语言发育迟缓不能等,妈妈家庭训练和机构训练选哪个
【导语】:你见过语言发育迟缓的宝宝吗?宝妈说:孩子说话落后同龄人很多,我该怎么做?
1、孩子一直在上早教,总是在教室乱跑,坐不住。遇到感兴趣的才能听,不喜欢的就要开门走。
2、叫他的名字,他不会回答,但是能给我回应。(在他看书或者玩玩具时有时会不理)
3、爸爸妈妈爷爷姥姥之类会说,如果是三个不同的字,只会说一个字,例如电视机,只说机。猕猴桃,只说桃。两个不同的字会说得也少。
语言发育迟缓,干预势在必行
但是选择什么样的干预方式,很多妈妈还是拿不准。一般对于幼儿来说,特别是3岁以内的宝宝,由于对妈妈的依赖性大,自理能力低,配合度低等原因,要么采取
1、家庭干预。
2、家庭+机构。
常见的误区
1、很多妈妈根据直觉判断,或者搜来一些干预训练方法,马上用在孩子身上,给宝宝读绘本,教发音,按书上的提示,做各种训练。经过一段时间,很难见到效果,然后开始怀疑自己是不是做错了?是不是找的资料不对?
其实,很多训练方法都是一个方向性的指导,每个语言发育迟缓的宝宝在进行训练时,都有适合自己的个性化方案,即使同一种训练技巧,用在不同孩子身上也会有差别的。这个行业有句话"没有一种统一的康复训练方案,适合于所有需要康复的特殊儿童"。
2、还有的妈妈认为宝宝说话少、不说话,就是词汇量少,天天教宝宝新的词汇,像学习机一样,哪里不会点哪里,完全没有考虑宝宝的适龄学习程度,也没有考虑宝宝的自身学习能力,往往超纲,增加宝宝的负担。
每个妈妈都想一步走完"万里长征",但是语言发育落后的差距可能是几个月,1年、2年。适龄儿童的学习能力都受年龄发育限制,2岁健康的宝宝尚且很难完成4岁的学习任务,何况语言发育迟缓的宝宝呢。
3、让妈妈自己评价一下宝宝的语言落后差距,具体表现程度,几乎只能回答"发音不准"、"开口说话晚"、"词汇量少"等。
这些都是语言发育迟缓的可见特征,也是可量化的评估指标。透过这些表现,还需要分析,语音感知、模仿能力、表达与理解同步发展,在细分的话,要考虑是感受性语言方面问题,还是表达性语言受损等等。
先确定语言发育迟缓的原因,很重要
无论如何,还是想提醒一下,训练之前,一定要把宝宝的语言问题搞清楚,引起语言迟缓的原因复杂,不同原因引起的语言障碍的康复治疗计划也有所不同。
语言发育迟缓是多种原发障碍(如精神发育迟滞、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病)所造成。
通过语言评估、智力与发育 评估、情绪与行为评估、听力诊断、口腔运动功能评估等,最好都有个明确的诊断,才能制定有针对性的训练计划。
很多宝宝的语言发育迟缓表现都是合并发生的,比如主要原因是智力、听力、脑瘫等原因,语言发育成为并发问题,如果是原发性语言发育迟缓或者特发性语言发育迟缓,可能需要一些更加医学机构的诊断。这些都很重要,要是弄不清楚,那么很多干预技巧和训练实施都是无效的。
训练方式
1、家庭干预为主:
一定先去做好全面的检查,确定原因,类型、程度等。最重要的是寻求专业的康复方案和训练计划,那些适合在家庭干预,那些需要专业的帮助等等。
另外,对于家庭干预的预期一定要有个清醒的认识,否则偏差大了,可能会影响您的信心,对宝宝的康复影响较大。
家庭干预最好要进行动态的评估和检测,因为每一个阶段的效果如何?下一步是否需要进一步调整?这些可能需要一些更专业的建议。
需要注意的是,一般家庭干预的周期比较长,原因很多,不做赘述。
2、家庭+机构干预为主:
如果妈妈担心宝宝太小,也可以采取家庭+机构的康复方案。那么干预主体也要分清, 有的侧重于家庭,有的侧重于机构 ,这个问题要妈妈自己判断,究竟哪个方式对宝宝有利。
机构为主体的话,即使你在别的地方做过多次评估和检查,还是要听从机构的再次评估,按部就班地进行各项检查,比如语言评估、智力与发育评估、情绪与行为评估、听力诊断、口腔运动功能等,另外,还要进行临床特征分析,确定语言发育迟缓的程度,是轻度还是重度等。
至于评估工具,每个机构可能使用的都不一样,甚至同时使用多个评估工具。只是侧重点不同,但整体评估不会偏离大方向,妈妈不必过于担心。
对发育迟缓程度分级:语言发育评估常用的工具很多,比如:Gesell发育量表(偏向于智力能发育评估以及运动、社交、语言、行为等5个能区)、S-S语言发育迟缓评价法(符号表达、语言理解、动作性课题等)。
如何做好家庭+机构干预训练的衔接
1、妈妈一定要学习一些专业的语言康复知识,方便对接,更方便家庭作业训练。
2、根据自身家庭条件,考虑在机构训练的强度和密度。
3、家庭辅助训练可能需要一些专业指导看,这些指导除了文字性的,最好有视频方面的指导。如果有功能方面的训练,一定要求视频指导,或者线上指导。
4、对孩子干预的进展,要不定期的动态评估,无论是表达还是理解方面,最好有个量化的对比。
最后,无论选择哪种方式,一定要选一个好老师!这点非常重要!
