很多家长在孩子不听话的时候,会说: •你再这样,我就不要你了; •再哭,坏人会把你抓走的; •快点,再慢我就把你丢在那儿! 逞一时"口舌之快"后,内里情绪是发泄了、痛快了,但你有想过,这么说会有什么效果吗?孩子可以接受这样的"恐吓"吗? 孩子的心灵是稚嫩的,很容易接受父母所说的话语;孩子的心灵也是脆弱的,往往因为家长一句不会实现的威胁蒙上长久的阴影。 在家庭教育中,我们常常不自觉地将孩子对我们的依赖视为筹码,逼迫孩子按照我们的要求去做人、做事。 当孩子的表现与我们的期望相悖时,情急之下的家长习惯用‘再不听话就不要你了’这样的语言来恐吓孩子,期待孩子会因为害怕失去父母的庇佑而变得听话、懂事。 但事实却适得其反,威胁不但会使父母丧失威信,更会扭曲孩子的心灵。 以下这些话,爸爸妈妈别再说了! 你再这样,我就... 这句话,在日常生活中其实非常常见: •你再这样,我就不要你了; •你再这样,我就要打你了; •你再这样,就给我滚出去! 有名的教授"虎妈"蔡美儿曾提到过自己教育女儿时,有过这样一件很尴尬的事情。 她对两个女儿要求都很严格,除了成绩要特别好,每天还要按照规定练琴。大女儿比较听话,但是小女儿就很叛逆。 有一次她要求小女儿练琴,小女儿不肯。她威胁女儿说,"如果你不肯练琴,我就把你扔到外面去。"当时外面天气很冷,女儿穿的又很少,她以为这样做女儿一定会服软。 但是没想到,女儿倔强的脾气上来,跟她杠上了,真的自己走出门去。 再严厉的母亲终究是母亲,蔡美儿不忍心看女儿受冻,只好主动跟女儿让步,"看来你已经知道自己错了,你回来吧"。 "恐吓"孩子即使一时收到成效,孩子也并未心服口服,只是碍于家长威严不得不屈服罢了,这样迟早会遭到"反弹"。 甚至如果你有一个跟蔡美儿女儿一样"倔强"的孩子,恐吓只怕根本不会有任何效果,也避免不了孩子的"作妖",就像下面这个故事 文博今年六岁,是个活泼可爱的小男孩,四肢灵活,特别喜欢体育运动。 文博平常最爱玩的就是他那颗七彩皮球,不但每天都要玩上大半天,还特别研究,发明各种新鲜的动作。 今天是星期天,妈妈休息,正在忙里忙外地打扫,文博抱著自己的漂亮皮球坐在客厅沙发上看电视。电视里正在转播一场精彩的美式足球比赛,文博看得很入迷。 电视节目中的美式足球明星很厉害,动作又稳又准。看了一会儿,文博坐不住了。他想,"这样玩球,我也会呀!"于是,文博拿着自己的小皮球照着电视模仿了起来。 开始的时候,文博只是把球往墙上扔。这样的玩法很快就让他觉得无聊。过了一会儿,文博觉得还是把球扔到窗玻璃上会更好玩。他一边扔球,一边发出快乐的欢呼声。 这时,妈妈听到皮球撞击玻璃的‘砰砰’声,忙走过来警告文博,要求他不要再把球扔到窗玻璃上。 可是,妈妈刚一转身,文博又继续向窗户扔皮球。这样反复几次之后,妈妈生气了,只好使出了杀手鐧。她对文博说:"如果你下一次再向窗户扔皮球,我就揍你。我说到做到!" 文博望著妈妈眨眨眼睛,什么也没说。过了几分钟,文博的妈妈听到客厅里传来响亮的声音,文博扔出去的皮球将窗玻璃撞碎了。 随之发生的事情,我们就不难想像了,文博结结实实地挨了顿揍。原本快乐的星期天被文博的七彩皮球给搞砸了。 大多数的父母在孩子不太听话的时候,都会不自觉地威胁、"恐吓"孩子。也许因为父母们下意识地认为只有严厉的威胁才能迫使孩子就范。 但是,父母们可知道,禁止孩子再做某件事的最後通牒,其实相当于鼓励孩子重复再做。 例如,当孩子听到你说"如果你再这样做一次……"的时候,他不会听到"如果"两字,只会听到"再这样做一次"。 有时候,他甚至会把话里的意思翻译为:"妈妈希望我再做一次,要不然她会失望的。" 这一类的恐吓在成人眼里可能很有威力,但是对孩子来说,却比不用还糟,它会百分之百地使你不希望的事再一次出现。 