这3句话，最容易让孩子厌学！家长们千万别再说了

　　1 、  考好了，给你奖励；考不好，就惩罚你！
　　很多家长习惯用奖惩制度对待孩子的学习表现，孩子考好了，奖励孩子一个iPAD，带孩子去游乐场；考不好，就不许孩子看电视玩游戏。这种奖惩制度是简单的，短期内的效果也是有效的，不需要什么亲子互动，这似乎也为家长们提供了一种解脱方式。
　　但是，家长们没有意识到， 奖惩制度会影响孩子的自我认知，并使他们感到焦虑。 当学习的动力不再是内在的兴趣，而变成外在的奖励时，他们就不再会主动去追求知识，而是只想获得奖励。要知道，在漫长的学习知识的过程中，物质奖励是非常脆弱的，内心自发的动机才是最持久有效的动力。
　　当孩子因为没有达成某一学习目标而受到惩罚时，在以后的学习过程中，他们会更有压力，会因为害怕惩罚而焦虑恐惧，甚至会厌学，效果就会与父母的预期背道而驰。
　　另外， 来自外界的奖励会极大地消耗孩子自身的学习兴趣，这个理论被称为过度合理化。 上世纪70年代，有心理学家在幼儿园设置了一个奖励，当儿童用一个特定颜色的笔画画时，他们就会得到一个奖章。在持续了一周之后，这项奖励被停止，而此后再用这个颜色的儿童比实验前少了一半。毕竟谁也不愿意白干活。同样，一旦家长的奖励停止，孩子们就失去了学习的动力。
　　我不赞成使用奖励并不意味着父母不能在孩子每次成功的时候去欣赏和鼓励他，只是不要试图去用一种＂奖励制度＂去操纵孩子的行为。当孩子失败后，告诉孩子相信他能做好；当孩子成功时，用鼓励和激励代替过度的物质奖励。
　　当然，日常中也要让孩子明白学习的重要性。当孩子得到家长的真心认可时，会做得更好。  2 、  你看谁谁谁，这次又考了第一！
　　在我们小的时候，就经常听到父母说这样的话：
　　＂你看人家小明，懂事听话，哪像你啊，上课不老实，话那么多！＂
　　＂你看人家小杰，每次考试都考第一名，多让爸妈省心啊！再看看你……＂
　　很多家长喜欢拿自家孩子与别人家的孩子比较，让孩子认识到自己的不足，给孩子一个奋斗和努力的目标，以此激励他们的成长。
　　其实，家长都没有想到，这样的比较和言语刺激不仅难以起到一种激励的作用，反而会起到反作用，不仅会让孩子＂敌视＂优秀生，更加损伤孩子的自尊心、上进心，让孩子在学习中倍感压力，很容易气馁从而厌恶学习，结果使教育进入＂恶性循环＂。
　　在这种刺激下长大的孩子，很容易不够自信。在学习中遇到挫折时，往往心理不够强大，没有面对困难或挑战的勇气。 哪怕在踏上社会之后，也会因为小时候从没获得肯定或很少获得鼓励，导致一遇见困境，就会自尊心连连受挫，变得更加自卑，甚至会造成伴随一生的心理障碍。
　　与其处处拿孩子与别人家的比，不如让孩子和自己比。拿他的今天与昨天相比，仔细找出他的进步。 如，从孩子不主动上学到主动去；从回家不主动看书到主动看一页书......
