当家长让孩子有这样感觉的时候，他们就能够自觉自发地努力学习

　　想让孩子自发自觉地努力？家长做到这一点就能帮上大忙
　　学习是孩子学生时代的主要任务，大家都清楚好成绩不是强迫出来的，成绩有益的基础一定是要在孩子自发自主地想要学习的意愿之上才能真的变好。
　　只靠父母的唠叨或者报补习班能够得到的只是一时的成绩提高，但想要真正地自发努力，需要的是正确的引导而非说教。
　　在学习中孩子不能总是被动地接受，他们需要有主动的控制感才能够自觉地想要奋起努力，想要有动力，就要有体验感，如果体验感得到的是正面反馈，就能够激发他们继续再做一次的动力。
　　凡事都要讲究兴趣，学习一样也是需要兴趣的引导，从家长这里就不要认为学习是一件＂苦差事＂。
　　很多父母总是会当着孩子的面说＂孩子上学可辛苦了＂＂孩子上学真的很累＂这样说着说着就等于在把学习和辛苦划上等号。
　　这也是为什么很多说教，纠错，说道理到最后得到的结果却是适得其反，因为这个过程中没有正向反馈，家长总是揪着问题批评孩子的不是，到头来得到的只能是消极的不尽如人意的变化。
　　总是提起负面行为就会得到负面结果，学习也是如此，要想让孩子朝着正向的道路走，家长需要做的就是要给他们积极的动力，而不是永远盯着成绩下滑的科目或者是他们不擅长的课程。
　　尤其是对于一些小学高年级或者是初高中的孩子，他们对于学习这件事可能已经失去了低龄阶段的好奇和耐心，将上学变成了任务，考试变成了包袱。
　　孩子这个时候已经有了自己的关于学习方面的看法，他们的心智能力已经能够理解学习这件事能够和自己的未来联系在一起，所差的就是对学习的态度。
　　如果孩子在这个时候能够有努力向上的意志，那么就能够很有自律性地安排自己的学习活动，如果他们从内心就很排斥学习这件事，就算是家长花大价钱把他们的课外实践都用来上提高班，未必成绩就能理想。
　　这个时候光讲道理很可能已经不管用了，因为相似的话他们从小就已经听了太多，道理都明白，缺少的是实际应用。
　　学习的责任已经从家长监督的责任变成了孩子自己的责任，他们需要对自己的行为负责，而不是仅仅只是靠外界的规范和强制。
　　孩子与家长之间要有一个控制力的转移，学习的大权不应该掌握在家长的手中，因为孩子才是学习的主体，他们需要自己控制自己，努力也许要是自发的。
　　当孩子在学习上遇到了困难或者是瓶颈的时候，父母要学会从动机上来引导他们，而具体的解决方式则是由孩子自己说的算。
　　好成绩的孩子都有着良好的学习习惯，而这些都是他们根据自己的学习方式慢慢摸索出来的，家长可以提供建议但不能强制让孩子去执行，这样就又变成了学习是家长的任务而不是孩子的。
　　家长要在孩子年级升高的过程中不断退出管理孩子学习的范围，本身年级上升学习的内容也会慢慢变难，想要辅导也是力不从心，家长要教会孩子自我管理而不是凡事都让父母说的算。当下能够帮助孩子的与其说是帮助具体的方法，不如说学着帮助孩子＂找寻意义＂来得更加通用有效。
　　凡事都需要有动机才会有行为，学习这件事也不例外，而动机需要意义的支撑才能变得持久。
　　要想让孩子努力学习，就要让他们自己明白为什么要努力，对于小学高年级到之后年龄段的孩子来说，他们最需要的是身份的认同。
　　在家庭中自然是很重要的家庭成员一份子，但是在学校，在社会中他们同样需要找到自己是谁的定义，这个过程中需要的是自我认同感以及他人对自己的认同。
　　而在现阶段面对学校生活，孩子想要获得认同感，最直接的方式就是用学习成绩来证明自己。
　　逻辑思维在不断提升，孩子的社会性也在不断发展，这个过程中如果他们能够明白好的成绩能让自己获得更大的成就感并且能够在未来让自己做想要做的事情，这个时候他们就会将学习这件事从应付老师和家长，变成自发自觉地想要努力，想要争上游。
　　这也是为什么孩子在青春期的时候需要用不断的冲突去凸显自己，因为他们需要存在感来证明自己的存在。
　　家长要做的就是在叛逆来临之前，就要让孩子明白，证明自己不一定需要通过叛逆来表现，好的成绩能够更让自己显得有价值受重视。
　　如果能够从动机开始引导孩子，要比单纯地说教或者是和孩子说＂好好学习才有好未来＂管用得多。
　　在这个过程中家长也要注意，不能仅仅只是从学习成绩这一个方面去帮助孩子寻找存在感，因为社会化需要的还有人际关系问题，要帮助他们解决与人相处之间产生的矛盾与纠纷，只有心态和谐了孩子才能够将更多的精力放在提升学习能力上。
　　孩子如果能够在家里很好地处理冲突的话，他们就能在学校和班级中掌握和同学出现矛盾的时候要如何去做的方法。
　　现在的孩子要面临的不仅是学习压力，还有人际关系等等问题，父母不能只是关注孩子的学习成绩，只在这个方面帮他们，要在生活，家庭，学校等等方面做好他们的领路人。
　　帮助孩子提升胜任感和控制感，对于激发他们自发自觉努力有很大帮助，父母有养育的责任，但孩子自己也有为自己负责的义务，不能凡事都替他们做好，更不能在孩子本应该自我负责的年纪，还替他们做这做那。
　　随着年龄的增长，家长要找到一种新的沟通模式，帮助孩子探索出一条属于他们自己的道路，让孩子能对自己有着清晰的认知，这样他们才会明白到底怎么做才是对自己更好的，当他们有机会替自己做主的时候，自然而然就会激发努力的动力。