填报高考志愿时，专业院校城市，哪个应该放在第一位？

　　从7月23日起，全国各省市将陆续公布高考成绩，绝大部分考生和家长即将开始第二轮纠结：
　　到底该如何填报志愿？
　　填报志愿要综合考量孩子的分数排名，孩子的兴趣意向，各高校往年的录取线，院校专业实力和综合实力的对比，不同专业的就业情况，各高校所在城市的经济文化水平……
　　尤其是学校、专业和城市之间的优先抉择问题，几乎每个人都有不同的见解。即使看中了现在的热门专业，也不知道几年之后社会的风向是不是又变了。
　　所以，填报志愿其实大有学问，非常考验家长的教育理念和智慧。而且，填志愿的重要性完全不输高考，不同的选择完全有可能影响孩子的一生。
　　可大部分高考生以往都把精力集中在学习上，对社会发展趋势、各院校专业的了解甚少，他们很难从长远的角度去作出理性选择。如果任由孩子单凭一时的兴趣就盲目填报志愿，4年后就可能面临＂毕业即失业＂的窘境。
　　在这种情况下，高考填报志愿自然就少不了家长的出谋划策，而且往往父母比孩子更加纠结。
　　那么，父母到底该如何协助孩子填出一份既合适自己的、又能顺应社会发展的高考志愿？
　　我不是教育学家，也不是高校或高中老师，在报考技巧方面缺乏经验。但在青少年精神心理障碍的临床诊疗中，我诊疗过的很多孩子就因为高考志愿填报不当，引发了一系列严重的问题和激烈的亲子矛盾，最后孩子罹患重度抑郁症、双相障碍甚至精神分裂症等疾病，家长追悔莫及！
　　以下分享几个真实的临床案例，并在精神心理和人生规划的角度提供一些报考志愿的建议。希望家长们吸取别人的教训，避开别人踩过的坑。
　　01
　　第一个案例的患者名字叫青青。青青前年参加了高考，但成绩不理想，她的父母就想办法把她送出了国。
　　应该说，青青家长的这种做法在国内其实非常多见。而且，当时青青本人也是渴望出国的，在选择专业和学校时，父母也充分地尊重了孩子的意愿。青青对物理感兴趣，一般来说学物理专业的女生较少，但青青就是喜欢，父母也同意了。最后，孩子去了一家加拿大一所实力不错的学校。
　　但青青留学不久后发现，物理专业的难度超出了她的想象，她学得很吃力，成绩还不好。但青青非常重视学业，眼看成绩总是上不去，她越来越焦虑。
　　与此同时，在异国他乡的青青身边没有亲人，她也不愿意主动交朋友，总是独来独往，自我封闭，还因为一些跨文化冲突与老师有过激烈的矛盾。
　　最后，她罹患了严重的抑郁症，还咬着牙转了文科专业，想坚持学下去，但又因一些应激事件导致精神崩溃。青青的父母只好赶紧把她接回国治病，最后青青还是没能把大学读完。
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　　从表面看来，青青出国前，父母充分地尊重了她的意愿，支持孩子的选择。而父母之间的关系不错，对孩子的教育方式比较温和，整体家庭氛围是较和谐的，似乎看不出什么精神心理问题的隐患。那为什么青青在国外遇到一点挫折就罹患重度抑郁症了呢？
　　我们对青青进行深度催眠下病理性记忆修复（TPMIH）时，发现她自幼遭受来自于家庭和学校的创伤事件，导致她不愿意表达自己的负面情绪和真实想法，遇到人际冲突是总是顺从、忍让，长期感觉孤独、压抑。
　　换言之，青青那时已经有一定精神心理问题了，但还达不到精神心理障碍的诊断标准。
　　但她自己当时不认为这是个严重的问题，因为她学习成绩好，成绩是她的自信来源，就更把所有心思用在学习上。而她的父母当时只觉得女儿性格比较胆怯、内向，但学业优秀，所以没有重视。
　　所以，青青罹患精神心理障碍的原因主要有两个：一个是在初高中就已形成的精神心理问题，到了陌生的国外环境、又遇到学业难题时便进一步凸显。
　　另一个则是在专业上的选择。青青对于物理的喜爱可能源于国内高中所学的物理课。但这与国外大学里的物理专业很可能是有较大差别的。青青和父母都缺乏这个意识，没有充分了解这个学科的难度、内容和方向，只是凭着单纯的兴趣作出选择，结果发现现实超出了想象。
　　第二个案例也是个女孩，叫做语欣。语欣喜欢文科，填志愿时选了想读的中文专业，父母都支持她的决定。但当语欣选择城市的时候，父母不乐意了。