关于孩子语言发育迟缓,你不得不知道的听觉秘密有哪些
人类曾经被毁灭461儒道两家都来自于周易的思想体系由此可见,道家的源流要早于儒家,因为在道家以前还存在一个周易。实际上,从儒道两家的中心思想与具体学说分析,它们并不是相互排斥的,比如像德这个问题,在儒道两家中都是重点,再比如说对世
新概念英语笔记第一册第006课Lesson6Whatmakeisit?begin本课介绍了一个新句型,如标题。先说说单词,what可做副词形容词代词,此处为形容词,因为它修饰后面的名词make,意思是什么。ma
新概念英语笔记第一册第008课Lesson8Whatsyourjob?begin本课是对whatsyourjob?这个特殊疑问句及其回应句型的练习。此特殊疑问句的回应句型一般是个主系表形式,即主语系动词职业。大
新概念英语笔记第一册第002课Lesson2Isthisyour?begin本篇主要是对第一课的一般疑问句进行复习和听力训练,并补充一些新的词汇。因为没有课文,我就再说说这个句型吧。第一课已经说得很清楚了,英语
怀孕了,该怎么跟领导说?怀孕了,如果准妈妈还想继续工作,那就应该考虑尽早找一个合适的时机,将这件事情告诉领导,让领导有一个接受和考虑实际情况的时间。一旦怀孕,想在工作保持以往的水准,有时会心有余而力不足,
今天领取录取通知书时间真快啊,一转眼我家宝贝就要成为一年级小学生了,上午去学校领取了录取通知书,看到和蔼可亲的老师,我感觉孩子美好的小学时光快要开始了!领通知书,订了校服,一切都很顺利!回家的路上,
你如何才能知道是否已经开始做出跨越维度桥梁的转变了呢?有四个主要的迹象表明你处在5D世界中。第一个迹象是,你能够完全地从世界上所正发生的事情中超然(detach解离)。你也许仍然对观看这些事情有兴趣,并参与到改变中,但是,看到其他人所
听话的乖孩子就能成为好孩子嘛?德国著名心理学家海渣曾做过一个试验,跟踪观察200名25岁的儿童,其中100名儿童有较强的叛逆心和反抗意识,另外100名是温顺听话的好孩子,结果发现两种类型孩子长大后的性格截然不同
批评三部曲在现实生活中谁能保证一直不被批评?谁又能保证自己一直不批评别人呢?既然如此,那么问题就来了批评不是一个问题,我们如何接纳批评和怎样去批评才是一个问题。为什么大多数人都喜欢被赞美而不
6。孩子做错了事,家长这样批评才有效!沟通的艺术昨天路过学校门口偶遇这样的一幕一位母亲正在训斥孩子,原因是孩子在学校里把校服外套弄丢了,母亲认为孩子总是丢三落四,这样的事情不是一次两次发生了,总是屡教不改,孩子也很委屈,在跟母亲
蓝牙耳机买贵的不如买对的,HIKX1S蓝牙耳机一次性到位前一段时间,我因为工作而整天打电话给我的伴侣。从工作开始到下午结束,我积累了几个小时的通话时间,电话费不多,但是下班后,我发现胳膊似乎不再是我的了。酸痛和麻木。因此,我决定必须为手