高三学生花21万补数学只考59分，引发热议，辅导机构为哪般

　　近日，重庆市沙坪坝区一名学生家长因为花了21万元给上高三的孩子补数学，结果孩子数学只考了59分。
　　4月20日，家长杨先生气愤不过，直接找到培训机构讨要说法。沙坪坝三角碑某培训机构负责人拨打110报警，当着民警的面，负责人解释，杨先生的孩子在补习前数学只能考20多分，补习之后现在能考到59分，已经是很大的进步。家长不仅不认可培训机构的工作，还语言辱骂威胁，＂欺人太甚＂。
　　事件一发生就引发热议，也不仅地让人引起对不堪重负的＂天价＂课外辅导班，到底该不该上的讨论！辅导机构到底为那般？一、辅导机构火爆是教育焦虑和经济发展的产物
　　家长送孩子去补课到底是什么心态？为什么成绩非常好还要去补课？其实这个问题，家长都明白，也最明白，无非两种想法，一是望子成龙，二是害怕落后。
　　在分数竞争异常激烈残酷的情况下，家长们都自然会产生忧患意识，担心孩子落后，被别人赶上，于是就送去补课。
　　所以，我们会发现，越是成绩好的孩子，家长的忧患意识就越强，越是会送去补课，而且不惜重金，千方百计为孩子寻求最好的补课资源。百姓根本没有补课的意识，也没有那个闲钱，先顾着吃穿住行要紧。
　　今天都有钱了，欲望提高了，也就产生了补课的需求。家长与部分学生们的这种需求，就像洪水一样势不可挡，堵是堵不住的，强堵必溃，造成更大更多的问题。
　　例如在一家辅导机构，一对一辅导，购买40到58节课时，每节课时费是255元。如果一次性购买400节课时以上，可以优惠为165元一节课，家长需要一次性交纳66000元的辅导课时费。
　　在北京，在中小学校周围，不仅培训机构众多，而且课时费用更高，一节课外辅导课竟然需要800元。
　　＂现在课外补课费用越来越高，我们家长也很无奈。报了，怕孩子压力太大；不报，又怕孩子跟不上，进不了好学校。＂面对＂天价＂的课外培训费，很多家长表示不堪重负。但是，纠结过后，很多家长还是选择了报名。
　　甚至有家长为了给孩子教学费，把唯一的房子给卖了。
　　二、资本驱动下的课外辅导班乱象丛生，补课不是简单的教育
　　太多所谓＂优质＂的辅导机构，其实水深得你难以想象。他们打着的是教育的旗号，做的却是套路满满的生意。
　　课外辅导班三大乱象：无证办学、师资队伍鱼龙混杂，维权成本高
　　1.无证办学。无证办学本是违法操作，现如今却变成很多培训机构的＂正常操作＂。《法治日报》记者调查发现，很多消费者在维权过程中才得知自己报名的机构无办学资质或是超范围经营。
　　这是辅导机构行业内最普遍的现象。
　　「真实故事计划」曾采访一位前辅导机构教师王沈冰。他入职期间，每年考教师资格证那天，整个校区都有2/3的老师请假去参加考试。
　　一个在这行混迹了多年的同事告诉他，全国超过40万的校外培训机构将近800万教师，拥有证的不到25%。
　　乱象的背后，是利益的驱使。
　　《百姓观察》的记者暗访过河南多家辅导班，负责人都表示，有没有证无所谓，只要能讲课就行。
　　就算遇上有家长提出要看证，机构也都能以各种理由拒绝。
　　要么说统一放在总部，要么说拿去年检了。
　　你以为你把孩子交给了老师，实际上你信任的人，根本连教书的资格都没有。
　　2.师资队伍鱼龙混杂：据「新华社」报道，某教育机构官网上，师资简介十分＂华丽＂：＂超300人毕业于名牌大学＂＂国家公派研究生＂......