因为你的警告对孩子的自主意识作出了挑战,孩子的自尊心会促使他再犯一次,以便向他自己和他人表示‘不怕事’。 不能说的类似的话: •只要你敢再做一次… •别让我再看见你做… •有本事你就再做一次… 当孩子一再重复错误的行为时,家长其实不需要恐吓也能控制孩子偶尔可能犯下的恶劣行径。 例如,当文博不听制止时,妈妈可以走过去,将文博手中的皮球拿走,以适当的行动来支持自己所说的话。 而文博在他的自我意识毫无受损的情况下,从他的行为后果里学到了一课。 对他来说,妈妈所暗示的意义非常清楚:要是用皮球扔窗玻璃,就会永远失掉玩球的权利。 再哭,坏人会把你抓走的 昊昊从小就是爷爷奶奶带大,老人们都疼孩子,平常总是迁就她,所以养成了吴昊任性的毛病。 昊昊三岁的时候,爸爸妈妈将她接回身边,以便让昊昊就近上幼儿园。昊昊刚离开爷爷奶奶不太习惯,跟爸爸妈妈之间免不了会发生一些小小的冲突。 例如,以前每晚临睡前,昊昊都要拉著爷爷给自己讲个故事才能睡著。 离开爷爷奶奶之后,因为爸爸妈妈工作都很辛苦,有时候昊昊就听不到故事了。 就像今天,妈妈出差,爸爸工作又很忙,所以没时间给吴吴讲故事,於是昊昊就发起脾气,哭了起来。 昊昊的脾气很大,不管爸爸怎么哄,他还是哭个不停。昊吴爸爸灵机一动,对昊昊说:"那爸爸给你讲个小红帽的故事吧!"昊昊心里高兴极了,虽然还在哭,可是已经把注意力转移到听爸爸讲故事上来了。 昊昊听得很开心,渐渐地,哭泣也变得只剩下抽泣了。 然而,当爸爸讲到大野狼吃掉了小红帽的时候,他的脸上装出非常狰狞的表情,还将嘴凑到昊昊跟前,做出要吃掉他的样子,这可把昊昊吓坏了。而且爸爸最后还对吴吴说:"你要是再哭,大野狼会来咬你喔!" 昊昊立刻止住了哭声。爸爸很得意,认为自己的方法发挥了作用。 可是从此以后昊昊一到晚上就变得很害怕,而且再也不敢自己一个人睡觉了,不管爸爸妈妈怎么哄都没有用。 恐吓会给孩子带来意想不到的伤害。 首先,幼儿正处在身体机能迅速发展的时期,恐吓会给孩子带来精神压力,加重内心冲突,使孩子精神极度紧张,恐惧,情绪失去平衡。 长期这样的话,幼儿的大脑皮质对皮下中枢的调节能力会降低,造成自律神经和内分泌失调、内脏功能紊乱,进而诱发消化系统的疾病。 其次,恐吓还不利於儿童塑造良好的个人品德。父母如果常常用鬼、神、狼等捏造的对象来恐吓孩子,可能会使他建立条件反射,对同类事物产生惧怕感,造成胆小、怯懦、软弱的个性。 最后,恐吓还会使孩子产生错误的观念。一旦孩子心中将一些形象与恐惧相连,需要花很长的时间才能纠正过来。 就像孩子调皮捣蛋时,很多家长为了制止孩子的错误行为,甚至会跟孩子说:"如果你再调皮捣蛋,警察叔叔会来把你抓走,你就见不到爸爸妈妈了..." 这样的结果就是现实中活生生的例子,不久前,六安市特警三大队的民警接到了一位大妈的报警电话,原来是大妈在路上发现一个边跑边哭的走失儿童…… 警察赶到后,上前询问孩子的情况:"叫什么名字呀?在哪里上幼儿园呀?" 谁料,没看到警察还好,一看到警察叔叔,孩子哭得更凶了…… 吓得警察赶紧解释:"小朋友我们是警察叔叔!我们是好人…"就连一旁的好心大妈,都看不过去了,连连帮着解释~ 但不管警察叔叔怎么解释,怎么哄孩子(又送礼物、又带孩子坐警车)都无济于事,孩子就是哭的不要不要的~ 直到半个小时后,爸妈才发现孩子走丢报了警,好在很快孩子就被爸妈接回家了。 估计整个哄孩子的过程,警察叔叔的潜台词都是:"我们做错了啥?我真是好人呀?!" 而孩子在这惊恐的半个小时,心里可能一直在默默祈祷:"警察叔叔别抓我~别抓我~警察叔叔好可怕~" 利用警察威严、专职抓坏人的形象来"调教"调皮的孩子,是很多家长教育孩子惯用的"套路",但这真的可行吗? 这样的方式也许会立竿见影,让调皮的孩子暂时安静。