双减政策真的减了学生的压力？家长孩子考不上好学校了

　　从双减政策在各个地区开始大力实行开始，国家对于学科类教育机构的监管力度加强，那么对于机构的学科老师来说，他们应该去哪呢？相信在七月末八月初政策刚开始的时候很多老师都是没有想到这次的力度会如此严厉认为对自己的工作影响不会很大，但是随着越来越多的教育局严抓狠打补习机构补课现象的新闻在网上报道，家长老师都意识到这次是来真的了。
　　对于机构老师来说，机构老师认识到了形势的严峻，很多学科老师纷纷放弃在机构继续工作，选择其他行业。那么，教培机构学科老师可以什么工作呢，继续做老师，但是严峻的形势下无论哪个机构都是一样的情况，如果足够优秀的老师或许可以选择去学校代课或是考虑考编，但是那样薪资肯定无法与在机构授课的相比，不过这种工作较为稳定，其次，还可以考虑转行到其他行业，对于优秀的人来说无论在哪个行业都一定能够发光发热，只要肯努力就一定会有所收获，即便是从头开始，相信老师的学习能力一定能够很快的适应新的行业。
　　对于在校老师来说，学校按照国家的规定在学校设置了两个小时的延时班，要求语文数学老师轮流坐班监督学生作业，也就意味着这三科老师的下班时间延长了两个小时，虽然规定教师每课时时薪不得低于60元，但是很多老师并不一定愿意加班两个小时，他们每天要批改学生在校作业和备课以及一些教学计划等等，所以在延时课中教师很有可能无暇兼顾到每一位学生的作业完成情况以及对知识点的理解，延时课更像是一种自习课。
　　那么对于家长和学生来说呢，江苏本地规定一学年收费不得超过三百元，这三百元对于家长来说是很少的，但是这三百元能给他们带来什么呢，家长们的初衷是要孩子对所学的知识点掌握透彻，能够有所收获，没有时间看管孩子是一方面，更重要的还是孩子能够学到什么，或许可以招聘机构的老师去学校延时课辅导孩子，这可能对于家长、老师以及机构老师来说都是一种很好的措施。
　　但是对于孩子来说，双减政策真的减轻学生的负担了吗，在学校内的延时课学生真的能够把作业全部完成吗，家长是不是会对孩子有更多的要求，双减对学校和机构的压力是有形的，而学校机构是相对可控的，一系列政策压下来，学校按照规定办事，机构按照政策整改，其实在这种情况下，学生在校的时间延长了并不代表他达到了家长的要求，家长才是最关键的一个点，或许学校的压力减少了，但是家长对于学生的要求并没有降低，可能孩子们完成了校内的作业，但是家长想要的是孩子能够完全理解所学的知识，能够举一反三，而不是纯粹的只会一道题目，所以，双减政策之下孩子真的减负了吗？