小学生考多少分才算优秀？

　　最近期末考试的成绩已经陆续公布了，很多家长在一起都会聊到孩子的期末成绩，到底考到多少分才算是一个不错的成绩呢？不同的家长对孩子有不同的期望，只要孩子能有进步，这次比上次考点好一些 很多家长都是比较高兴的。
　　在现如今的考试中，高分段扎堆是很常见的事情，一般来说，在小学段，每次考试都能在95分以上就算是一个还不错的成绩。因为试卷的难易程度及评分标准不同，成绩出现一定的波动幅度也是很正常的。根据对学生成绩的分析，发现，成绩上了95分以上，每提高1分都会困难很多，虽然说现在的试卷难度小了一些，但每张试卷也会存在一些有一定难度或者容易出错的题目，很多学生都会犯一些小的错误。考试不仅仅是是知识点的考察，是对学生反应，应变，状态，心态的综合考察。偶尔一次考高分活满分很正常，但要做到次次满分还真不是一件容易的事情。
　　有很多人在说，小学阶段没必要太注重成绩，但这必须有一个前提，成绩还不错，才有资格这么说。现在大家都在说不能太注重成绩，要重视综合素质，可是实际中，谁不看重成绩呢？升学都是靠成绩的，没有成绩一切都是免谈。在成绩还不错的情况下，才有时间和精力去学习一些别的，提高综合素质。
　　对于学生来说，好好学习取得好成绩这是任务，没有成绩如何体现学习的效果呢？当然了，在小学阶段，最重要的其实是学生态度和习惯的培养和塑造，这一切最后有都会回归到学习，影响学习成绩，没有了好的成绩，又怎么能证明所培养的态度和习惯是有价值和意义的呢？
　　现在的教育水平比以前已经提高了不少了，要说小学生要考多少分才算优秀，我觉得那还得分年级的高低来说。
　　现在的小学生大多在幼儿园的时候就有受到一些相关的一二年级的知识，想想现在还能有几个上过幼儿园的小朋友不会算二十以内的加减法？还有几个小朋友不会背几首古诗？还有几个小朋友没学过拼音的？
　　一年级的知识就是围绕这些基础知识展开教育的，这些小学生在幼儿园的时候都有学到过，在上一二年级的时候自然不会觉得太难，很多小学生拿95分以上或者是100分的几乎是常态。而到了二年级，相对一年级的知识来说，二年级的难度确实增加了那么一点，但是也没增加多少，毕竟小学生还在适应知识接受知识的过渡阶段，所以也有很多小学生在考试的时候有90分以上。所以我觉得，小学生在一二年级的时候有90分以上的才算优秀吧。
　　三四年级，增加了英语这门课程，语文还要开始学写作，这个难度一下就增加了。对于很多小学生来说，三年级应该是小学的一个转折点吧，很多东西都是开始从三年级开始慢慢发生变化的，有些学生不能适应这个变化，学起来会吃力很多，成绩往往会比一二年级低一些。要说三四年级要考多少分算优秀，我觉得在80～90分这个阶段的分数就很不错了。
　　到了五六年级，学生的学习方法和学习习惯基本形成，五六年级的难度虽然不小，但基本有规律可循，学生只要仔细听老师的教导，基本都能掌握一定的规律而进行学习。而且五六年级基本就是小升初的冲刺阶段，当然也不是每个学生都能寻找到其中的规律，也要看学生个人的学习能力，学习能力强的学生自然不会觉得这是什么难事，学习能力太好的学生可能就会有点不太能接受。所以在五六年级这个阶段，我觉得每科能保持在80分以上就算是优秀的了。
　　现在的小学初中都是义务教育，小学低年级阶段更是以鼓励为主，为的是激发孩子们的学习热情，所以基本上学校出的考题都很简单，只要孩子认真学了，取得高分难度不大。到了小学五六年级，再想取得满分的难度就要稍大一点了，当然也有很大机会考高分。但千万不要觉得自己的孩子每次考95、96分就觉得孩子很优秀了，那只表明孩子对基础知识的掌握比较牢固。家长需要格外注意从被扣掉的分数里找问题，及时帮助孩子补上短板。
　　我认为是不能＂以成绩论英雄＂，成绩固然重要，但更重要的其实是学生态度和习惯的培养和塑造，这一切最后有都会回归到学习，影响学习成绩，没有了好的成绩，又怎么能证明所培养的态度和习惯是有价值和意义的呢？有一个好的学习态度和习惯对他们将来在初高中的学习帮助是非常大的！
　　小学生考多少分才算优秀？
　　我自己孩子上小学一年的时候，语文和数学经常考都考一百分，所以那个时候的我经常在朋友圈晒孩子的成绩，那时感觉孩子在学习上特别牛，我自己也有一定的成就感。但是后来，我发现班级里除了我的孩子经常考＂双百＂之外，孩子所在的班级里至少还有十来个孩子也是经常把＂双百＂扛回家。打那以后，我就懒得在朋友圈＂丢人现眼＂了。所以，我认为，在小学一二年级的学生当中，考满分才算得上优秀。因为小学一二年级阶段，无论是语文还是数学，试卷的难度都是超级简单的，只要智商正常偏上，而且比较细心的话，再加上老师的水平还行的话，一二年级的语数考双百的难度其实并不大。