但家长无疑毁灭了警察在孩子心里的形象,导致孩子对警察产生非常错误的认知。万一孩子真遇到危险,都不知道怎么寻求帮助可咋办? 家长教育孩子真正的目标并不是为了让孩子害怕,可以试试用正面的承诺取代负面的言语威胁。 比如,把"你不听话、不做作业我就不喜欢你了"换成"听话,做完作业给你出去玩一会儿"。 如果孩子依旧顽固,我们也可以试试多给孩子一些选择机会,而不是只有一个选择,这样孩子会觉得有更多的自由,从而会更容易接受。 比如,你可以说:"你是要先完成作业再玩,还是要先玩再写作业?"而不是说:"你必须马上写作业!否则就不让玩了!" 家长在和孩子交流时,最好的方式是正面引导、直面交流和坦诚相待。 细心观察孩子害怕什么,设法从心理上消除他们的恐惧感,克服紧张情绪,再去引导会更好。 简单粗暴的方式不能让孩子改错,对孩子最好的教育还是耐心教导! 快点,再慢我就把你丢掉! 蒙蒙的爸爸是位很有责任感的教师,常常在家里当着蒙蒙的面谈论一些社会问题。蒙蒙虽然六岁了,对这些事情似懂非懂,但他还是很喜欢听爸爸发表对社会问题的看法。 今天家里来了几位客人,都是蒙蒙爸爸以前教过的学生。爸爸跟学生们在客厅里聊天,蒙蒙就坐在一旁安静地听著。他们今晚聊的话题是弃婴。有位学生在相关单位工作,正在研究这方面的课题。爸爸跟学生们谈了很多关於弃婴的事例。 第二天,爸爸带著蒙蒙去动物园玩,遇上一位家长正在教训孩子。那孩子玩得正高兴,可是家长要带孩子离开,孩子不肯,怎么叫都不走。 家长生气了,便装作丢下孩子不管,自顾自地往前走,还对孩子说:"再不快一点,我就把你丢在那里!" 从动物园回来的路上,蒙蒙一直不说话,好像在想着什么心事。晚上吃饭的时候,蒙蒙忽然问爸爸:"爸爸,什么叫弃婴?"为了满足孩子的求知欲,爸爸便把这个问题详详细细地解释了一次。 但蒙蒙还是不满意,继续问:"那么,要是我不听话,你不要我了,我就变成弃婴了吗?" 这时,蒙蒙的爸爸才恍然大悟:昨天晚上听到爸爸跟学生讨论的话题,加上今天在动物园看到的一幕,给了蒙蒙幼小的心灵带来了很大的冲击。 蒙蒙提出弃婴这个问题,是担心自己也遭受相同的‘命运’,他是想搞清楚自己有没有被丢弃的可能。 我们都知道,儿童的行为语言、认知能力尚在发育阶段,表达情绪的方式较为简单,一般还没有形成比较成熟的心理防卫机制。 在孩子的心灵里,最大的恐惧就是父母不爱他或不要他。 父母经常打骂恐吓孩子,并经常对孩子说,"再不听话,就不要你了"等这样的话语,家长只是吓唬孩子的话语,但是孩子却会信以为真,会使他们长期处于一种紧张恐惧的心理,有随时都会被父母遗弃的感觉。 更进一步的话,还可能影响他的独立性,孩子可能因此变得非常缠人或依赖别人。 所以,无论在哪种情况下,我们都不要让孩子受到遗弃的威胁。不管是开玩笑,还是在生气,我们绝对不能让孩子觉得他有被遗弃的可能。 不能说的类似的话: •你不听话就把你送给别人 •你不马上停止,妈妈就再也不理你了 假如你的孩子老是拖拖拉拉或对要求置之不理,父母可以事先提醒他,例如你可以说:"你现在只剩五分钟时间可以玩了,五分钟后我们马上就走。"这很可能产生你所希望的结果,而不会将威胁留在孩子的心里。 或者用承诺来代替威胁,如对孩子说:"我们赶快回家,这样还可以有时间和你一起玩",这种方法有助於孩子形成想做某件事的动机和勇气。 还有一种处理办法是:在孩子的怠惰超过了能忍耐的程度时,去把他带走,积极的行为要比用语言去说他要好得多。 父母经常说"恐吓"的话,会带给孩子童年的阴影,让孩子缺乏安全感,这个问题会伴随孩子一生,在孩子的人生路和家庭生活中也难以回避。 孩子不听话时,爸爸妈妈可别只会恐吓孩子啦,正视孩子不听话或闹脾气的原因,并和他进行有效的沟通,聆听&表达&思考,才是解决问题的最优策略!