孩子这样学,自主学习的灵活性就有了
近期有家长来提问:老师您好,我听了您的课,知道了如果想获得良好的知识结构,必须要认真地阅读教材。当我跟孩子说的时候,他说教材很简单,没什么可看的。那对于阅读教材,您能具体说说该怎么做吗?那作为家长我能做什么?
张嘉如老师解答:其实这也是很多孩子的一个通病吧。尤其现在比较流行的是课外辅导,很多孩子自主学习知识的过程就比较少,都是在等待老师去讲解。
但是大家要知道,老师讲解的时候是把他认为有用的部分给了学生,而孩子真正有效的学习是自己主动去加工知识才更有价值。
这位妈妈也知道孩子能够自己建构知识的重要性,希望孩子也能主动地养成自己建构知识的习惯。也许多数的孩子会觉得书上的知识太简单,里面没有什么更有价值的信息,不愿意做这些题。那么作为妈妈,必须要借助书本上简单的信息去深化深刻的道理,如果想让孩子能够喜欢看教材,我觉得你可以给孩子提问一些有难度的问题。
而且经过这些年大量的教学研究,我发现如果你反复去读教材,不断地去挖掘教材背后的逻辑性,表面上这些教材很简单,背后都隐藏着很多奥秘。
比如说孟德尔的杂交实验,如果说你只看这个实验经过,你会发现的确很简单,因为实验他会把整个的实验经过描述得特别清楚,但是如果你能给他提出孟德尔为什么产生这样的实验的想法?他整个实验设计的背后的逻辑性,如果你带着这样的问题跟孩子讨论,那么孩子就会发现,他还没想过孟德尔的这个杂交实验背后的规律是什么。还有每次在实验室结束的时候,孟德尔都有一个什么想法?像这些问题其实是很多孩子是不去关注的,因为孩子们习惯了关注的是表面的知识。
作为家长,你能给孩子提出更有意义的问题,让孩子向深入的方向去探索,那孩子就不会轻易说,这篇文章怎么样或者这个教材的内容有多简单了,相信孩子在研究教材的过程中会产生乐趣,研究教材的动力也能变得强了。
马上要开学了,却突然通知换班主任了,该怎么安慰孩子?开学前两天,班级群里通知下学期班主任换为新来的刘老师。对此孩子一时不理解,他说老师曾说过要一直带他们到小学毕业的。现在怎么换老师了呢针对孩子的疑问,爸爸告诉他,带班的老师不一定是一
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