　　语欣家在福建，她想选一个东北的大学。但父母觉得离家太远了，国内中部、东部明明都有不少学校可以选，为什么要去那么远呢？他们觉得孩子的独立能力也不是很强，所以就提出了顾虑。但是语欣不听，一定要去东北，父母只好依了她。
　　后来，语欣大学里遭遇恋爱上的重创，她当时的男友劈腿了。语欣的精神状态急剧下滑，出现了重度抑郁发作，甚至在厕所里割腕。辅导员紧急联系父母，他们才得知此事。
　　后来我们对她实施心理干预时发现更深层次的原因。原来，父母从小对她的管教很多，采取高压式教育，她快喘不过气来了，对父母产生很大的抵触。高考后好不容易有机会独立，语欣说，＂我当时选大学，一心就想离家越远越好，这样他们就管不着我了＂。
　　可是，语欣上大学后开始后悔自己学了中文。她发现中文专业与自己想象中的不一样，＂学不到什么真材实料的东西，感觉在浪费时间＂。
　　在学习上找不到成就感的语欣，把更多的精力投于恋情中。但语欣从小受到的家庭教育非常传统，甚至可以说保守，其父母从没有意识培养女儿树立健康、积极的恋爱观。所以语欣非常单纯，在恋情中很不理性，与男友发生了一些矛盾，最后发现对方劈腿了。
　　语欣后来挺后悔的，她说，如果当初知道中文不适合自己，就一定不会选了；如果当初不选离家那么远的学校，遇到打击后，身边还能找到一些高中同学可以倾诉，朋友还能给自己支支招。但当时在东北，她一个旧友都没有，也不擅于交际，除了男友之外，她非常孤独。
　　最后一个例子是个男大学生，他在读大二时被三甲医院的精神科医生诊断为双相障碍，服用过药物，但效果并不理想。
　　我们和他深入探讨患病过程时，他说当年报考志愿时，他心里非常想报兽医专业。因为他从小遭受过叠加性的心理创伤，性格内向，父母又都不理解他，采取较粗暴的教育方式，他虽然表面乖巧、顺从，但内心非常痛苦，甚至可能达到了轻度的＂微笑型抑郁症＂的地步。
　　后来，家里养了猫和狗，他发现跟宠物在一起时非常有安全感，内心的孤独得到了慰籍。他对动物产生了较强烈的情感连接，所以很想读兽医专业。
　　但这个设想遭到了父母极力反对，他们认为男孩应该去理工科、或者金融、管理、互联网之类的，以后才能干大事业。患者习惯了顺从父母，最后读了金融。但他对此其实并不感兴趣，数学的基础也不太好，学得非常辛苦，迅速出现了学习障碍症状，无法集中注意力，频频挂科。
　　这一连串的挫折对男孩打击很大，他一开始出现了重度抑郁发作，休学在家，父母轮流请假陪着他，怕他有自杀行为。后来，他变得非常易怒，动不动就对父母大发脾气，指责都是因为父母逼他学了不喜欢的专业，他才会沦落到如此地步。
　　孩子病成这样，父母的肠子都悔青了，心想当初如果不逼孩子就好了。但事已至此，他的学校没有兽医专业，无法转专业。
　　我个人觉得，他对动物的情感连接比一般人强烈很多，甚至有点不理性了，背后肯定有相关病理性记忆。但当时心理干预时间较紧张，来不及为他处理这个问题。
　　所以，我们为他修复了其它的核心心理创伤，又做了高效学习的心理干预后，我告诉他可以坚持自己的兴趣，但一定要先完成大学学业。以后可以自己创业开宠物店，他所学的金融、市场方面的知识就有用武之地了。如果真的想当兽医，以后也可以通过继续教育学习相关知识。
　　02
　　总的来说，在临床中类似于上面的案例有很多，大致分为两类：
　　第一类是父母和孩子在志愿选择上达成了一致意见，基本尊重了孩子的兴趣，但后来孩子发现实际情况与自己所想的相差甚远，巨大的落差感、焦虑感令他们难以应对，兴趣一下子消失，甚至出现精神心理问题。
　　对于这种情况，可以说孩子和父母都是准备不足的。
　　现实中有没有人生目标和规划非常明确，对自己所感兴趣的专业非常了解，甚至已经有一定的专业知识积累的高中生？当然有，但极少。对于这一小部分孩子，如果父母确定孩子喜欢的专业是符合社会发展趋势的，是完全可以支持孩子的决定的。
　　但大部分高考生其实只有一种比较模糊的、单纯的兴趣，缺乏对于高校和感兴趣专业的深入了解，更加没有清晰的人生规划。
　　在这种情况下，父母最好不要完全由着孩子自己做决定，而要跟孩子一起提前做功课。
　　比如，对于有意向的专业，应提前了解该专业的主要学习内容、就业方向、对学科能力的要求、社会趋势发展情况等等。
