈的成长说起。 两个中国妈妈的成长路 揭示她们「鸡娃」内因 马修的妈妈萨丽，父母从小就非常重视她的教育。 萨丽 6 岁时，父亲找人给她做了一把小提琴，让她开始学习乐器。 接着又买了一架全新钢琴。 30 多年前买一架钢琴，花去的是萨丽父母两人一年多的工资。 可为了孩子的教育，萨丽的父母愿意牺牲一切。 父母重视教育，并全力以赴的「牺牲」，也成就了萨丽。 萨丽成绩很好，一路考上中国暨南大学，后来又移民英国工作生活。 凯特的妈妈朱丽叶，虽然从小生活在台湾，但她的成长路径，却和萨丽类似。 那时朱丽叶的祖父母种田为生，靠天吃饭。 气候不好的话，2 年都没收成，全家不时挨饿。 朱丽叶的妈妈，深深明白，只有上学才能改变孩子们的出路。 朱丽叶 3 岁开始学钢琴。 5 岁起，妈妈就每天检查作业，不时抽查、考试，把孩子们「推」入了学习正轨。 家里三个孩子成绩一直都很好，最终都考上了硕士。 后来，朱丽叶移民英国，有了不错的工作，生活也大大改善。 为此，朱丽叶很自豪，她说： 虽然小时候错过了很多玩耍时间，但一点都不后悔，因为她得到了更多。 这两个中国妈妈，都是从不宽裕的家庭里走出来。 但通过努力，通过对自己的严格要求，她们最终实现了自己的想法，并拿到了不错的生活。 这种一步一个脚印踏出来的奋斗路，让她们坚定了一个人生信条，那就是： 学习，能让我们有选择的余地，而持续的努力，和一个人的未来，有着非常紧密的联系。 每个父母的育儿思路，都不是空穴来风，往往跟自己的成长路径，密切相关的。 而越是通过奋斗，亲身尝过了知识和努力能带给自己更多资源的父母，越是坚信，学习是最好走的路。 与其说这是父母焦虑，倒不如说，这是每个父辈，想从精神的高度，传承孩子更好的人生。 这样的想法，是没有错的。 那么，被严苛安排学习的几个孩子，又是怎样一个状态？ 他们的付出和收获，是否成正比呢？ 努力过后 结局总有惊喜 6 岁的马修，功课基本都是 A。 跳绳比赛，他两年都赢得冠军。 各项证书，也有整整一摞。 而马修虽然忙碌，却并不压抑。 5 岁前，妈妈让他做任何他喜欢的事。 从 5 岁开始后，他才开始按学习计划，规律又自律地安排自己的生活。 刚 6 岁的马修，在假期也跟父母去过了很多国家和地区。 小小的他，虽然言语不多，但心底透着一个股自信和韧劲。 10 岁的南森，各项功课也都是 A。 优秀的南森，不到小学毕业，就有两所名校准备录取他。 分别是英国非常著名的私立学校——沃敏斯特和伊顿。 这还要得益于南森的妈妈。 妈妈虽然要求严格，但方法上很讲究。 南森和妹妹如果达不到要求，她知道，那一定是他们不感兴趣。 妈妈会先帮孩子找到兴趣所在，再让孩子努力突破。 妈妈还会带他去皇家音乐厅，看钢琴家郎朗演出，并亲自跟郎朗交流。 在同龄人中，马修和南森都是佼佼者。 不光他俩，英国的很多中国学生，在普通中等教育考试中的成绩，比其他种族的孩子都要好。 大部分，都能取得比 A 更好的成绩。 我们总说，一分付出一分收获，但前提是，要走在正确的方向上。 纪录片中，马修和南森的父母，严苛却不专制。 他们更大的作用，不是压制孩子，而是重在用陪伴、督促和规划，去影响孩子。 最终，孩子们通过严格要求自己，点滴的自律，换来好的成绩和评价。 这个过程，就是对孩子成长最好的褒奖。 优秀的意义 在于不断积累 直至水到渠成 纪录片里，南森妈妈的一句话，让我印象深刻： 导演说：为什么不让他们开开心心的？那样，你也会轻松些。 南森妈妈反问：但让孩子无事可做，他们真的开心吗？ 她讲起有一年夏天，孩子们真的看了一整天电视，结果每个人都感觉疲倦无聊，并不觉得真正开心。 记得哲学家康德说过一句话： 自由，不是随心所欲，而是自我主宰。 我们总以为，决定一个孩子人生成功与否的，是他们最终的中考、高考成绩。 可事实上，成绩只是一小部分，最终奠定孩子人生走向的，是他人生里每一个关键点的选择和决定。 那些能让孩子在人生岔道口，做出更正确决定的东西，来自于孩子成长中每一件小事的累积。 一个孩子，成长的模式，努力的总和，才会塑造他最终的人格和价值观。 就像南森妈妈说的： 「努力的过程，非常重要，它让孩子们明白： 付出，就可以取得好成绩。 这才是令人欣慰和鼓舞的的事情。」 成功和优秀的人生，其实没有那么多鸡血和奋进，更多的，是一个努力到一定程度，自然积累的过程。 这些移民国外的中国妈妈，她们一定深谙这个道理，所以才从小就不放松对孩子的教育。 一个孩子真正的快乐和自豪，也并不是拥有无拘无束的童年。 而是在不断突破自己中，习得面向未来的勇气和力量。