　　但实际上，背后太多猫腻。一位声称毕业于英国爱丁堡大学的教师简介中，教师资格证编号只有8位数。还有一位说是毕业于首都师范大学的教师简介里，证书编号只有13位数。可要知道，正规的教师资格证编号全国统一是17位数。
　　谁也不知道这些所谓名师到底是什么学历，也根本无从细究他们的文凭。
　　有些机构更＂精明＂。招生时，请来真的名师做幌子，吸引家长报名。
　　但真正到了上课，又全部换做实习教师。毕竟，实习生比名师工资要低得多。
　　3.赚钱第一，授课其次。你以为辅导机构服务的对象是孩子？不，他们的客户，只是家长。因为家长是最终掏钱的那一个。
　　每个辅导机构，都有完整的产业链：咨询师、教师、班主任。其中咨询师、班主任实际上就是销售和售后，他们才是整个产业链中最重要的两环。
　　别的销售是卖东西，辅导机构的咨询师是卖课程，客户就是学生家长。通过渠道搜集家长信息，打电话、约上门、谈签约，完成第一步。
　　之后，由班主任＂热情＂维护客户。课后沟通，组织家长会，主动反馈孩子的进度和状态。这些，行话叫做＂经营家长粉丝＂。＂经营＂得好了，家长认为老师尽职尽责，才会继续报班，继续交钱。
　　而本应是最重要角色的授课老师，只需要做到按部就班讲讲课，最好插科打诨，让学生有休息和娱乐。学生不抵触，才会让家长继续报课。
　　4.虚假宣传，众多霸王条款。不少教育培训机构为了吸引客户和其他目的，均以＂名校名师＂执教、通过某标准认证品质优胜、＂包过、包提高、包考上＂、多少培训生得到某某名校或名大学录取等广告，进行虚假或夸张宣传。这样做，主要是迎合学生家长的首选口味：＂名校名师＂及＂有望上名校＂。并且更有甚者，串通学校老师通过买题串题的方式制造＂提分快，效果好＂的假象，并且将一个低分弄到及格其实难度不是很大，尤其是不上不下的学生。
　　所以，花23万补习数学只靠59分，机构负责人当然觉得已经很好了，也有一套说辞！三、课外补习其实并非提升孩子成绩的最佳选择，需要看到多种成才
　　如果补课没效果的话，那么多家长为什么送孩子上补习班？家长都是傻子吗？而补课都有效果吗？很多家长吐槽说给孩子报补习班是浪费了钱财，孩子成绩没提高。但是要认识补习班的非分数功能：
　　1、以培养能力为主的补习班是有效果的。比如说让孩子有更好的记忆力、阅读能力、应用能力、思维分析能力、批判思考能力和创新思维能力，这些具体的能力训练才是我们未来教育过程中的核心与关键。
　　而真正要将这些能力都训练好，是需要对孩子进行自学能力培养的。孩子的自学能力培养，在中高年级后，要教会孩子自己去看书，自己去学习，自己去整理学习内容，学会预习、学会复习，并将这些变成自己每天的基本学习内容。因为学习最终还是学生的事情，不是老师的事情，也不是家长的事情，无法代替孩子去学习。
　　同事的孩子从小就送去学习奥数，提高了孩子的思维能力，后来数学成绩一直拔尖。初中毕业时参加某中学的选拔招生，进入某中学理实班学习。现作为信息学科的竞赛选手在培养，前景看好。
　　2、急功近利的补习短期有效，但长期效果不好。比如初中毕业即将中考，为了让孩子考一个好点的高中，给孩子报一个补习班。那么培训机构会针对孩子的知识点进行短期突击，成绩提高很快，对中考录取较好学校很有效果，但对其在高中时的学习用处不大，毕竟不是提高孩子的学习能力，而是短期教会孩子会考中考。
　　3、孩子抗拒的补习绝对无效。学生的学习能动性不足，孩子心理是抗拒，再好的辅导班也白搭。要想学习好，自己必须有强烈的学习愿望，也就是要有良好的主观能动性，自己本身不愿意学，对学习认识不清，丧失信心，再好的辅导班都白搭。如果孩子认为你送他上辅导班，是逼他去学习，他是在帮家长学习，那他能在辅导班认真学吗？与其天天到补习班混日子，还不如让他好好做他自己喜欢的事，有必要花那个冤枉钱吗？
　　在补课这件事上，培训机构肯定会告诉你补课行之有效，毕竟别人需要生源，需要赚钱。而很多家长发现孩子补课后效果并不好，就会抱怨花了钱没结果。所以大家要理性分析自己孩子的情况，需要补课的及时补课，对孩子的学习是有帮助的，而不需要补课的，坚决不补，不但可能花冤枉钱，还可能让孩子成绩下降。
　　许多家长花大价钱投入到补习班上，很多时候都是抱着一种幻想：以为只要交了钱，把孩子送过去，孩子的成绩就能提高、就能变优秀。
　　但是他们没有意识到，最好的补习班，其实是家庭。
　　亲自教好孩子，本身可能比赚钱给孩子补课更难，但也是作为父母无法逃避的责任。
　　与其花几十万给孩子报名补习班，不如把精力投在自我的认知和成长上。
　　学习做有智慧的父母，消除无用的竞争焦虑，引导和陪伴孩子学习成长。
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