　　如果父母有相关的资源就更好，多请教几个相关专业的人士，听多元化的声音，兼听则明，毕竟每个人对专业的理解都不完全一样。
　　比如有的孩子想学医，但很多医生其实不建议孩子学医，甚至极力阻止。医生圈子里流行着一句话：＂劝人学医，天打雷劈＂。因为很多医护人员在医患纠纷中遭受了很多创伤，他们想让孩子免受伤害，这是能够理解的。
　　但如果有家长来问我学医怎么样，我一般是支持的。但我会给孩子分析学医的利弊，而且明确地告诉孩子，做医生并不能让你升官、发财，但你将能在持续的付出和临床突破中收获巨大的成就感。我还会根据自己的跨学科经历和获益，建议孩子也实现跨学科学习。当然，最后的决定权还是交回孩子的手里。
　　所以，父母寻求建议的人最好有丰富的经验和独到见解，有较高的思想层次和社会眼界，他们给出的意见更有指导意义。否则，很容易像小马过河一样，人云亦云，随波逐流。
　　除此之外，家长和孩子还要了解意向学校的实力、环境和文化，如果有条件，甚至可以实地考察。
　　我在临床中遇到过几个孩子，他们填报志愿的时候被某些学校的招生广告打动了，充满了憧憬。结果报到后发现，现实中的学校并没有那么美好，设施陈旧，周边荒凉，有的大学还沿用着高中的＂填鸭式＂教育、＂唯成绩论＂，让本来向往自由和开放氛围的孩子压力山大，无法适应。
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　　第二类情况是父母在填报志愿上施加了过多压力，哄着、逼着孩子按父母的意愿选择志愿，违背了孩子的兴趣，甚至超出了孩子的能力。孩子总是挂科，又或者毕业后难找工作，叠加性的创伤和重大挫折也容易引发精神心理障碍。
　　很多家长选择专业时的出发点比较功利，往往喜欢让孩子选择会计、金融、计算机、管理、律师等长期热门专业，一来因为好找工作，二来因为这些行业的平均收入较高。
　　但他们往往没有考虑到孩子的兴趣，更缺乏对社会人力资源需求发展趋势的洞察。以会计来说，随着人工智能时代拉开帷幕，会计的一部分工作很可能会被人工智能取代，这个职业未见得一定吃香。
　　就算相关专业确实前景良好，但孩子严重缺乏兴趣，甚至抵触，那么很容易发展出学习障碍，在学业中受挫。如果此时父母仍然一味指责、施压，孩子的精神心理崩溃可能是迟早的事。
　　那如果孩子自己没有明确的兴趣，那怎么办？父母至少可以引导孩子认识到，兴趣是可以培养的。如果学习过程中有明确的目标，有成就感，那么其实很容易产生兴趣。
　　我当年高考填报志愿时，我对什么都不感兴趣，非常迷茫。最后选择了学医，也只是因为我大哥的一句朴素的建议。
　　在学医的过程中，我多次变换专业，儿科学、临床医学、麻醉学、成瘾医学、心理学、精神医学，我的兴趣点也在不断地发生变化。最后终于找到了我现在从事的领域，青少年精神心理障碍的高效康复。
　　所以，父母要跟孩子深入交流，如果暂时没有明显的兴趣，可以先根据孩子的特长、学科优势，家庭的资源，再结合社会发展趋势，初筛几个专业方向，在此基础上再尊重孩子的意愿。
　　03
　　还有很多家长、孩子关心一个话题：
　　填报志愿时，孩子没有特别明确的兴趣和目标，那么专业、学校、城市这三者到底那个最重要？如何作出更优的决策？
　　我认为这要具体情况，具体分析。
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　　如果孩子高考成绩很好，对所喜欢的专业非常了解，目标非常明确，人生规划也清晰，符合社会发展趋势，那么报考时完全可以狙击该专业里最有实力的几所高校。
　　如果对专业的目标不是特别明确，那我个人认为最重要的是城市，其次是学校，最后反而是专业。
　　也就是说，考虑顺序是，城市，学校，专业。
　　为什么把城市放在第一位？因为孩子去上大学，所学习的不只是课堂上的知识。他们以后真正步入社会时，专业知识的用武之地最多只占了30%到50%，更加重要的是他们的社交能力、思维方式、思维层次、认知高度和广度，以及对社会的深度理解。
　　那这些东西从哪里来？其中很大一部分就来自于他们学习、生活和工作的城市，他们接触的社会中的人。一般来说，经济越是发达，文化越是开放，文明程度越高的城市，也就越容易滋养一个人的气质和素质。