　　到了三年级，语文的最后一题由＂看图写话＂转变为＂命题作文＂或者＂半命题作文＂，语文可以得到满分的人就寥寥无几了。而三年级的数学，在难度上与一二年级相比也更大了一些，原本一二年级能够数学考满分的大概有半个班级以上，到了三年级之后很可能＂缩水＂三分之二，比如一个有50名学生的班级，到了三年级能有八九个同学数学考满分，就应该算是相当厉害的班级了。所以，在三年级的时候，学生的语文能考个95分，数学能考个98分及以上，都算是实力比较强悍的学生。
　　而学生到了4-6年级，语文的难度再次加深，各种各样的题型琳琅满目。如果在农村小学，4-6年级的小学生语文能考个90分及以上，已经算得上优秀的学生；而4-6年级的小学生如果数学能考到95分及以上，也算得上班级中的佼佼者。
　　当然，小学生的分数考多少分才算优秀，也应该和班级中的其他同学作比较才能精准衡量出来。比如在一个数学平均分98分的六年级班级中，如果某个六年级同学的数学只考了95分，那么就算不上优秀，甚至成了＂拖后腿＂的存在。再比如另一个六年级的班级，班级的平均分只有42分，那么其中的一个同学考了80分，这个同学在这样的班级中就称得上＂超级学霸＂，因为80分不仅及格了，而且达到了该班＂优质遮羞布＂的标准——因为可能这个班级除了这名考80分的同学之外，其他同学的数学成绩均为不及格。同时，小学生的成绩是否优秀，还和试卷的难度是＂绑定＂在一起的。比如某个地区举办小学生数学竞赛，竞赛的题目和小学生平时的数学考试在难度上就提高了一大截，有些小学生考个七八十分，很可能就会名列前茅，自然会成为传说中的＂优秀成绩＂。
　　总而言之，每个学段的小学生，成绩是否优秀都有一个相应的标准，决定其标准的是学生所属的学段、班级学生水平和试卷难易程度等方面。
　　谢谢邀请回答。我研究学习并从事亲子教育五年有余，对此有自己的一些想法：
　　一，小学重习惯，不要太看重结果。小学，是培养良好习惯的重要阶段，应该让学生养成上课认真听讲，课后按时完成作业，尊敬师长，积极参加各项活动……等等好习惯。至于学习成绩，顺其自然就行。只要学生一直在努力，有好的态度就行。
　　二，分数不能说不重要，但分数不是唯一。我们目前的教育太看重分数和成绩了，唯分数论的时代还在继续。这是非常可怕的。决定一个人将来的生活质量、品质和价值的，绝不是分数、成绩和文凭，而是这个人有没有素质，有没有特质，有没有修养，有没有教养?
　　品德、修养永远应该放在首位。其次才是能力和学历。
　　现在的小学生与几十年前的标准不一样，若在七十年代一前，成绩下来了老师宣读小学生的成绩，某同学考了90多分其他学生都尊重，考到80多分也是学生里面的姣姣者(农村)而六、七十分者也高兴:及格老师就当好学生。
　　但现在，小学生们三门主课(语文、数学、英语)都要争取85分以上(三好学生必须在85分以上甚至百分才是优秀)
　　我替我女儿撫养的外孙女儿从一岁至十二岁，小时候4岁就可替托儿所登台做主持人一夲子密密麻麻的小字她一字不差地念给观众。上学了从一年级至六年级只有四年级语文考了83分三好奖状没拿回家，其他年级全部都是三好学生。这就是说，孩子作业多了，认真做好每门作业，她的好朋友十多个基夲也是如此，都很努力。
　　班里有的学生有门成绩考了80分以下，在放学路上大哭……
　　这就是说小学生努力争取优秀，什么及格、优良孩子们也看不起！
　　小同学们知道了吧？不要图玩手机而伤眼、伤脑，＂学生以学为主″这是毛主席六十年代讲的，你们可得好好注意、努力学习，以后做个对国家对社会有用的人。
　　1、小学生的学习思维比较单一，一二三年级的题目也比较简单，分数达到了90分以上，有可能在班级也是倒数的，这很正常，四五六年级的学习题目难度加大，主观题增多，像语文的作文，数学的应用题，都是可以拉开分数差距的，四五六年级的分数达到90分以上，还是可以算是优秀的小学生。
　　2、小学生的优秀，我认为他的学习习惯的养成很重要，如果低年级的时候，每天按时完成作业，作业的质量也很高，那就算优秀，另外，小学生能喜欢上阅读，大量的阅读会让孩子的思维开始活跃，有益的课外读物让孩子收获很多，他们的世界充满无限可能的想象力，未来的发展和创造力都会是无限的。
