父母巧用登门槛效应，不打不骂教好孩子

　　文/王笑雪
　　随着孩子一天天长大，我对孩子的教育问题可谓是有了很多新认识，尤其是现在的孩子，比我们过去精多了，所以难教育得很。
　　在跟我儿子＂斗智斗勇＂的过程中，我也渐渐意识到，其实 儿童教育也是一门艺术 ，在教育孩子的过程中，父母也需要掌握一些心理规律，并且巧妙应用在孩子身上，你会发现，不打不骂教好孩子，而且娃也似乎变得更好＂管理＂了，这就是巧用心理效应的结果。  巧用＂登门槛效应＂
　　登门槛效应，又称＂ 得寸进尺定律 ＂，是美国社会心理学家弗里德曼（J. L. Freedman）与弗雷瑟（S. C. Frase）在1966年做得＂无压力的屈从——登门槛技术＂现场实验中提出来的。
　　这个词的意思就是，在请求别人帮助时，如果一开始就提出较高的要求，则很容易遭到拒绝；反之，如果你先提出较小的要求，别人同意后再提出更大的要求，则更容易达到目标。
　　也就是说，登门槛效应，就像字面上所理解的那样，先从底层的小门槛开始攀登，总能达到顶点。这也如同登山，也是一步一个脚印才能登上顶峰。
　　但是不管怎样，＂得寸进尺＂看上去像是个贬义词呢， 那怎么用在儿童教育上呢？
　　其实，登门槛效应，对我的启示有很多。我们在进行儿童教育时，可以这样运用： 把大目标拆分成一项项的小任务，再逐个击破，最终完成大目标。 这样的方法，比一上来就挑战大目标要简单、易接受。
　　下面举例讲如何应用，让教育更省力、孩子好管理
　　例子一： 要求孩子安静坐一节课，对于活泼好动的孩子来说难以实现，不妨告诉孩子，我们先做到保持5分钟或者10分钟的安静，当孩子的能力达到后，慢慢的再调整到15分钟、20分钟等。
　　例子二： 当孩子写作业时，要求他一口气全部写完也是不现实的，还会增加孩子逆反心理，不如把学习任务分解开，30分钟内完成一项，就可以休息5分钟，这样下来，目标就不知不觉中实现了。
　　例子三： 刚上小学的孩子，对写字这件事＂又爱又恨＂，急脾气的娃可能还会因为写字不标准而发脾气。
　　在这里，一年级孩子想写得一手好字，就属于难以实现的＂高要求＂，我们不妨告诉孩子，＂每天保持练字15分钟（能达到的小目标），写上一学期，你的字肯定大有长进。＂
　　总结来说， 就是对完成某些任务有困难的孩子，父母不宜对他们提出太高的要求，应该先提出一个孩子比较容易完成的小要求， 当他达到这个要求后，再通过鼓励逐步提出更高的要求，这样才会让孩子更容易接受，并力求达到。
　　这也让我想起来网络上＂ 先定个小目标 ＂那个梗，与这个心理效应有异曲同工之妙。
　　当时，中国首富王健林在参见《鲁豫有约》时，他说，＂我见到很多学生一见面上来第一句话就是‘我要当首富’，我就跟他讲，有这个想法，想做世界最大，想做首富，这是对的。但 奋斗的方向，最好先定一个能达到的小目标， 比方说我先挣它一个亿，你看看能不能用几年能够挣它一个亿，你是规划五年还是三年呢?等赚到了一个亿，然后再说下一个目标，奔10亿、100亿努力。＂
　　总结来说，不管是我们成人在工作中，还是教育孩子在学习中，不要总是＂走一步算一步＂，而是要 善于提前做计划 。毕竟， 再庞大的计划，只要巧妙地分割，每天完成一点点，总有接近终点的一天 ，也就是把看似不可能的事，给完成了。
　　家长朋友们，你们学会了吗？欢迎讨论。