在家开学？亲子大战爆发在即！这些家庭教育陷阱，谨防入坑

　　下周一，中小学普遍要求＂开学＂了。这个开学是在家开学。老师会安排好每天学什么，提供资料和学习素材，孩子们需要在家自主学习，并将作业拍照上交，在网上与老师交流困惑和难点。
　　这是一种全新的学习模式，与以往孩子在学校学习是截然不同的。在学校，孩子不用动，坐在教室里，教学资源会主动来找他们。老师会来到教室，带领他们打开书，看视频资料，跟着老师读课文，理解课程内容。而在家开学却完全颠倒过来了！孩子们需要自己启动学习进程，需要自己去找学习资料，自己安排如何学习才能更好的理解和记忆，自主完成作业，还得积极自主的去找老师在线沟通，才能达到答疑解惑的目的。
　　这种变化对于孩子们来说，无疑是一种巨大的转变，他们一开始是蒙圈的，他们需要时间去适应和调整。
　　这一特殊时期，学校教育与家庭教育都在经受考验。原先孩子们的教育以学校为主，家庭教育就在每天晚上的辅导作业阶段会发挥作用。即便如此，也有很多家长因为辅导作业而出了很多状况和段子。下周一开始，检验家庭教育成果的时候就要到了，一个家庭，家庭成员之间的关系如何？家庭教育是不是成功，就要在疫情这一特殊情况下，得到很好的放大和展示。
　　相信有很多家庭在第一个十四天的居家观察期中，已经有很多亲子问题被激发了出来，亲子大战也在不断上演。而未来的一个月，由于对孩子又有了学习方面的要求，我相信更多的矛盾会发生，如何才能更好的规避家庭教育陷阱呢？我为大家总结了几条特别容易入坑的状况，提示家长朋友们，小心规避，谨防入坑。期望值过高
　　前面提到了：新的在家学习模式，对于大部分孩子来讲是个巨大的变化和挑战。所以作为家长我们首先要调整自己的心理预期，不要期望孩子能像在学校一样，有那么积极的学习状态。
　　在学校，有同学们在一起学，这就是一个强大的心理氛围场域。孩子们来到学校，进入教室，坐在自己的座位上，这就是一种仪式感和心理暗示：提示着学习就要开始了。
　　而在家学习，这些条件都不具备了。孩子们会很难开始，他们有可能会沉浸在玩乐中，迟迟不想开始学习。请家长们理解这种情况，允许孩子的状态没那么好，理解他们在没有强大的学习氛围影响下，是难以开始的。消极关注
　　为什么孩子不爱学习却喜欢打游戏？因为游戏基本上几分钟就给孩子一个积极反馈。我家孩子不喜欢数学，尤其是口算题这种简单的运算。有一次他发现了一个数学计算游戏，也是很简单的题，但是他玩儿了很久很久，还很开心的拉我过去听，听什么呢？听他作对的时候，游戏是怎么夸他的。即使玩儿到后面，他听到的都是重复的题目了，他仍然很乐于回答，目的是得到夸奖。
　　可见积极关注，积极的反馈，对于孩子寻找学习乐趣，是很重要的。
　　在家开学了，我们家长一定不要总是盯着孩子哪儿没做到，还有多少没做完。而是要转变一下关注的角度，多看到孩子的优点，看到他实际上做出了哪些动作，完成了哪些任务，夸奖那些实际发生的行动。这样好的行动就会被强化，孩子就会继续努力做出这类行动，用来换取表扬和夸奖。道德打击
　　有很多家长喜欢用上纲上线的方式来教育孩子。比如，孩子没有按时在家学习或写作业，家长就会说：你怎么这么懒？你不学习将来一事无成。你这样怎么对得起我们辛辛苦苦把你养大？
　　其实我很理解家长们，这一系列的感慨也都是有感而发，但是，我们要关注效果，这样说孩子，不但换不来孩子的幡然悔悟，反而会将孩子逼到墙角，让孩子产生很强烈的愧疚感和羞耻感。
　　可能你会说，那不是正好么，知耻而后勇。可关键是，你有没有了解一下孩子不能完成任务的真正原因呢？为什么孩子在家不能学习？真的是态度问题么？其实很极大的比例是孩子遇到了真实的困难。如果不解决这个困难，孩子就会真的觉得自己不行，自己就是父母口中那个顽劣的孩子，自己好不了啦。
