培养孩子合作意识的绘本

　　书妈妈绘本，阅读伴成长！
　　幼儿满3周岁后，就要离开家庭，开始人生中的第一个集体生活阶段，然而有集体生活的地方，就存在合作。那什么是合作呢？ 合作其实就是孩子的社会技能，比如同伴交往、问题讨论、协同工作等等， 通过大家一起努力，使结果变得更美好。
　　《幼儿园教育指导纲要》社会领域目标指出：成人应帮助幼儿养成合作的态度，学习初步的人际交往技能。因此， 家长要从小培养孩子的合作能力 ，当孩子初步出现合作意识时，家长需要正确的引导，帮助孩子形成正确的合作观。
　　培养孩子合作意识的绘本书单
　　书名
　　作者信息
　　出版社
　　适用年龄
　　《小老鼠分果果》
　　（英）A.H.本杰明  著，（英）格威妮丝·威廉森  绘
　　外语教学与研究出版社
　　3-8岁
　　《大个子波波熊》
　　（英）韦斯顿 　著，（英）沃恩斯 　绘
　　外语教学与研究出版社
　　3-8岁
　　《小狗汽修师的一天》
　　（英）莎伦·瑞特  著/绘
　　外语教学与研究出版社
　　3-8岁
　　《被卡住的鸭子》
　　凯尔·缪本 ,阿里·泰奥 ,约翰·奥赖利 　著
　　外语教学与研究出版社
　　3-8岁
　　1.《小老鼠分果果》
　　有一只小老鼠，正在他肚子饿的时候，突然在路上遇到了一只大红果。小老鼠美极了，要把这只大红果运回家，独自一个人好好享受。但是，当他运送的过程中，不断的有小插曲出现……
　　先是扑通一声，
　　大红果滚进了池塘里。
　　正在小老鼠发愁的时候，
　　一只身体健壮的青蛙帮了忙，
　　大红果落在了地上。
　　这时，
　　青蛙盯着红果，
　　忍不住舔了舔嘴巴。
　　小老鼠道谢后，
　　继续运送大红果，
　　他可不想分给青蛙吃。
　　没走几步，
　　大红果又滚进了刺丛里。
　　正在小老鼠自责的时候，
　　一只乌龟爬了过来。
　　乌龟钻进刺丛，
　　很快取出了大红果，
　　一直眼馋地看着它。
　　小老鼠道谢后，
　　继续运送大红果，
　　虽然他不好意思，
　　但是却不想给乌龟吃。
　　就这样，他一路运送着大红果，却一路遇到大麻烦。幸运的是，总是能遇到好心的动物帮助他。但结局是一样的，他不想把大红果给任何人吃。
　　来到了一个陡坡下。
　　过了这个陡坡，
　　小老鼠就到家了。
　　可是一不小心，
　　大红果又滚到了山坡底下，
　　这下功亏一篑了。
　　当小老鼠跑到山坡下，
　　打算重新运果子的时候，
　　惊讶地发现，
　　帮助过他的小动物都在。
　　那他的大红果会怎么办呢？
　　他能否和小动物们共享合作的果实呢？
　　这个故事告诉我们，社会是合作的体系，比如，小老鼠独自运送果子是很困难的一件事情，需要每个小动物彼此贡献各自的智慧和其独有的本领。在大家的帮助下，小老鼠虽然没有成功地将大红果运送到家，但是结局还是完美的。是合作让动物们体会到了团结的力量，感受到了合作的快乐。
　　拓展活动建议：
　　1.根据故事的情节，家长提取关键词，如青蛙、乌龟、鼹鼠等运送苹果中遇到的动物，让孩子尝试依据关键词复述故事。
　　2.家长与孩子共同运送一样物品从A点到B点，如运送娃娃、汽车、球类等孩子喜欢的物品，在中途可设置些障碍，如山洞、跨栏等障碍，共同体验亲子合作的快乐。
　　2.《大个子波波熊》
　　故事讲述的是一个有关于集体生活的趣事。生活在幼儿园的小动物们要去野外露营，大家带好了各类工具，又领取了自己的任务。在去往营地的路上，大个子波波熊惹了一些麻烦……当然，也帮助大家解决了一些问题。
　　咕咕嗒老师宣布：
　　要带着全班去野外露营。
　　孩子们都高兴地欢呼。
　　每个人都领取了自己的任务，
　　拿了工具，
　　而剩下所有的物品都由波波熊背着，
　　因为他最大！
　　在向营地出发的过程中，
　　因为每个人拿的工具不一样，
　　大家都分散开自己玩了起来，
　　为了帮助大家一起行进，
　　波波熊提议所有的物品都由他拿。
　　到了营地，
　　大家一起按照老师要求的步骤搭帐篷，
　　搭帐篷可不是一件容易的事情。
　　有人负责收集木棍，
　　有人负责咬断绳子，
　　有人负责铺开帆布。
　　终于，在大家的努力下，
　　帐篷搭好了。
　　看上去漂亮极了。
　　接下来，
　　大家要一起去采果子，
　　又会遇到什么事情呢？
　　小朋友们，
