适合低幼儿童的图画书以及说故事的方法

　　为什么父母在孩子成长的不同时期需要购买不同的书籍？
　　孩子成长的阶段性代表孩子在不同时期有不同的需求。
　　孩子从出生到四个月，主要是通过聆听与注视和别人产生联结与沟通，这时父母应该将书中的一张图画或清楚的照片展示给婴儿看，很多家长选择闪卡。图画应表现出简单、夸大的设计风格，也可以选择硬页书，书中要有大胆、对比鲜明的插画或图案。
　　这一时期，人的声音其实比书籍更为重要。这个年龄的孩子特别喜爱童谣和儿歌，当你分享书籍、唱儿歌或童谣时，运用你的声音让孩子保持聆听。
　　4-8个月，孩子更能控制自己注视的能力，孩子喜欢利用机会以一种持续的方式与成人＂谈话＂。
　　这一时期，父母可以分享具有简单颜色的图画或照片。聆听孩子的发声，并进行回应。使用可以抓握与可以清洗的布书和塑胶书。抱着孩子，让他们和我们分享故事、歌曲或书籍时，能够看到我们的脸或书。
　　8-12个月，孩子已经能够记住一些人和事物，并且主动探索
　　这时，父母可以分享一些简单的故事，或是说孩子所熟悉的一些事件、人与动物。当分享故事与说话时，表情尽量丰富，使用脸部、手部与身体动作，帮助传递你话中的意思。
　　12-18个月，孩子进入模仿与探索阶段，
　　这时父母可以与孩子分享物体归类命名的书籍，或是有重复情节的书。回应孩子让你不断地重复朗读，或者说一些熟悉的故事的请求。
　　18个月-2岁，表现自我、了解意义探索阶段
　　父母可以分享一些其中包含简单问题的故事，也可以向孩子进行提问。分享故事时，表情丰富，耐心等待孩子表达自己的想法，并且示范完整的语言表达。
　　2岁-3岁，在语言方面具有创造力的阶段
　　肯定孩子为说故事以及表演简单故事所做的努力。通过问问题的方式，扩展孩子的说故事技巧。
　　孩子的语言表达、好奇心、自我展现的能力从来不是短时形成，在不同的阶段有不同的特性，作为父母，正确的培养有利于孩子的成长。适合低幼的图画书
　　选择适合婴儿触摸和啃咬的布书及触摸书，能增强婴儿触觉经验的发展，还可以选择书角和边缘圆滑的纸板书，如翻翻书、洞洞书等互动性强的图画书，这些图画书最好色彩鲜艳、对比度高、并且书中有婴儿熟悉的事物，但每一页上只有一个物体和单词。
　　父母与低幼儿童说故事的方法
　　父母可以选择在安静的时间和舒适的环境来阅读图画书，一边朗读，一边抚摸孩子，把孩子放在自己的腿上，让孩子在听读时看到页面。当孩子对图画书挑剔或者根本不感兴趣时，不要强迫他们。坚持给孩子读书，每天多读几次，哪怕每次只有几分钟。同时要经常变换阅读的声音和节奏，每次阅读时要保持热情。
　　父母还可以花很多时间与婴儿谈论与书本和插画有关的事物，大声地即兴表演与提问，以保持婴儿的兴趣。做书中的动作，鼓励婴儿与书中内容互动。可以在阅读过程中，加入歌曲和节奏等等。
　　一段时间后，如果你发现孩子在使用书本方面有以下表现：
　　比如常常聚精会神地看着书中的图画；能认出特定的一本书；能够翻硬页书并且指出书中的图画；不再将书上下颠倒地拿着；看书时方向从前面到后面，或是以和某种语言与文化书写方式一致的方式看书；当成人读出孩子所熟悉的故事时，孩子能够指出所漏掉与添加的一些字，或者漏掉的一页等等。恭喜你，宝宝的表现非常棒~