　　帮助他们解决那个真正的、他们克服不了的难关，才是我们家长应该去做的事情。
　　我国素质教育提出，教育应当以孩子为中心，孩子们都是发展中的人，未来还有无限的发展可能。今天做不到，不代表明天做不到。作为教育者，无论是老师还是家长，都要无条件的相信孩子有改正错误的可能性。并不遗余力的为孩子创造＂成功体验＂。
　　在此，为即将到来的新学期的第一个周一，我为家长们准备了以下锦囊，助力你能够抓住疫情在家开学的这一特殊时期，增进亲子关系，帮助孩子培养学习兴趣和自主学习的能力。做孩子的同学
　　在家开学，没有了学校的学习氛围，我们就要在家营造一种学习氛围。无论这未来的一个月，是哪位家长可以在家陪伴孩子，请您都要将自己定位为孩子的同学。孩子开始学习了，我们在旁边也在学习，这样孩子就会找到一种归属感和仪式感，明白这段时间就是学习的时段，所有的家庭成员都在学习。
　　至于学什么？那太多了。也许你正好可以在家办公；或许你可以抓住这个机会学习一门外语；如果是老人看孩子，那是不是可以每天学习一道新菜呢？无论如何，在家构建一种同频的学习氛围，更有利于孩子们尽快进入学习状态。给孩子掌控感
　　带孩子一起做新学期的作息计划和课表。每天第一节上什么课？第二节上什么课？什么时段休息？什么时段为玩耍，这些都可以让孩子自主决定。我们只要把握这个安排可以支持他完成应该完成的学业量就可以了。
　　一切尽在掌握的感觉，是十分美妙的。
　　我们也可以在其他生活琐事中，尽量多的为孩子创造＂掌控感＂体验。不横向比较
　　孩子在家开学，作业都要在群里上交了，家长可以空前透明的看到别人家孩子的表现。
　　请淡定，请一定忍住，不要去比较。
　　给孩子和自己对比的机会，看看孩子上学期的作业和字，只要比自己有进步，就要给予大大的表扬，创造孩子在学习中的成功体验，每天都要。无条件积极关注
　　为什么孩子会觉得，我妈老是说我？是孩子表现好的时候，我们没有关注他么？不是的。现在大家都赋闲在家，我们可能会分更多的注意力去关注孩子。尤其是下周在家开学了，和孩子一起在家的家长就会更多的关注孩子的学习。
　　但我们看到孩子做到了、做好了的时候，我们通常不说话。而孩子一做不到，我们马上出言提醒。
　　这就让孩子觉得，他做得好的时候，你从来看不见，他一放松你就批评他。
　　美国心理学家斯金纳的操作性条件作用理论认为：当个体做出某种行为后，给他一个愉快刺激，这种行为的类似行为的出现几率会大大提高。这叫做＂正强化＂。而当我们要降低某种行为的发生概率时，我们只需要不予强化，也就是不予理睬，就可以达到消除行为的目的。这叫做＂消退＂。
　　所以让我们在这一特殊时期，多多给予孩子积极关注，这样不但能够增进亲子关系，也能让孩子在学习中体会到成就感和乐趣。给予最大的包容心
　　疫情当前，长期不能出门，人们是会有心理冲突的。比如：感受上特别想出去逛逛，但认知上告诉我们不能出门。这就是一种疫情特殊期正常的心理冲突，这种冲突会带来焦虑和烦躁。
　　孩子在这个时期也会有这种烦恼，再加上还要在家学习，他还会体验到关于学习的心理冲突。这对于那样一个小小的人儿来说，真的很不容易。
　　所以，非常时期需要非常手段。那就是以保持学习热情和兴趣为要务，适当降低对孩子学业表现上的要求，给予孩子最大限度的包容和爱护，理解他们因为心理冲突而做出的一系列反常行为。
　　最后，希望所有的家长，都能珍惜这一特殊时期。因为她给予了我们空前的机遇：让我们陪伴孩子的时间增多了。这个机遇是把双刃剑，利用得好：这一个月将会给孩子留下美好的回忆，也是我们增进亲子关系和理顺孩子学习节奏的好时机。利用得不好，那就是家庭矛盾凸显，亲子大战的爆发期。
　　希望：当孩子长大成人，回忆起2020这一年的春天时，他的脑海里都是美好和力量！