　　请你们打开书看看吧！
　　这是一个发生在集体生活中的关于合作的故事。最开始孩子可能不懂得如何去合作，但通过咕咕嗒老师的引导，引导孩子展开讨论，商量办法，学习合作的方法，使孩子之间相互交流、相互尊重。正如为本书写讲读建议的梅子涵老师所说：＂成长一定要走在队伍里，因为队伍里有很多的耳朵和鼻子，有各种感情的力量。＂没错，在大家互相帮助下才能将一件事情完美地完成，大家一起取长补短，共同成长。
　　拓展活动建议：
　　1.家长与孩子讨论，野外露营需要带哪些物品？
　　2.尝试让孩子在集体中完成一件事情，如与同伴合作搭积木，或是分工合作游戏等等。
　　3.《小狗汽修师的一天》
　　这是一本职业体验的书，它描述的职业是汽修师。修理汽车是一个需要大家一起全力配合的工种，体现的就是合作能力了，师傅们是怎么合作完成工作的呢？现在我们一起走进故事吧！
　　今天，小狗迪伦要去爸爸上班的地方帮忙。
　　这就是爸爸的汽修店了。
　　店里的汽修师们已经开始工作了，
　　今天修理的是猫经理的车子。
　　有人处理划痕。
　　有人检查引擎，
　　大家合作修理汽车。
　　汽修师会处理的问题可多了。
　　比如汽车爆胎了，
　　报警器失灵了等等。
　　不过，也有他们修理不了的机器，
　　比如火箭，
　　客户态度再好，
　　他们也不做。
　　有时候他们的工作很清闲，
　　有时候也很忙碌。
　　正如现在……
　　由于天气太热，
　　动物们都赶往海边，
　　但是由于一场事故，
　　把大家都堵在了路上。
　　汽修师们正赶往现场处理。
　　为了使交通恢复正常，
　　汽修师们马上开始工作，
　　换轮胎，
　　加水箱，
　　拧螺丝，
　　要做的工作太多了。
　　在大家的共同努力下，
　　汽车会被修好吗？
　　交通会恢复正常吗？
　　通过阅读故事，我们知道了这是一个引导孩子体验爸爸工作的故事。在故事中，孩子了解了爸爸的工作，以及爸爸如何与同事们合作完成事情。父母是孩子的第一任老师，父母的一举一动，都会潜移默化地影响孩子。若想培养孩子的合作意识，通过言传身教的方式，孩子会更好地感受和体会合作。
　　拓展活动建议
　　1.家长可以与孩子家长完成＂假装游戏＂，家庭成员扮演不同的角色，共同感受汽修师的职业与合作的乐趣。
　　2.家长将孩子带到自己的工作场所，让孩子感受和了解自己的工作。
　　4.《被卡住的鸭子》
　　有一只悠闲自在的鸭子，每天有不同的事情可以做，有一天，他在路上看到了一间漂亮的小房子，他走上前，用眼睛偷着瞄了一眼，哇，房子里都是谷粒，新鲜又美味。麻烦也就在这个时候开始了……
　　在美食面前，谁能控制好自己？
　　鸭子把头伸进小门缝，
　　吃呀吃呀吃呀，
　　吃得很欢喜，
　　高兴得不得了。
　　直到把谷袋吃空了，
　　该睡觉了。
　　但是……
　　门缝变小了，
　　鸭子的头被卡住了，
　　怎么也出不来。
　　倒霉！
　　一只小鸡恰巧路过，
　　前去撬开门板帮忙，
　　但是门板没动。
　　小牛又来了，
　　小牛尝试咬门板，
　　咬得鸭毛满天飞，
　　但是门板依旧没动。
　　之后又来了小马，
　　大家齐用力，
　　可还是没用。
　　这时，来了一只老鼠，
　　说他可以帮忙。
　　大家笑哈哈，
　　他这么小能帮上什么忙？！
　　小老鼠挖了洞钻进了小房子。
　　小老鼠抓起一把灰尘，
　　朝门外的动物们说，
　　＂大家往后退去！＂
　　那小鸭子被救出来了吗？
　　故事的结局很有趣，当然了，小鸭子被救出来了，那小鸭子是怎么出来的？以及最后小老鼠会怎么样呢？这是一个非常有趣的故事，看了结尾你一定会笑得前仰后合。
　　在这个故事中告诉我们很重要的一点：合作需要提供建议，而不是命令。一开始，故事中的小鸡建议小鹅撬开门板，在不起作用的情况下叫来了一个又一个的小动物，大家在一起讨论，商量解决问题的办法。直到最后，小老鼠提出了一个建议，将小鸭子成功解救出来。大家合作完成一件事情需要每个人提供自己的建议，而不是其中一方发出命令，因为命令通常会引起反抗，建议别人则欣然接受，能使对方更快乐地合作。
　　拓展活动建议
　　1.家长与孩子共同阅读故事，请孩子说出小动物们的出场顺序是怎样的。
　　2.了解并模仿不同的动物的叫声，感受游戏的快乐。
　　3.本书的语言节奏鲜明，可以与孩子边打着节奏边阅读文字。