如何培养小学生自制力

　　小学阶段最重要的是行为习惯与学习习惯的培养。现在的小学生6岁入学，身心发展不成熟。他们大多数是独生子女，家长视其为掌上明珠，对孩子的教育宠爱、甚至溺爱，有些家长更是以工作忙为籍口，对孩子放任自由。不重视好习惯的培养，导致孩子的自制力低下，从而影响课堂学习，影响学习效果。
　　自制力是什么？自制力是指人们能够自觉地控制自己的情绪和行动。既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪。自制力是坚强的重要标志。与之相反的是任性。对自己持放纵态度，对自己的言行不加约束。任意胡为，不考虑行为及后果。
　　我们应该如何提升学生的自制力呢？
　　一、家校合作，营造育人氛围。
　　有人说＂孩子身上有着父母的影子＂。要想让自制力的教育渗透到学生日常生活的 每一分钟，离不开老师与家长的密切配合。作为 班主任是连结学校与 家庭的教育 力量的桥梁和 纽带，家长应该 积极主动地与班主任及时沟通，争取其积极配合、密切合作，共同 培养孩子的自制力。
　　二、自定规矩，养成规则意识
　　动之以情，晓之以理，让孩子明白自制力的重要性。规则，我们身边无处不在，无规则不成方圆。我们的生活都离不开规则。有些规则是别人制定，我们必须遵守的，有些是可以自己制定的。自己制定的规定符合自己的需要，可以起到真正约束自己的作用。大家都遵守生活中的规则，整个社会才会稳定而和谐。
　　三、 给孩子制定计划 。
　　首先家长针对孩子所学的课程做一个切实可行的计划，然后让其按部就班地去执行。每天晚上在孩子上床之前检查一下当天的计划完成情况，如果完成了当天的计划，就给一个奖励--或 精神上的(如夸奖)或物质上的;如果没有完成当天的计划，首先要多问他几个为什么，是计划不切实际还是没有按计划去做，属于不切实际就要进行修正，属于没有按计划行事就要对其进行批评或惩罚。这种做法久而久之就会形成习惯，那么也就达到了目的。
　　四、寓教于乐，在游戏中培养自制力
　　孩子都喜欢玩游戏，我们就利用游戏培养他们的自制力。
　　在课堂上，我们也常常用游戏来驱动孩子的内驱力，提高他们的规则意识，培养自制力。
　　自制力是人生的方向舵，使人生之舟避开暗礁、漩涡，永不覆灭。学生如果在小学阶段就养成很强的自制力，那么，他在学习的道路上就会更顺利。自制力一旦养成，会让学生终身受用，但培养自制力需要老师的坚持不懈，郭沫若先生讲过：绳可锯木断，水可滴石穿。