国学读经教育为什么不可以纯读经（五）识字应该多种方法并行

　　在现代学校教育中，识字的方法一般是老师教一个字，必须会念、会写、明白意思、组词、造句。之后才认为这个字是认识的。如果都这样的识字方法，效率是很低的。因为这种识字方法主要来自于西方的单词教学。我们翻开新概念英语书，看一看单词的学习是否与现在的语文课本类似？西方这一套单词的教育方法，其实不适应中国的汉字教育。
　　一般认为识字要识得很清楚，教得很明白，但是效率低
　　读经教育推广以后，有人提出囫囵吞枣识字法。具体怎么做呢？在读经的过程中，让孩子眼睛看着书，手指着字，一个字一个字的读。这样就是指读，也是囫囵吞枣识字法。其原理是：汉字是图形文字，出现的次数多了，读的次数多了，自然而然就认识了。
　　这是一种很好的方法，纯读经学堂大致都采用这一方法。但是为什么很多从小纯读经的孩子，经过好多年的纯读经教育，却不识字呢？这其中是有奥妙的。
　　用纯读经办法教学的老师通常认为把书背下来比较重要，而识字都不重要。所以在教学过程中，不关心孩子是否识字。他们总是认为读多了，一定会识字。把书都背下来，即使不识字也没关系。当然这种认识是错误的。
　　另外，纯读经的课堂，往往一堂课要一小时到两小时。要求孩子眼睛不离开书本，离开书本就要被打。这叫做＂滴水不漏法＂。所以孩子近视眼非常严重。
　　指读效率很高，但是也有弊端
　　另外在推广读经之初，很多人强调三百读经法。每天一百个字，读一百遍，给孩子一百分。这种读经法是很好的，很人性化，今天依然值得推广。可是发展到纯读经就不一样了。为了提高背诵效率。每天要读很多字，甚至每天都要把论语或孟子诵读一遍，到两遍。把整部书诵读二百遍以上，这样比较容易背诵。
　　每天读一百字，读一百遍，指读的囫囵吞枣方法就能认字。而每天把整本书读若干遍，就不能认字。这就是奥妙所在。每天一小段重复很多遍，就比较容易识字。每天一大段重复两三遍，或者每天读一遍，识字的可能性就很小。
　　因此囫囵吞枣认字法，通过指读来识字，是一种很好的方法，但是不是万能的方法。使用的时候需要也需要技巧。
　　字卡识字效率很高，但还得配合其它方法
　　不过讲到识字，还有很多种方案。比如：字卡、阅读、写字、查字典。这些都是识字的方法。其实在教学上，应该把这些方法综合使用。
　　比如：对于小孩子，通过字卡识字效率就很高。每天一个小时，一个月识一千个汉字是很容易的。但是字卡识字，孩子只能够认识这个字的读音，把字放在文章中，还不一定认识。能够顺利的阅读，出了认识字形之外，还得具有相当的词汇量。这些都可以借助大量阅读，查字典来完成。所以阅读可以提升识字能力，提升汉字的使用能力。
　　十岁孩子都可以阅读三国演义、西游记等历史小说
　　对于汉字的细致了解，间架结构、笔画笔顺。需要通过写字来完成。所以写字课，也是非常重要的，不可忽视的。
　　总之，识字不能只用单一的方法，要多管齐下，多种方法并行。
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