遇到不负责任的消极的小学四年级班主任，该怎么办？

　　如果像您说的那样，这是个不负责任的班主任，也不是一个称职的老师，同时我感觉学校也有不可推卸的责任。
　　1、如果这个老师不批改作业，这是失职。
　　写备课，批改作业是老师的分内工作，这也是上级要求的必须完成的工作。也是业务检查的必备项目，我觉得一般的老师不会连作业都不批改。
　　还有一点我想问一下，孩子的成绩如何呢？孩子有没有按时交作业呢？有没有看过其他孩子的作业是否批改？
　　你截图的只有批改时间，没有整个作业的截图，我看到第二幅图上有的作业题目都没做。
　　我在工作中遇到这种情况:孩子的作业一塌糊涂，老师为了图清净，就交给班级成绩好一些的孩子批改，还有的孩子经常不交、不能完成作业或者迟交作业，这样老师就不能及时批改作业，就会交给其他孩子批改。当然这种方式不对，但是我们做家长的应该先从孩子的作业情况检查一下，如果是我说的那种情况，建议家长先督促孩子把作业按时完成。
　　二、班主任不能推卸责任，把成绩好不好完全归结于孩子身上。
　　把成绩完全归结于孩子身上，确实有些不妥，＂没有教不好的学生，只有不会教的老师＂这句话不全对，但也不能说是错的。
　　按说五十多岁的老师虽然无欲无求了，但是脸面还是要的，考了倒数第一，一位老教师被一些晚辈压着，我觉得他脸上应该挂不住的。
　　一位五十多岁的老师，教学经验怎么也得有20左右了，教学手段应该还是有的，可能是换老师之后孩子对新老师一种抵触心理，或者是对于新老师的教学方法还没有完全适应。半个学期判断一个老师教学水平还是有些片面，家长还是应该给这位老教师一段时间与学生磨合。
　　三、如果老师不批改作业、成绩下滑这么多，学校有不作为的责任。
　　如果按家长说的没有批改作业，第一时间发现这个情况的不是家长，而是学校才对。一般学校对于不批改作业的老师处罚还是比较严厉的，当然检查作业的时候不会全部检查，只是取大多数学生的作业看看是否达标，这里会出现第一点提到的情况，问问孩子作业是否完成并及时交作业。
　　成绩如果从第四掉到倒数第一，学校也会第一时间给班主任沟通，及时调整教学方法，所以家长再给老师一点时间看看。
　　四、经过一段时间后，如果还像你说的情况，成绩还是垫底，建议与其他家长一起沟通向学校施压，这是最后万不得已而为之的方法。
　　说了这么多，我始终认为每个学校里有师德、有责任的老师是大多数的，如果有个别的＂坏老师＂如果遇到家长也不能一味的容忍，一个不合格的老师可能带出来的是一大批不合格的学生。
　　从题主的问题和描述中看，学生四年级换了班主任班级，由原来十几个班排名第四的成绩，变成了倒数。现在的班主任年纪大，临近退休，不知道什么原因，不批改作业，看起来消极怠工，还推卸责任。
　　孩子遇到这样的老师，作为家长，内心焦急不安甚至怨愤，也在情理当中。但是着急也不是解决问题的办法，到底该怎么做，才能尽快有效的改变这种局面呢？
　　怎么看待老师不批改作业
　　按照常理来说，当老师的就算没有太强的责任心，面子也是要的。从题主说的班会课上老师推卸自己的责任，说别人抢了好桃子，给自己了一个烂桃子，他认为自己带了一个基础差的班级。这也恰好从一个侧面说明，这名老教师还是要面子的，尽管是在推卸责任。
　　既然老师是要面子的，正常情况下，备课，上课批改作业，测验等工作是老师的日常。干了几十年的工作，除非这个老师带着对立情绪，否则也不会连作业也不批。
　　本人也是老师，就我的经验来看，在我们学校一般老师到了50岁左右，除非自己特别要求，学校是不大会把班主任工作交给年纪大的老师的。
　　其一，人都有上进心，老教师年轻的时候已经做过奉献 。老师在年轻的时候，多半会全心全意教书育人，愿意主动担当教学任务和班级管理工作。几十年下来，体力和精力都不再跟得上工作节奏，学校方面给予老教师一定的照顾，也是情理之中的事情。
　　其二，学校需要锻炼年轻人， 给年轻人机会。 年轻教师刚刚工作，需要在工作中磨练教学能力和班级管理水平。加上年轻教师评职称，评优评先都需要班主任经历。学校也更愿意把班主任工作交给年轻人。
　　从上面的分析来看，除非这所学校师资非常紧缺，不得已安排年纪大的老师从事一线教学和班级管理工作。但这也并不是老师消极怠工工作不负责任的理由。
