单亲家庭的小孩上学后的不同表现说明什么老师视角

　　一年级入学统计学籍的时候，我了解到，班里一共有三个单亲家庭的孩子。这三个孩子，有许多共同之处，也有不同之处，我就从我作为一名老师的视角来谈谈单亲家庭的小孩上学后的不同表现，希望给相似的人一些思考。
　　他们的共同之处是，这三个小孩都是小男孩，也都跟着妈妈生活，性格也都挺活泼开朗的。如果不追根揭底，很难想象他们是单亲家庭的孩子，因为孩子并没有单亲孩子的一些明显特征，比如性格孤僻不合群。
　　他们三个也有不同之处，一是对待学习的态度不同。小A这个小男孩，父母离异以后，因为妈妈工作比较忙，所以经常和姥姥姥爷生活在一起。但妈妈即使工作忙，也尽量每天晚上亲自给孩子检查作业并签字，周末也会和小A享受一下母子独处时光，告诉他一些做人做事的道理。对待学习，小A还算认真努力。小B这个小男孩，学习不错，刚上一年级的时候就表现出超出其他同学的优异，书写非常漂亮，上课回答问题声音非常洪亮，也很积极主动。可以看出在上一年级之前，他已经学了很多知识了。而且他妈妈很有超前意识，刚一年级就已经让他开始学英语了。一年级上学期的时候小B学习真不错，对待学习也很认真，但下学期就明显感觉不如上学期了。上课爱和同学说话，老师批评教育他也左耳朵进右耳朵出，书写也开始潦草了，对待学习的态度明显不同了。找他谈话，他总是有各种各样的理由为自己的行为解释。小C对待学习态度一直是还凑合，不主动学习也不拒绝学习。他妈妈是一名导购员，平时工作也很忙，没时间管他，所以他经常是在托班，晚上妈妈下班再接他回家。小C在课堂上要么一节课都沉默寡言，要么一节课都和同桌说话，别人不理他，他也说。不难看出，单亲家庭的小孩，只要家长引导得当，他和正常双亲家庭的孩子没有区别。
　　二是和同学之间的相处也各有不同。小A和大部分同学相处得还算不错，有自己的朋友，和男同学女同学都能玩到一起。小B呢，经常上我这儿告状，谁用铅笔扎到我手了，谁打到我胳膊了，谁碰到我牙了，谁踩到我脚了……总之，受伤的总是他。我知道这是他寻求老师关注的一种方式，所以也常关注他，并告诉他和同学要好好相处，要互相谦让。小C在和同学相处时，就不那么融洽。他经常和同学动手，有时候用手，有时候用脚，而且好说脏话，谁要惹他生气了，张口就骂人。为他骂人这事，没少批评他，但他总是认错特别快，并保证下次再也不犯，然而一转身就忘了自己的保证，接着犯错。算得上是一个让人头疼的孩子。
　　父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育决定着孩子一生的轨迹。父母不在一起生活了，孩子在成长中缺少了父亲或者母亲在情感上的关注和呵护，所以孩子上学以后会有一些不同于正常双亲家庭的孩子的表现，这都很正常。但需要引起家长的注意，孩子是家长的复制品，孩子表现出的各种举动，我们都可以在家长身上找到原因。比如，孩子爱说脏话，爱骂人，是不是你在家的时候经常就这样说话，让孩子听到了，他学到了，因为你这样说话的时候并没有人指出你不对，或者批评你，所以孩子认为说脏话是被允许的，所以他就会在学校对别人说脏话。比如，有的家长总是头疼的问题，孩子爱打人。那作为家长你回想一下在孩子小的时候，你是不是教过他这个动作。孩子在小时候经常被东西绊倒摔哭，家长总会把孩子抱起来说:打凳子，绊倒小宝宝了；打桌子，磕到小宝宝头了。并且真的会用手去打一下桌子、凳子，以安抚孩子。再或者孩子小时候会用手打爸爸妈妈或者爷爷奶奶，家里人一看孩子会这样了，很高兴，所以并没有阻止孩子打人这个动作，而是很高兴孩子会打自己了。所以，家长在家和在外一定要注意自己的言行，给孩子一个正向的、积极的家庭氛围，单亲家庭的爸爸或者妈妈可能会更加的辛苦，更容易低落、暴躁，因此要比别人多付出努力，为孩子创造一个正常的学习和生活环境。
　　通过我多年的观察发现，大多数单亲家庭在教育中存在一些问题，这里和大家共同探讨一下。第一种是溺爱型的教育，有的家长为了弥补孩子失去的母爱或者父爱，在离异之后，往往更加怜悯孩子，事事都溺爱孩子。导致孩子以自我为中心，缺乏一些责任感，不懂得尊重别人，对金钱更是没有概念，挥金如土。第二种是高压型的教育，比如有的家长本身就是高学历而且能力也很强，离婚后独自带着孩子，她容易把希望都倾注在孩子身上，对孩子要求十分严格如果成绩稍有退步，就动手打孩子。这样的家庭教育容易让孩子形成懦弱和反叛的性格，养成靠暴力解决问题的思想。第三种是放任型的教育，有些家长忙于工作挣钱，认为有钱就有了一切，忽视了孩子的教育，或者有的父母发现自己的教育方法对孩子不奏效，无计可施，所以就放任不管。
　　现代社会，单亲家庭越来越多。父母的不和，导致家庭的解散，这是大人们的自由。但也请多为小孩想想，他们因为父母来到这个世界，凭什么却不能得到其他小孩有的父母的双倍的爱和呵护？
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