逼自闭症儿子学画1年后，握不住筷子的他竟能画好自画像

　　有人说，孩子是上天的恩赐。是的，每个孩子都是上天对父母的恩赐，哪怕他是一个自闭症宝宝。
　　我家的ASD宝宝属马，即将6岁，平常我都叫他小马哥。今天，我想跟大家分享我和儿子学画画一年来的温暖故事。
　　在康复干预的过程中，小马哥的核心问题是社交弱和兴趣狭隘，他只喜欢玩他的小汽车，不爱交流，排斥人群，注意力差，控制不住地乱动。我和机构老师和医生沟通后，他们都支持我让小马哥学习一门兴趣课程。
　　在让小马哥学画画的初期，我也很纳闷，为啥大部分普通儿童都喜欢的事情，小马哥却几乎没有兴趣呢？
　　他喜欢车轮、机械按钮，却对绘本、动画、音乐完全不感冒，接受新事物和新知识的时候非常的排斥。每天都是＂不要＂＂不听＂＂不吃＂拒绝我，还时不时的会情绪崩溃的嚎啕大哭。
　　但现在，我已经改变了最初的疑惑。学习画画一年，小马哥的作品已经是这个样子了——
　　6岁小马哥的作品《小青蛙》
　　现在的小马哥，已经有一些简单的画面表达力，可以自主的为自己的作品选择色彩、搭配简单的构图，也能跟老师沟通学习想画的内容。
　　现在的他，还是不怎么能跟人能「聊」的上天，也不太能把复杂的故事讲清楚（死记硬背的除外），但是画画这事儿，他却可以每次很主动的去跟身边的人分享他的绘画作品。
　　在家里，小马哥可以拿着自己刚刚画完的画举到爸爸和奶奶的眼前（是直戳眼珠子的眼前），让他们观摩他得意的作品，以求得关注和表扬。
　　在幼儿园，他可以跟老师清晰的描述他前一天画画课里学习了什么，画了什么，绘画老师表扬他了什么。
　　跟幼儿园小朋友一起上创意课的时候，他也可以跟同伴一起互换画笔和其他工具，并做简单的小交流。这些进步在一年多前，我是想都不敢想的。
　　下面，我跟大家分享我们这1年的学习历程——
　　一 抓不住筷子的小马哥
　　却梦想着牢牢抓紧画笔
　　精细动作不好是自闭症孩子普遍都有的问题。
　　小马哥中班（4岁半左右）的时候，幼儿园其他小朋友们就已经可以用筷子吃饭、用剪刀做手工和用笔画一些简单的线条和涂色了。
　　可我们家的这位大憨娃手指分化能力还很弱，吃饭的时候连辅助筷都用不好，手工课上剪刀也不会用，更别说用笔写字和画画了，大部分的「作品」都是手掌大把抓瞎涂完的。
　　跟机构老师沟通后，我先是每天课后陪他练习手指操，锻炼手部能力。小马哥对儿歌的记忆很好，普通儿歌练习十几次就基本上可以背了。我就把他感兴趣的儿歌搭配成手指操一起练习，逐渐增加难度，让他手口并用。
　　儿歌+手指操的搭配让小马哥获得了满满的成就感，我们在家也经常鼓励他带上动作给奶奶表演他新学的儿歌。
　　慢慢的，他就可以用剪刀剪纸和彩色笔涂色了。这为后面他开始正式用笔划线和勾勒打下了基础。
　　小马哥的涂色作品
　　二 妈妈使出十八班手段，
　　＂逼迫＂小马哥运笔、涂色
　　练习小马哥的正确握笔可是一个很大的工程，每次被拉到课桌前练习时，他总是无比的抗拒，那时候的小马哥（5岁），整个手还都是软绵绵的，手腕也使不上劲，一到抓笔练习就会一直抗议＂我不学！我不要！我要找奶奶……＂什么激励和诱惑都不管用。
　　作为妈妈的我，也很容易被他的坏情绪影响，经常冒出＂要不算了吧＂的想法。枯燥的练习中，也因为小马哥的＂愚笨＂抓狂过＂你怎么能这么笨啊啊啊啊~！！！！！！！！你能不能认真点~！！！！眼睛能不能看着你自己的手，把笔握好啊啊啊啊啊~~！！！＂
　　为了能进行下去，我找了各种＂门路＂，先后采购了「握笔器」和各种款式的「涂色本」、「油画棒」、「描线本」。
　　借助握笔器的辅助，小马哥终于能正确的握笔，我便减少了上手辅助。少了我的控制后，小马哥的自主性大大增加，他觉得非常的开心和自由，练习也顺畅了很多。
　　另外，光涂色本我就购买了多种版本，有抽象的、有具象的，也特地买了他喜欢的交通工具图案，每次涂色我们都一起商量，图什么、图哪张都由他来决定，搭配着油画棒让他涂色，比原来彩色笔更方便，完成的也更轻松，小马哥开始慢慢的有了成就感。
