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河南特大暴雨致城市内涝成海,这些专利是时候安排上了

  特大暴雨持续侵袭,郑州牵动着亿万国人的心。
  根据郑州气象官方消息,郑州常年平均全年降雨量为640.8mm,而仅17日20时至20日20时,这三天的过程降雨量,就已经达到617.1mm。
  相当于 3天下了以往一年的雨 。
  20日雨势最大的时候,郑州一小时降水量达201.9mm,相当于 在一小时之内,将150个西湖的水倒进郑州。
  与每逢暴雨必内涝的状况相矛盾的是,我国却是个极度缺水的国家,在城市建设中尤为明显  。如何将内涝水妥善处理  ,将灾害转变为资源,无数城市建设者为此绞尽脑汁。
  屋顶雨水回收装置
  雨水属于软性水,作为工业或商业使用不需要付出高昂的软化处理费用。与其它地下水、中水回用以及污水回用相比,优势非常明显。
  所以,屋顶雨水回收装置诞生了。
  通过这项装置对屋顶雨水进行回收和再利用,一方面,减少了地面雨水径流量,缓解了城市内涝问题;另一方面,储存的雨水资源还可以用于植物种植、供应地面的工业用水等,用途十分广泛。
  屋顶绿化
  水的比热容比水泥面要大得多,在炎热的夏季,这些屋顶小水库可以有效降低建筑物的表面温度,进而缓解城市热岛效应,节约能源消耗。
  在城市屋顶发展绿化种植,不仅能提高城市绿化覆盖率,创造优美的空中景观,还能缓解城市的热岛效应以及吸附尘埃、抗击雾霾,为建设生态城市提供强大的助力。
  透水地砖
  随着国家大力推行"海绵城市"建设,透水地砖在众多场景得到广泛应用。
  这种透水地砖能使雨水快速渗入地下,还原地下水,保持土壤湿度。减少直接由城市管道系统排入自然水体的地表径流,能减轻城市排水设施的负担,减轻水体污染。这也是目前大多数城市解决内涝的主要方式。
  鲁迅先生曾说:"能做事做事,能发声发声。有一分热,发一分光,就如萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。"
  在这场突如其来的灾难中,我们深深体会到了大自然的无常,也让我们再一次看到了守望相助的力量。
  那些组成人墙救人的人,那些让女生与老人小孩优先的人,那些提供物资与居所的人,那些千里奔赴救援的人,让我们看到了灾难之中,人性的光辉。
  除了陌生人的善意,还有很多当地组织也加入了这场救助。
  郑州很多酒店都不约而同地降价。
  郑州一位民宿老板,主动开放了50家分店供人避险。
  大型KTV,电影院,读书馆,体育馆,办公楼,餐厅也参与进来,尽其所能接纳困在路上的人。
  一个人的力量或许微弱,但一群人的力量,可以让我们跨越任何艰难的时刻。
  风雨同舟!河南!加油!

萍踪传书连载1153(作者李敏)第二天上午,青田小组来到伊斯兰堡国际机场,登上一架伊尔62苏制远程客机,这是当时苏联标准的国际航线客机,除了苏联民航使用以外,覆盖所有西亚和东欧国家。小组三个成员都是第一次坐飞机,环球航海日记254萍踪传书续集(作者李敏)当年本人只是数以千万计知青中的一员,青春之魂充满无奈绝望。老爸却鼓励我放眼全球,说若要成为有建树的人,首先要有独立思想和人格。就像欧洲启蒙思想家一般,父亲认为我应该首先做一个世界主萍踪传书连载1164(作者李敏)齐齐格一面熟练地开车,一面和客人们聊天,就像个出色的导游地陪。她饶有兴趣地谈着自己的国家和民族。第一次世界大战期间土耳其和德奥结盟,战败后,土耳其的大片领土被战胜国瓜分,割让了小亚萍踪传书连载1162(作者李敏)伊斯坦布尔市分成三个区,两个位于欧洲地界,另一个即在亚洲区域。位于欧洲的旧城区内有七座小山,是从古罗马拷贝而来,七座山上名胜古迹有数十处之多。实际上,有古迹半岛之称的老城区苏丹阿梅萍踪传书连载1188(作者李敏)在二次世界大战中大伤元气的西欧,战后都获得了奇迹般的发展,而二战中因为恪守中立,养精蓄锐的土耳其原本应该独占鳌头,没有料到却被远远甩在后面。看来光靠移民和廉价商品输出,到头来只是攒萍踪传书连载1341(作者李敏)1无独有偶,和匈牙利的维拉尼葡萄酒产区一样,奥国境内的河谷地区,也是驰名的葡萄酒产地,一脉相承。多瑙河河谷两岸充足的日照,恰当的温差和降水和缓坡地形以及土壤(这里土壤温暖,透气,富含萍踪传书连载1348(作者李敏)直到目前为止,他们所到的城市,不见外墙悬挂的空调室外机,即使以后到达的,有着炎热夏季的意大利南部,也看不到这类东西。在欧洲,所有教堂全部免费开放,一些古老的宫殿仅收取低廉的门票,其植保无人机作业效果好不好,从哪些方面可以看的出来?在应用植保农用无人机喷洒农药时,农户最关心的就是作业效果好不好,能不能及时杀虫。为农户提供打药服务的植保队,如果不是仅想做一锤子买卖,都会对植保农用无人机的作业效果倍加关注。植保农孩子英语发音不标准怎么办?自从孩子学了英语之后,很多家长就开始发愁,孩子的英语口语发音不标准怎么办?说的英语中国人听不懂,外国人也听不懂总感觉和电视上说的英语不一样,这个问题到底出在哪?家长们又该怎么做呢?
