孩子在学校被老师骂了怎么办？如何和孩子沟通才能赢得孩子的合作

　　如果孩子在外面受了委屈，我们应该如何和孩子沟通呢？如果孩子出现了问题，那么我们如何和孩子正常沟通才能获得孩子的信任，从而解决问题呢？我们可通过一个小红在学校被老师批评的案例，来看看妈妈和小红的两种沟通方式。第一个场景
　　小红放学回到家就给妈妈抱怨，说老师在课堂上批评他，然后呢，小妈小红妈妈听了之后觉得事情没有这么简单，然后就上来指责她说：＂你在学校干啥了，老师要批评你＂。小红就非常生气地回答了说：＂我什么都没干，我什么都没干呀＂。
　　小红妈妈就说：＂不可能，你肯定是做了什么事情惹到了老师，老师才批评你，要不然他为什么不批评别人呢？＂小红就阴着脸，然后坐在沙发里面，什么都不说，那么小红妈妈就非常生气又指责她说：＂那么你觉得你以后应该怎么做才能避免这样的事情发生呢？＂小红就非常的吼道：＂我什么都不知道＂。第二个场景
　　小红一放学回到家就给妈妈抱怨，说老师在课堂上批评他。小红妈妈想到了赢得合作的4个步骤，她深吸一口气，然后以一种非常友善的态度说：＂我敢肯定老师会当面批评你，让你觉得特别的丢脸。＂
　　小红就非常委屈地说：＂嗯，是的。＂小红妈妈就说：＂我记得我小时候上学的时候，站起来削铅笔，老师就当面批评了我，我那个时候就觉得非常的丢脸，又非常的生气。＂
　　小红呢就说：＂真的吗？＂她说：＂我不过是向别人借了支铅笔，我认为这件事情是小事，老师当面批评我，我觉得很不公平。＂小红妈妈又说：＂嗯，我非常理解你肯定会这么想，但是你能不能想一个办法避免你以后再这么难堪呢？＂
　　小红就说：＂我想我可以换多准备几只铅笔，或者是在课前和课后再和同学去借，这样呢就不会被老师当面批评了。＂小红妈妈就说：＂嗯，这听起来这个主意还是不错的。＂对比总结
　　所以看到这个小红被批评的案例当中，小红妈妈的做法其实都有一个相同的目的，就是帮助小红解决这个被老师批评的问题。
　　但是在第1种沟通方式当中，妈妈是以指责的态度，然后小红也是充满了敌意而没有办法和妈妈进行合作。那么在第2种方式当中，妈妈是采用了鼓励和同情的方式，然后小红就立马获得了亲近感和信任感。所以，他就很容易和妈妈进行合作，想到沟通和解决问题的方法。正面管教的理论
　　所以在正面管教的理念当中，当孩子感觉到他们被理解、被支持，他们的观点能够被别人同情之后，他们就会感觉到特别受鼓励。同时呢，也会更愿意听取别人的观点，从而找到实际解决问题的办法。
　　这里面赢得合作是有4个步骤的。
　　第一就是表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实，你的理解是对的。
　　第二呢就是表达出对孩子的同情。但是，并不能宽恕他所做的一个行为。同情只是意味着我们要理解孩子的感受，比如说你感觉到很生气啊，很愤怒啊。
　　第三呢，就是告诉孩子你的感受。也就是当你听到这个行为的时候，你所感受到的是什么东西呢？比如说你感觉到，小红不尊重老师或者感觉到这种行为有什么值得改进的一些地方。
　　第四个，就是让孩子去关注解决问题。如果避免这种事情再发生，那么可以有什么样的解决办法呢？如果孩子没有办法，那么你可以适当地给孩子一些建议，然后直到你们达成共识就可以。
　　在整个沟通四步法当中，家庭沟通就已经营造出了这种尊重合作的气氛。问题也可以顺利地得到解决。赢得孩子而不是赢了孩子
　　在家庭沟通的过程当中，家长最主要的目的其实是赢得孩子，也就是和孩子一起能够构建问题的解决方案，而不是赢了孩子，也就是用自己的权利经验或者是地位证明自己啊，有多么正确。
　　这让我想到了。电视剧《安家》里边的一个桥段。房似锦的家庭关系非常不好，小时候经常挨打，她一挨打就逃跑，长此以往，她的跑步是非常厉害的。在后面的马拉松比赛当中，她跑了第1名。当别人问她为什么跑得这么快的时候，她就说＂你们跑步是为了健身，而我跑步是为了逃命＂。
　　所以呢，如果家长是采用惩罚的方式而短暂地赢了孩子，那么孩子长此以往学会的不是生活技能，而是战斗经验。对于他们的人格建设和技能的培养也是没有什么帮助的。那么如果是采用赢得合作的4步法，那么孩子在这个过程当中就会学习如何正面地去解决问题啊，如何尊重、如何处理情绪、如何沟通。
　　那么这些都是大人，为了保护自己的面子而没有办法达成或者是直接教授给孩子的。