　　珍惜孩子一点点的进步，让孩子看到自己的点滴进步，感觉自己是有无限希望的。那时，他才会努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊和自信，才能拥有真正的学习动力和自强精神。
　　每个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界。希望每一个家庭，都能用心去发现自家孩子的独特精彩。一个心理阳光、健康快乐的孩子，自然而然会在这个世界上释放出自身独一无二的夺目光彩。  3 、  你的主要任务就是好好学习，其他的不用管！
　　生活中，我们经常听到妈妈们说这样的话：＂饭我给你做，衣服我给你洗，你啥都不用管，只管好好学习就行了＂；我们也经常看到上下学的路上，爷爷奶奶或是爸爸妈妈背着孩子的书包，早晚接送，风尘仆仆；家里有什么重要的事情也不会和孩子商量，因为孩子的主要任务就是＂好好学习＂。
　　父母关注孩子的学习并没有错，但是，如果只关注孩子的学习就片面了，就阻碍了孩子真正学习能力的发展。 孩子的生活本应是丰富多彩的，学习书本知识只是孩子生活的一部分，是孩子学校生活的主要内容。回到家里，孩子需要丰富的家庭生活，需要有回到家里的感觉。
　　如果父母只是一味地让孩子只管学习，其他的什么都不管，孩子会慢慢地习惯这种家庭模式，即使妈妈下班回家做家务累得腰酸背痛，孩子也已经学会了无动于衷，视而不见。随着孩子慢慢长大，父母会发现孩子越来越不懂事，越来越难管，不懂得体恤父母。
　　而且， 这样长大的孩子一定会缺乏生活自理能力和独立性，遇到困难，不是想着依靠自己的力量解决问题，而是依赖父母。
　　孩子应该和成年人一样，做他力所能及的事情，在不同的年龄阶段让他做他应该负责的家庭责任，特别是让孩子干一些不太费力气的家务活。父母要知道，这种劳动可以使孩子的手指得到运动，能刺激大脑的成长发育。
　　所以，请不要把孩子学习的范围限制在课业上，也要注重孩子生活能力、社会能力的培养。如果只关注孩子功课的学习，不仅会加重孩子疲劳厌学的情绪，更会让孩子无法成为一个独立的人。
　　一味地打击只会让孩子失去对学习的兴趣和信心，而 怎样的父母更容易让孩子爱上学习呢？ 哪怕孩子身处学习的逆境，这些父母也会给予孩子勇气去逆风翻盘？
　　答案是——那些帮孩子一起打败问题的父母。  4 、  请和孩子在一起打败问题，千万不要和问题在一起，打败孩子！
　　那么如何帮孩子一起打败问题呢？
　　清华附中上地学校的李云老师给出了自己的建议，大家一起看看吧！
　　第一式：找到一个好的氛围和孩子聊一聊
　　下面，是我希望大家配合我的事情。
　　我想在您和孩子谈成绩之前，先和孩子一起完成下面的亲子作业。（这可不是选作作业，是必做作业啊，要是您没有完成，家长会时，我可是要罚站的！）
　　1、和孩子一起找个飘满落叶的林荫路一起走走，拣些漂亮的落叶 ，赏赏秋天的美景，看看蓝天，呼吸一下新鲜的空气，接受大自然的恩典，想想生活原来如此美好！聊聊孩子感兴趣的，能让孩子开心的话题，不谈学习。
　　2、带着孩子去趟花店，买上一朵太阳花（也叫幸福花） ，顺便为您的另一伴送上美丽的鲜花，不必多，一朵，两朵，都是好的。告诉他（或她）你有多爱她（或他）。
　　3、一家人找个只属于你们的时间和空间坐下来 ，拿出你捡的叶子，拿出你买的太阳花，共同动手摆出你们心目中最美丽、最有创意、最有浓浓爱意的曼陀罗花。（我会给大家看看之前孩子摆的作品）
　　4、把你们亲子活动的作品拍成照片 ，统一发到班级qq群相册里。（这个很重要啊！）
　　在做完这个作业后，您再让孩子拿出试卷，和他一起谈谈关于这次考试。
　　成绩的问题是和各方面因素都有关的很复杂的问题，它不同于孩子触碰了底线，犯了一个严重的品质或是安全方面的大错，这时不需要家里的刀光剑影。
　　每次考试之后的刀光剑影除了给孩子留下恐惧考试，增加过分压力的阴影，和发泄我们的怒火外，我没想出有什么其它的好处。
　　如果，我们对孩子的成绩过于焦虑，那我想首要的问题是解决我们自己的焦虑，再来谈孩子的学习。我们把精力放在引导，督促孩子的过程上，我们用淡定平和的心态坦然面对结果，无条件接纳您的孩子。
　　第二式：引导孩子多思考
　　让孩子说说：
　　（1）哪些题是孩子答得非常好的？
　　（2）孩子在平时的学习中哪些方面（上课听讲效率、作业完成效率、改错情况、落实计算、落实基础、时间的合理安排等等）做得好，才保证了这些题做的好？
　　（3）哪些题是孩子觉得有问题的地方？问题出在哪里了？（平时那个学习环节出现问题了）
　　（4）在接下来的学习中，你能找到几种方法解决这个问题？
　　（5）问问孩子，你需要爸爸妈妈帮你做什么？……然后，再和孩子一起看看孩子的成绩。
　　这样处理问题的过程本身就是在引导孩子关注学习过程，让孩子知道只有过程做好了，做到位了，才会有一个理想的结果。学习真的是水到渠成的事情。
　　第三式：引导孩子进行总结
　　在您和孩子谈完话后，我需要孩子们写一份非常认真的期中考试总结，统一A4纸不少于一页，要求态度端正，字迹工整。
　　最后，我还特别想说：
　　不管是对于家长、孩子还是老师，
　　学到，悟到，只有做到才能得到！
　　我们一起共勉！