　　3、爱国主义的教育和传统的文化和艺术教育也要全面学习和发展，要扣好人生的第一粒扣子，思想品德的教育，真善美的追求，乐于奉献的高尚情操，都要在幼小的心灵里发芽生长，现在社会需要的人才，最好是全面的，对很多科学领域都要有一定的了解，在自己最感兴趣的方面可以进一步做深入的研究，让自己将来成为这一行业的专家或者领军人物。
　　评价学生的优差有几个维度，不能只从分数高低来评价。
　　如果要评价学生学习的优劣，也要从多个方面综合分析。
　　在学校里，特别是小学里，考试分数低的肯定算不上优秀，而考试分数高的也不一定优秀。像小学生考试分数应起码在九十分以上（语文在八十以上），同时要看是否具有良好的学习态度和学习习惯，有否钻研精神与独立思考的能力，更要看是否具有良好的思想品质，如爱国爱集体爱家庭爱他人，遵章守纪等等。只有分数高，绝不能说是好学生。学校里评三好的标准基本上就是评判优秀学生的标准。
　　我们不少人只拘泥于分数的高低，以这样的做法培养出来的孩子是畸形的，不是全面发展的。每一个人都要走出学校，走进社会，我们必须培养德智体美劳全面发展的人才，只有这样的人才将来才能为国家为社会作出应有的贡献。
　　您好，我是翼翔老师。小学生要想达到优秀该考多少分？
　　开篇语：要想达到优秀的水准，至少是接近满分。但是即便是考了满分，依然不代表孩子就优秀。
　　我从事教育行业已经十年了，接触过的数千名孩子，从小学生到高中生都有。就我的经验来说，决定一个孩子的学习后劲有很多因素，各方面都要均衡才可以做到持续的优秀。
　　首先是智力的发展要充分，基础要扎实。很多孩子小时候没有得到很好的发展，后期学习就很费劲。我教过一个高中的男生，他学习真的非常有韧劲，但是无奈基础实在太差，学习起来非常吃力。比如：分数的简单加减他都无法做心算，只能一步一步写到纸上，这就导致他学习起来很慢。
　　其次要有冲劲，对学习有渴望。学习对绝大部分人来说都是枯燥的，如何能够在枯燥中坚持下来，并且能够长时间地集中注意力，这是需要训练的。很多孩子碰到一点问题就放弃，绝对无趣就撒手，这样的学习态度是无法坚持到最后的。
　　第三：学习还需要有坚韧的态度，需要有克服困难的精神。现实中，即便是学习优秀的学生，都可能会在某个科目上遇到困难。比如很多考上名校的学生都会坦言自己在某个科目上学得很累。遇到困难不可怕，只要自己有想办法解决问题的决心。
　　第四：排除干扰，抵制诱惑。学习中会遇到各种各样的诱惑，有时候孩子会沉迷其中，这将会极大的影响到学习。关键时刻需要父母的引导，所以父母跟孩子的关系非常重要。特别是到了初高中之后，如果父母和孩子有隔阂，那么很难帮到孩子。
　　第五：有好的学习习惯，同时有自己独特的学习方法。学习习惯是可以养成的，但是属于自己的独特的学习方法则需要悟性。很多人模仿学霸写笔记，但是现实中很多学霸可能根本不怎么做笔记。我身边的很多学霸都很少写笔记，所以简单的模仿不利于学习。
　　比较好的方式是有自己归纳知识的方法，归纳总结相当于是对知识的再加工，这是学霸的特点。
　　综合以上，小学生应该逐渐培养起学习的品质，分数其实是学习品质的外在表现。但是，就像穿着光鲜不代表一个人有魅力一样。学习成绩好不代表一个孩子学习能力就强。家长还是得从孩子的学习品质入手，在小学生重点观察孩子的学习方式，帮助孩子形成好的学习品质。
　　您问小学生成绩多少算优秀？在我看来，能考高分当然是越高越好。但是，我认为对于小学生来说，学习的品质比分数更重要。
　　学分不是评价孩子优秀的标准，素质教育才能够表现出一个孩子优秀与否，德、智、体、美、劳就是素质教育的核心，也是一个孩子是否优秀的标尺！给你两个建议：
　　1、多了解如今的教育改革创新政策导向！
　　如今的中国教育改革体现在，教育体制、课程课件、学习方法、教学方法、家庭教育等正在进行的一系列的改革创新。就不会对现在孩子的教育迷茫和不解了，也不会轻易的被别人忽悠了。
　　2、转换传统教育观念，有益于家庭教育！
　　80后的父母都能够接受并很快转换教育观念，80前的父母的教育观念不能够及时的转变，＂观念不转变，孩子最受罪＂。
　　小学应分两个阶段，三年级以前正常在95分左右为优秀，而四年级以后，所学内容难度加大，每科平均能在92分左右均为优秀！不过，也不能一概而论，还要看试题难易程度和区分度而定！