高考过后不要只关注成绩,更多眼光要放在教学效率,才能有所突破学校成绩表示学生在考卷上所答对的分数,由于没有把学习时间和学习效率(思维活动)纳入考试范围,作为参照物,它的最大缺点是不能准确分辩学生特长,把学习成败的原因归结于能力努力还是运气题无利不起早的创新教育现状,下一步拿什么拯救创新教育?创新教育经过多年的发展,在参加各种创新类比赛获奖和申请专利的利益驱动下,许多中小学校长已经把它定格为只是参加创新类比赛获奖,申请专利,自主招生可以降分,似乎对学校其他工作没有一点帮高考内卷时代,都不愿意变通的模式,究竟还能走多远?教育不看受教育者对象在低端运行的状况在我国教育中普遍存在。教育不看受教育者对象就是在我国的中小学教育中,教师对自己所教的学生并不了解,不知道每个学生的资质(潜质)天赋能力,思维反应我们的高考制度追求的是什么?选拔的是什么?有具体的目标吗?一年一度的高考结束了,但是,培养低效率忙碌的人和制度,何时是尽头?高考评价制度是看学生在考卷上所答对的分数。由于每个人的思维反应(速度)不一样,完成考卷上的答题所需要的时间也不一样从平遥校园暴力事件看问题,输在哪里?又该从何整治才能预防?前段时间引发热议的山西平遥校园暴力事件再次上升到热点,本以为当今校园已经回归和平,同学之间已经懂得互助互爱,结果还是出现了不该发生但令人痛心的事情,校园里的暴戾之气,正日益浓厚,像没人干事的教育环境,人人都想坐享其成,这样的局面还能走多远?实践是检验真理的唯一标准,真理(理论)反过来又指导实践。创新教育的内容不仅仅只有创新思维和创新方法与创新技巧的教学内容,还包括创新概述创新品格(非智力因素)等教学内容。只有创新思维从高考看教育,很多人只抓冰山一角,其实冰山下需要更深入去探索语文数学是工具性学科,学好语文数学对学好其他学科有帮助,这是大家都知道的。从创新常识的角度来讲,创新的创造力的传统测量法思维训练创新品格等内容,不仅传授的是创新常识,而且是良好的学人为什么要创新?创新的意义是什么?21世纪是创新的时代,在大众创业,万众创新,创新驱动发展已经成为新常态下国家发展重大战略的情况下,依然有很多人对创新无动于衷,缺乏创新的积极性。这恐怕与我们没有搞清楚为什么要创新?创新教育不能比作无根豆芽,可以无根栽培或无土栽培经常听一些发明创新专家或科技教师讲,发现了发明创新的问题好比找到了发明创新的门,掌握了创新方法好比找到了开启发明创新大门的钥匙,好象发明创新的问题就迎刃而解,就能树立学生创新意识,强化自身的知识和能力,才能避免在创新发明中心有余而力不足创新方法是创新工作者在长期的创新实践活动中,总结提炼出来的具有普遍规律的创新发明的技巧和方法,是人们达到创新目的的途径和手段。掌握了创新方法,既可以直接指导创新者的发明创新活动,也打仗重在技巧,教育重在方法,思考才能全揽大局岳飞曾经说过,兵书是要读的,然而最关键的是运用之妙,存乎一心。军人打仗,必须亲自去观察地形,然后将地形敌情与孙子兵法结合起来,具体问题作出具体分析,才能决定在具体的战斗中应该用兵法