李跃儿孩子是脚，教育是鞋

　　1.
　　一颗种子埋到土里，无法在人们的注视中立刻发芽。发芽出土之后，多少天抽叶，多少天开花，多少天结果，多少天成熟，都有一个事先预定好的时间程序，这个程序不会由人为力量来改变，如果被改变了，就会导致被改变者品质的下降。用催熟剂催熟的水果，一定没有自然熟透的水果好吃。
　　人类的成长如同果实，必须经历一个从青涩到成熟的自然过程，这个过程不能用催化方式进行。培养孩子一定要顺应自然，顺应自然就是顺应人的成长规律。父母千万不要人为地使孩子超越自然的成长阶段，因为孩子在没有发展到某个成熟阶段时，对事物的理解就不会达到应有的理解水平。
　　有人说，不一定啊，有的孩子就是会超前发展，超越了应有年龄阶段的水平。嗯，那是天才儿童。我们每年招收200多个新入园的孩子，有多少个是这样的天才？很少很少。让普通孩子按照他自己内在的发展进度，还没到6岁，很多家长就已经等不及了，希望看到孩子成熟、能干，却忘记了，离18岁还有12年呢。
　　2.
　　很多爸爸妈妈将玩具当做促进孩子发展的工具而不断买买买，他们固执地认为：孩子就应该玩玩具，而家里的物品是属于大人的。这实在是一个天大的误区。
　　事实上，我们发现孩子常常会放弃自己的玩具而去抢生活用品。每当这时，大人就会因为担心物品被孩子弄坏，或者弄伤孩子而强行阻拦，受到阻拦的孩子会感到很痛苦。长久的阻拦会导致孩子失去探索的兴趣。
　　所以我们建议，要把家庭里能给孩子使用的物品都给孩子，让他自由地使用。但危险的物品要收到孩子拿不到的地方，例如刀子，火柴，打火机等。
　　3.
　　芭学园的孩子从混龄班进入同龄班时，钻过了一道植物的门，混龄班的老师把自己带大的孩子从玫瑰门的这边送到了那一边，于是孩子知道自己长大了，进入了一个小小的转折点。
　　当孩子从同龄班毕业进入小学之前，老师们又带着他们种下一颗树的种子，孩子和爸妈一起亲手培育种子，经过一个暑假，到芭学园小学开学的那一天，孩子们抱着自己培育的小苗一起来到小学，再由小学的老师带着他们把小树苗种在大地上。
　　之后他们要一直照顾这棵小树。如果将来上大学、工作、结婚，孩子都能来到小树前留下有意义的几年，那就太有意义了。
　　李跃儿，著名儿童教育家，美术教育家，李跃儿芭学园创办人。荣获＂2009中国民办幼儿教育十大杰出人物＂称号。＂孩子是脚，教育是鞋＂是芭学园的教育理念。＂为孩子打下一生幸福生活的基础＂是芭学园的教育目标。
　　李跃儿代表著作有：《谁拿走了孩子的幸福》《幼儿园那些事儿》《牵手两代》《懂得，是最好的爱》。
　　2017年4月16号，李跃儿与简·尼尔森 精彩对谈，欢迎你！