根据《幼儿园工作规程》第十三条，幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。高寒、高温地区可酌情增减。 那么家长们，你们知道孩子多参与户外活动除了增强体质，提高健康水平外，还对孩子有哪些积极影响吗？ 首先，常常户外活动的孩子，都比较快乐、健康和有信心，较少焦虑。 儿童心理学家说：＂孩子越少户外活动，他们就越少学习到如何去面对风险和挑战。这些学习机会，并不能以其他方式去取代的。＂ 从社交层面来说，户外游戏提升子女的幻想能力，以及和其他孩子的合作和妥协。 对情绪上来说，可以减少侵略性及提升快乐感。 另外，户外活动提升孩子的感官，让他们多体验大自然，认识各种动植物，亦可以培养对事物的好奇心。 户外活动对孩子的好处这么多，可不要只是带着孩子去公园溜达一圈这么简单。 我来教你4个带孩子去公园的新玩法，保证孩子一天比一天能力优秀！ 公园里的植物、事物等对于成人来说已经没有什么新奇，但是对于第一次来到这个世界的孩子来说，可是好玩的不得了！ 所以孩子们一到了公园就如同脱缰的野马一样，让家长们在身后好一顿追。 既然孩子这么好奇，不如加入孩子，带着他一起来认识这些新鲜的事物。 看，这是花朵，是红色的，摸起来是软软的，闻起来香香的。 让孩子通过视觉、触觉、嗅觉等多感官系统来充分感受这个事物，比他看图片、看电视来得更印象深刻。 而且孩子认知的事物越多，越有利于他的想象力。而想象力发展好的话，孩子的思维逻辑、艺术创造性等都有一定提升。 说不定，你培养的是一位伟大的艺术家哦！ 在了解这个游戏之前，我们先来玩一个＂开胃游戏＂。 如果有一个水果，它是红色的，圆圆的，你来猜一猜是什么呢？ 学龄前的孩子大多都会回答：＂苹果。＂ 但是成人的答案应该会更丰富：百香果、石榴、蛇果等等。 为什么会有这样的差异呢？ 这要归根于大脑中突触结构发展是否丰富。 关于＂突触＂的解释，是这样的：突触是神经元之间在功能上发生联系的部位，也是信息传递的关键部位。 如果把信息比作一个人的话，突触就是手，只有手牵着手，才能进行信息的传递。而手与手之间连接的越多，思维也将越发散。 比如对＂红色＂进行思维发散，有人只能联想到太阳，而有的人会想到：口红、花朵、苹果、女人等等。 对比游戏可以丰富孩子的认知，同时也在刺激孩子突触的发展。 怎么对比呢？ 首先，可以颜色对比。 以花朵举例，有的花是红色，有的花是黄色，甚至有的花是渐变的颜色。 直观的视觉会让孩子印象深刻，也能让孩子了解到事物的多样性。 第二，可以视觉空间对比。 视觉空间包括了大小、长短、高低等等。 所以，我们可以带着孩子对比下花朵的大小、树叶的长短，台阶的高低，都是非常好玩的。 第三，可以数量对比。 1和2哪个多？这样一个简单的问题，对于孩子来说可能会比较难。 因为根据平均水平，孩子从1岁半开始，才有多少的概念，而对于发育稍晚一些的孩子来说，可能到了2岁才能理解什么是多什么是少。 家长可以利用具体的事物，直接带领孩子感受多和少。 第四，可以感官对比。 人共有7大感官，分别是：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉和本体觉。每一个感官都对人有重要意义。 在公园里，我们可以对孩子的嗅觉及触觉进行对比训练。 嗅觉也可以理解为气味。什么是香的，什么是臭的；或者这朵花和那朵花香味一样吗？ 这些都可以让孩子实地操作进行对比。 那么触觉主要是感受粗糙和光滑。 公园里的石头，一般朝阳面光滑，背阴面粗糙，可以让孩子摸一摸，感受感受。 3岁开始，家长要注重对孩子进行数学启蒙。 这里要为大家清理一下盲区：唱数唱得好不等于数学启蒙好。有的孩子可以连续数数到100，但是却不知道1和2谁大。 因为孩子唱数只是像唱歌一样记住了旋律，却没有理解数字所代表的数量具体是多少。 但是，公园里有很多的植物，特别能够帮助孩子进行数与量的配对。 比如花朵上的花瓣，可以带着孩子一起数。有一些树叶也是一片上有很多叶，也能和孩子一起玩。 除了植物，在上下台阶时，一起跟着步伐数数，无形中也能增加孩子对于数与量的认知。 记忆力的好坏对孩子的影响已无需多说，很多家长为了锻炼孩子的记忆力甚至花了大价钱。其实我们从小就可以对孩子进行记忆力训练，并且效果显著，会帮你省下很多钱哦。 随便选择公园里2-3个东西，比如：石头、树叶、花朵。给孩子看一眼，然后让他去同样的东西。 一开始，孩子找对的种类越多越好。慢慢地，可以对细节有一些要求。 比如你拿的是圆形的石头、细长的树叶和红色的花朵。孩子找的形状、大小、颜色越接近越好。 多玩几次这样的游戏，孩子的记忆力想不超群都难。 对孩子的教育越早开始越好，但是早教并不一定在机构进行，家庭早教对孩子的影响才是至关重要的。 抓住和孩子玩耍的每一次机会，利用身边的每一个物品，都可以对孩子进行早教启蒙。 我是@晨晨老师早教育儿，关注我学习更多家庭早教的游戏。