　　最早的油画棒作品《恐龙》和《长颈鹿》
　　慢慢的，小马哥涂色和描红做的越来越好，我们就开始临摹线条和临摹绘画了。
　　三 妈妈用心良苦
　　枯燥的线条临摹也能变有趣
　　临摹线条对孩子来说是一个很枯燥的事情，我怕这种练习会消磨小马哥的兴趣，所以就减少了让他枯燥的反复练习次数。每次都是我画出来让他认识，然后他在旁边自主的临摹学习即可。
　　我们认知学习的内容有——
　　▶线条学习：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、短线、长线、虚线、细线、粗线等
　　▶形状学习：圆形、椭圆形、正方形、长方形、三角形、扇形、水滴形、梯形、五角星形等
　　▶方位学习：纸张中的上、中、下、左、右
　　▶大小学习：大的、小的、一样相同的
　　小马哥的《熊猫一家》，点线形状的搭配
　　四 始终学不好的＂认识颜色＂
　　一年后却能运用自如
　　当小马哥可以在课桌前安坐画画超过40分钟的时候（中途还是需要2-3次的辅助提醒），我们就开始了更深入的学习颜色。
　　记得在小马哥3岁多的时候（没有语言，还是指物认物的时候），我曾一度怀疑他是色盲，因为其他的卡片经过反复练习，他都能准确的找到，可颜色却始终不行。多次尝试后，我不得不停掉了颜色教学。
　　时隔1年，重新捡起来，我却发现颜色对他来说一点都不难，偶尔出现的错误只是把名称记错了。种种进步，让我坚定了让小马哥继续学画画的决心。
　　在作品《小青蛙》中，小马哥就使用了不同深浅的蓝色和绿色。小青蛙的皮肤是绿色的，身上的花纹是有深有浅，小青蛙在的池塘水是蓝色的，波纹也有深有浅。
　　在作品《Pizza》和《万圣节》中，他也会通过颜色的搭配，让画面呈现出不同的风格。《Pizza》里有好吃的烤肉和水果，还有沙拉酱，让人胃口大开；《万圣节》的俏皮暗黑，烘托着节日的奇幻色彩。
　　五 自闭症孩子独立上网课
　　妈妈功成身退轻松刷网剧
　　2020年，疫情袭来，幼儿园全面停学，小马哥宅在家里半年之久，我不得已给他报名了线上一对一美术课，这开启了新的难点。
　　作为ASD的他，很难对着摄像头去跟屏幕上的老师学习，注意力难以集中，老师的表情和指令他很难接收得到，也极少能回复和提问老师。
　　但我深知，网课也是当今孩子上学需要具备的能力之一，我便耐心的陪着小马哥每一节课，课上不停给他做辅助，在必要的时候复述和强调老师说的话。最开始的日子里，我根据小马哥的课堂表现，陆续更换了3个老师。
　　最终我们碰到了第4个老师，活力满满，教学方式也很优秀，她热情和耐心的对待小马哥，小马每一个进步和作品她都给予了大大赞扬，极大的鼓舞了小马哥学习的热情。上到第10节课程的时候，小马哥基本上已经不需要我的辅助了。
　　如今的小马哥跟他的美术老师搭配默契，上课也非常流畅。作为妈妈的我，也不用在课桌旁边守着，可以在客厅打开手机刷刷网剧了。
　　下一步，我计划让小马哥去线下的小班绘画课学习，去尝试小集体环境的学习画画。跟他一起在下一个站点加油~！
　　小马哥的《自画像》，身边画的都是他喜欢的冰淇淋、汉堡、橙汁和甜甜圈
　　写在最后：
　　时光总是白驹过隙，从最开始的＂鸡飞狗跳＂，到后来可以安坐40分钟以上，不用我陪着辅助。陪小马哥画画这件事儿，我俩都受益良多。
　　画画给了小马哥很多的成就感和荣誉感，也成为了他的日常玩耍和学习的需求。自从学习画画，他在课堂中的注意力时间也增加了，他也能开始看动画片和简单的故事书了。作为妈妈，我也心存感恩，珍惜陪伴他每一步成长的时光，参与和见证他成长的每一刻。
　　未来，我们一起继续闯关吧~！
　　作者 | 兔妞妞和小马哥 ：一个ASD儿童的妈妈，我们一起陪伴熊娃＂闯关＂。
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