　　我出生在山东农村，先后在武汉、上海读书，后来在广州工作、定居，我能明显地感觉到自己深受大城市先进文化和观念的积极影响，获益无穷。
　　所以，在其它条件基本同等、难以抉择的情况下，我建议考生和家长们可优先考虑粤港澳大湾区，北上广深，其次是长三角地区，或者其它强二线城市的高校。
　　关于选择地域时，还有一点比较特殊的因素。如果孩子独立性较弱，最好不要选择离家太远的城市。否则遇到重大挫折时孤立无援，很容易演变成叠加性的心理创伤。
　　如果孩子与父母关系恶劣，希望逃得越远越好，那父母更加应加强自我反省、改变和提升。这时就算父母建议孩子选得近一些，恐怕孩子也不会听。所以父母不宜施加过多压力，可以通过长期的、持续的改变和付出，改善亲子关系，降低孩子遭遇叠加性的心理创伤的风险。
　　那为什么学校放在第二位？这个跟把城市放在第一位的道理是一样的。
　　在国内排名越靠前，影响力越大的高校，其师资力量、生源质量、社会资源和校园文化都会更优质。孩子在一个文化开明、学习理念先进的校园里读书，他们也会慢慢受到正面的影响，形成积极的三观和人生态度。
　　即使从更加功利的角度来看，孩子在大学里认识的同学、老师、专家，学校提供的社会实习、实践机会，这些都可能转化为孩子的社会资源。大学的排名越靠前，校友会里的牛人、大咖也更多，这都能开拓孩子的眼界和认知层次，提供更好的潜在机会。
　　至于所选的专业，为什么在上述因素下反而显得没那么重要？
　　除了因为上面所说的、专业兴趣可以培养之外，还有很多现实因素。在综合实力强的高校里，有更完善的通识教育，对于转专业一般都有比较明确的规定；还有很多学校开放了＂双学位＂渠道，孩子可以申请同时修两个专业。
　　也就是说，如果孩子有更感兴趣的专业，可以修＂双学位＂。如果所选专业实在读不下去，还能尝试转专业。即使转专业也不成功，还能通过跨专业考研来实现目标。这样一来，孩子具备了跨学科的背景和经历，这往往更能激发创造力，增加竞争力。
　　而且，大学生所学的专业与毕业后找的工作不对口，这其实是普遍现象。很多大企业进行应届生招聘时，往往更看重学生的毕业院校、学位，其次才是专业。有的公司甚至更青睐北上广深等大城市的、有影响力的专科学校，而不是三、四线城市的专科甚至本科。
　　因为很多大企业的资深HR都明白，毕业院校和地域往往能反映出应届生的整体素质和能力，专业水平即使稍差一些，或者专业与所招岗位不太对口，那可以在工作中继续培养。在一些新兴互联网或新媒体公司，反而不太喜欢招看起来专业对口的人才，认为这样的人员容易思维固化，缺乏创新和交叉学科思维。
　　所以，填写志愿时考虑专业的发展前景、就业形势和薪资，这确实重要，但社会的变化日新月异，考生和家长绝不能将专业和今后的就业简单地联系起来，更不能把专业作为改变未来职场命运的必要条件。
　　当然，对于以上顺序也并非一成不变的。比如，有的孩子对人工智能、5G通讯、新能源等领域非常感兴趣，从目前来看，这些专业确实非常符合第四次产业革命的发展。如果孩子真的感兴趣，可以考虑将专业放在第一位进行考量，选择相关专业实力靠前的院校。
　　而且，父母和孩子都一定要有意识，尽量避免选择容易被人工智能所取代的、重复性高的、缺乏创新空间的专业。日后哪些职业容易被人工智能取代？
　　同理，注重人类情感的专业，比如心理学，教育学等专业，而且具备跨学科学习意识和能力的人才，才更不容易被人工智能所取代。
　　高考和高考志愿填写是孩子的人生中途站，面前有那么多分岔路，到底应该怎么走？那条路合适自己走？这确实需要孩子和家长的深思熟虑。
　　从另一个角度看，当我们回头看时，很多人生道路其实没有绝对的对错。如果能保持＂积极努力，顺其自然＂的心态，具备自我反省和＂坏事变好事＂的能力，并保持终身学习的意识和习惯，不同的人生道路都能充满惊喜，绽放光彩。
　　一次高考，或一次填报志愿，并不能决定我们的人生。我们在一道道考验中积累的能力、思考和人生感悟，我们在社会中创造的价值，才能决定我们的价值所在。
　　最后，希望广大考生能理性地、自信地完成高考志愿的填报，坦然地、积极地面对未来的机遇和险阻，世界的大门为你们打开！
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