　　当然也不排除学校方面故意给这名老教师施加压力，作为一种反抗方式，老师故意连教学常规工作也不愿做。
　　自己孩子的学习情况怎样？作业是否按时足量完成？
　　前两天本人去参加自己孩子的五年级学生家长会。当语数英三门主课老师介绍交流学生学习情况时，虽然我是做老师的，还是被班级学生的学习情况惊住了。
　　据三名老师说，班级里经常有学生不能按时完成作业，有时放学了，接孩子的家长在教室外面等的不耐烦了，孩子还没有出教室，原因在于这些孩子经常不能按时完成作业。老师也觉得非常无奈，只好每天追着这些学生，甚至追着学生家长，通过家长给孩子施加压力，让他们及时上交作业。
　　不知道题主家的孩子在班级里学习态度学习成绩怎样，是否按时按要求完成并上缴作业。如果不是，那就不要苛求老师的工作了。
　　说到孩子帮老师批改作业的问题，在我们孩子班级也存在类似情况。一些记忆性为主的知识，老师会采取听写、背诵等方式来检查。到了中高年级，班级里成绩优秀的孩子完全有能力协助老师检查学生作业。单从这一点来说，并不能说明这位老教师是在应付差事，不负责任。家长怎么做对孩子更有利
　　如果题主所说的情况确实属实，题主应该跟孩子的同学家长进行沟通交流，看看其他孩子家长对班主任的看法，是不是跟自己一样。班主任对其他孩子的学习，是不是关心重视。
　　如果大多数孩子家长都跟题主的看法相同，那么不管什么原因，可以确认这名老师缺乏责任心，工作敷衍 。长此下去，肯定会对孩子的学习成长带来不良的影响。
　　在确认老师工作态度不端工作方法不力的前提下，家长可以选择跟家委会其他家长一起商议如何处理眼下的问题。
　　毕竟自己的孩子在这名老师的班级里，如果家长一人单枪匹马去找学校领导反映，学校出于保护老师的立场，多半不会处理这位老师。但是如果家委会出面，班级里大多数学生家长一起向学校方面或者上级部门投诉，一旦调查后情况属实，就算不能及时更换班主任，当事老师也会感受到压力，对自己的工作态度工作方法进行调整 。
　　如果条件允许学校方面更换了不负责任的老师，对孩子和家长都是一件大快人心的事情。
　　结语
　　针对孩子老师教学中存存在的工作态度和工作方法的问题，家长应该即使跟孩子同学的家长沟通，全面了解这位老师的情况，弄清真实的原因 。
　　如果这位老教师的确存在工作问题，跟家委会和学生家长联合起来向学校反应，或者向上级部门投诉，要求处理或更换老师，是改变现状、及时止损的有效办法 。
　　孩子遇上好老师特别是小学遇上好班主任是孩子一生的幸运，而遇到不负责任的老师对孩子来你讲真的是非常不幸，而这种不幸恰巧被您的孩子遇到了。既然遇到了问题，就要想办法解决问题，下面我谈谈我的想法，希望对你有所帮助。
　　第一，无论老师问题多大，你对老师多有意见，当着孩子的面绝对不能说孩子一句坏话，只能努力寻找老师的亮点，在孩子面前说好话。即使孩子对老师有看法有意见，家长也要从老师都是为孩子好的角度想办法扭转孩子的想法。这是原则，一定要切记。这一原则不只是针对现在这位有问题的班主任，而是整个孩子的学习生涯都要这么做。否则，受到伤害的只会是孩子，老师不会有任何损失。切记！
　　第二，既然老师向你说的那样，相信所有家长都会有所感受，可以联合家长，与校长进行沟通，看可否将班主任换掉。因为只有换掉这个班主任才可能解决问题。但是，学校之所以安排这个班主任，肯定也有为难之处，随便换掉不太可能，所以可以发动与教育局或者上级部门熟悉的家乡，与上级部门沟通，给学校施加压力，家长的联合作为这种压力的促进力量，但不要轻易在学校亮相。因为学校也是反感家长左右学校人事安排的。一旦把这件事放到桌面来谈，就必须想办法达成换掉班主任并安排认真负责的班主任的诉求。
　　第三，转学，如果只是自己孩子或者家长个体有对班主任不适应的感觉，可以选择调换班级或者转学，之所以开头我就说转学，因为一般来讲，中途调换班级比转学的难度还要大一些，当然也不是没有特殊情况。
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　　没办法，我孩子在三年级时候遇到的一个语文老师，就不怎么样，太差劲