男孩，就要晚一年上学？脑科学家，揭穿了这些真相

　　文 | 小树妈妈
　　来源 | 小树妈妈
　　今年两会，很多代表的提案，都跟孩子教育密切相关。
　　比如，人大代表米雪梅就提议：
　　适当放宽小学新生入学年龄，当年满6周岁即可。
　　孩子多大入学，一直是父母们最关心的事。这条提案，也得到了不少人的赞同。
　　记得前两年，每到8月底，医院会涌现＂剖腹开学宝宝＂的热潮，很多父母，会让本预产期是9月初的孩子，在8月底出生。
　　怕的是，孩子晚生几天，要晚一年入学。
　　图片来源：电影《看上去很美》
　　这两年，也时常会有9、10月出生的孩子父母问我，要不要找找人，托托关系，让孩子早点上学。
　　很多家庭都希望孩子＂早上学，早毕业＂，也觉得＂差一两个月，孩子差不到哪＂。
　　但其实，入学早晚，有时候是关系到孩子整个求学阶段状态的一件事。
　　入学就落后
　　可能不是孩子的错
　　在小学工作多年的好友跟我说：
　　「每次接一年级，她都格外用心。」
　　不是因为孩子们学习任务重，而是一年级时，孩子们分化很大。具体表现在：
　　「有的孩子已经能完全读题、做题；而有的孩子，老师读很多遍题，他都难以理解。这种差异，还有性别特点，女孩的表现，普遍会比男孩好点。」
　　图片来源：电影《无人知晓》
　　孩子们之间为什么会有这么大差异？脑科学家给出了的答案是这样的：
　　孩子幼年的成长，有着很大的个体差异。同龄男孩女孩间，成长也不同步。
　　幼儿期，女孩大脑中负责语言的区域，平均体积要比男孩大。
　　男孩体内，含有的睾丸素也要多些，而睾丸素是孩子语言能力的发展阻力。
　　正是这两方面的生理原因，导致同龄的男孩，在语言、理解水平上，要普遍逊色女孩。
　　这种生理上的＂小领先＂，能让女孩初入学时，更容易成为班里的好学生，这也很容易刺伤很多男孩的自尊。
　　而随着孩子的成长成熟，这些生理差异会逐渐扯平。但孩子们心理形成的＂我就是难学好的＂固有认知，却很难抹平。
　　图片来源：电视剧《高护木的规矩》
　　记得北京史家小学校长卓立曾说：
　　「小学一年级的时候，要让孩子考100分！为的是，给孩子们点甜头。」
　　一年级是小学的基础，而小学，是人生的基础。入学之初，让孩子爱上学习，习得自信，非常重要。
　　可成长中的这些不可抗力因素，会让孩子觉得＂已经很努力了＂，却很难有成就感，慢慢就会丧失努力的劲头。
　　图片来源：电影《爸妈不在家》
　　我们总说＂良好的开端，是成功一半＂，说的就是，心理运势的累积，能让人勇往直前。
　　所以，从打基础的角度来说，孩子要不要早入学，不能一概而论。
　　要多关注孩子个体的发展水平，尽量全面评估孩子在集体中的发展。
　　有一个原则很重要，就是，如果孩子因为年龄小，心智、理解、语言能力等，各方面都不是很突出的话，就不建议早上学。
　　等一等孩子，允许他们，蓄积力量，是父母的包容，更是父母的智慧。
　　5岁和6岁上学
　　能有多大差别？
　　有父母会说：＂我家孩子10月份出生，跟8月份出生的孩子，只差一两个月，能有多大差别？真要为一两个月，让孩子耽误一年吗？＂
　　我们先来看看孩子大脑的生理发育，就知道，同样的任务和目标，不同年龄的孩子，完成起来有多大差异：
　　脑科学家研究发现：孩子们的学习、思考方式，跟成人是不同的。
　　成人的大脑，早就建立好了路径，各类信息也分类整理好，遇到新信息，就像放进已经标好代码的仓库，直接储藏进去就好。
　　可孩子们的大脑，还没建立这种路径。
　　儿童期的孩子，每天通过学习、生活、玩耍收集大量信息，这么多信息，会让孩子的大脑充满混乱。
　　孩子们的大脑，要一面收集信息，一面加工、归类、重组这些信息，因此，孩子的大脑很忙碌，也很累。
　　可随着年龄的增长，孩子大脑的体积、重量会增加，脑细胞会扩容，大脑神经元的连接也会加强，＂工作＂效率能明显提高。
　　图片来源：电影《痛苦与荣耀》
　　6岁前后，孩子的大脑发育，很快很明显。
　　他们的思维方式，也有会在这个年龄段，发生很明显的改变。
　　6岁前，孩子的思维是 ＂具体形象思维＂为主，6岁以后，孩子才慢慢发展出＂抽象逻辑思维＂。
　　同样一道加法计算题，5岁多的孩子，可能需要积木、玩具等实物的帮助，才能弄懂其中的逻辑关系。
　　可6岁多的孩子，脑子里已经建立了逻辑思维方式，他们可能都不需要数，只想一下，就能说出正确答案。
　　这就不难理解，为什么同样的东西，5岁的孩子接受起来很慢，只过了一年，或者仅仅几个月，6岁的孩子，忽然就懂了。
　　孩子大脑的发育，无声无息，我们看不见。但可千万别小瞧孩子一两月的成长， 它会让孩子从内到外，有很大变化。
　　所以，从身心发育的这个角度来说，不建议太拔高孩子。
　　年龄不是硬指标
　　各项能力的准备，才是真标准
　　看到这里，很多父母会说：那是不是晚上一年学就更好呢？
　　其实，孩子入学年龄早晚，没有最好，只有最合适。
　　一个妈妈曾讲过她家孩子初入学时的＂糟心事＂：
　　她家孩子正常年龄入学。但孩子入学前，一直是爷爷奶奶带，比较娇惯，连幼儿园都是三天打鱼两天晒网上下来的。
　　入学前，尽管提前带孩子刻意认过教室，孩子还是没找到教室；
　　孩子每天记不清作业，做事没条理，不是今天丢本子，就是明天丢课本；
　　作息习惯也不好，按时起床，完成作业，对孩子来说都很难。
　　图片来源：电影《忘不了》
　　这个妈妈悉心陪伴了一年多，孩子才在专注力，自控力，习惯等方面，慢慢有了提升，终于能跟上大部分孩子的步伐。
　　升入小学，孩子绝不仅仅是＂生理成熟＂就可以了。
　　小学规范学习必备的专注力、语言表达能力、规则意识、自理能力等都是需要孩子们准备的。
　　入学前，如果能让孩子了解下小学生的作息习惯，或日常规范，孩子们也会在心理上有所准备，小学生活不陌生，适应起来也就容易多了。
　　这些＂幼小衔接＂如果过渡不好，孩子即便生理再成熟，晚上2年学，恐怕也很难一入学，就成为一个合格的、出色的小学生。
　　所以，孩子们到底要不要提前上学，一是要看孩子生理上的准备，还有就是＂幼小衔接＂的质量，也是一个很重要的考量标准。
　　亲自养大两个女儿，我深知做父母的不易。
　　也更明白，孩子成长阶段，每个决策的重要性。
　　孩子到底适合早入学，还是晚入学，没有一定的标准。
　　孩子们入学前，父母们一定不要只看年龄标准，也要根据孩子自身的发展来综合判断。
　　相信，一个找准自己身心节奏的孩子，更容易有一个好的开端，也能爱上学校，爱上学习。