点击右下角关注我噢 作者:川妈 前阵子,黄磊的女儿黄多多又上了热搜。 她在自己创办的读书专栏陪你多读书中,念错了12个字(在一个50秒的小视频里) 河堤读成了河t, 木屑读成了木xu, 防御读成了防xi, 闯荡读成了zhung荡, 麦秆读成了麦xin, 流淌读成了流shng, 一桩桩读成了一zhzh 网友看到后纷纷吐槽:学霸人设已崩。 随后,多多在公众号发文道歉,态度非常诚恳: 大家的指正和批评都收到了,很抱歉读错字,这确实是我们的不足,接受大家的批评。尤其要和小朋友们说声对不起,我们将删掉出现错误的视频,以免错误继续传播。今后我们将努力避免这样的错误,自我提升,也希望大家监督。 但是,因为文末两处的字使用错误,再度引发热议。 很多人认为,这两处的应改为地 到目前,陪你多读书没有更新,可见这件事带给多多的影响并不小。 说起来,我看到这个新闻时,完全笑不出去,一是为黄多多感到惋惜;一是想到我家大宝,之前就跟大家提过,他虽然识字量比较大,但掌握得不够扎实,低年级的时候时常多写一笔、少写一划的。 不仅是大宝,很多孩子在语文学习中都会遇到这样的问题。 可能也同学会说,为什么要揪孩子的字词,都大语文时代了,区区字词还重要吗? 我的答案是:重要,而且比你我想象的要重要一百倍! 为什么要重视字词的学习? 其实从孩子平时的考试,就可以看出来。小学一二年级,字词题几乎占了半壁江山。 小学低年级语文试卷 放眼一看全是字词 如果我们把小学语文6年的学习,拉一个清单出来,再按照内容分类,就会发现字词始终是第一位的: 字词、常识、古诗、阅读、写作。 毕竟,作为语文学习的起点,字词是其他四部分的基础。字词学不好,古诗、阅读和写作也不会好到哪里去。 其实,不管是低年级的笔画笔顺问题、误读问题、错别字问题,还是高年级的阅读慢、写作难,归根到底都是因为字词学得不够扎实。 所以,虽然大语文时代强调广,但我们也不能只顾着一味追求难,而忽视了最重要的基础学习。 因为要想学好语文,既得顶天,强调学习得广度和深度;还得立地,还得落实到一个个细碎的知识点上。 虽然,孩子字词的大规模学习,主要集中在三年级之前,但并不是说三年级之后,字词就不再重要了。 事实上,在整个小学阶段,字词都是根基、是命脉。 这点我们从最新版的《小学语文教学大纲》的要求,就可以窥见一二: 整个小学阶段对识字、写字的要求 学会常用汉字2500个左右,读准字音、认清字形、了解字义,正确书写(笔画、笔顺、偏旁部首、架构等)。 关于书写,可以看这篇陪娃写作业,这次最尴尬 重视正字、正音,分辨多音字、同音字、形近字、多义字。 阅读中对于字词的要求: 正确读、写学过的词语;懂得词语的含义;熟练运用于口头和书面表达。 所以,对于字词,如果只做到认识、会读,那是远远不够的。我们必须将字的音、形、义结合在一起,进行系统的学习。 因为,如果字词学不好,不仅影响小学,甚至还会影响初中、高中,更重要的是,影响孩子学习语文的自信心。 这其实是最最最重要的。 试想孩子如果对某个学科打心底里排斥、厌烦,甚至一提起来,就潜意识里觉得自己学不好,后果真的不堪设想。 所以,我们必须在孩子小时候,尤其是打基础的一二年级,格外重视字词的学习。 那么,有没有什么方法能帮助孩子认准字、读准音,少写错、少读错呢? 接下来,我就和大家分享一下自己的经验(当然,也请教了名师)。 读错音怎么办? 初学汉字,所有孩子都逃不开的魔咒,就是汉字的误读。比如,把堆读成推;把沧读成沦等。 那么,为什么会出现误读呢? 本质上就是对于单个字的音、形、义的理解,没有达到要求。具体来看,我觉得有4个具体的原因: 形近字 对于孩子来说,形近字是最容易搞混的。因为这些字本身长得像,加上孩子对字形记忆模糊,不管是读还是写,都很容易张冠李戴。 比如,搞VS稿,据VS剧。 形近字的差异,主要集中在笔画和偏旁部首上。 孩子对于笔画的区分,直接影响形近字的辨认。 同样的笔画,放在不同位置、长短不同,就可能形成不同的字,要引导孩子注意区分。 比如,木下面添一短横,是表示树根的本;上面加一长横,是表示树梢的末。 如果孩子识字、写字时,注意到笔画的细节,就不会出现错误。 对于更多的形近字,区别主要在于偏旁部首。 比如,这几个字,不仅发音相似,字形也很接近。 钉订盯叮 但其实很好区分,只要帮助孩子了解偏旁部首的含义就OK了。 金字旁的钉,跟金属有关系,所以是钉子;言字旁的订,跟说话有关系,可以是约定之意,所以用于订婚;目字旁的盯,跟眼睛有关系,所以是在看,用于盯梢;口字旁的叮,跟嘴巴有关系,因此是叮咬。 看到了吧,区别形近字,关键在于偏旁部首。 所以,在孩子识字之初,我们就要有意识地多给孩子灌输偏旁部首的含义。 比如,水演变成偏旁部首氵,多和水相关,水少冰多就变成了冫,和寒冷相关。 再比如,手演变成偏旁部首扌,多和手相关,有提、挂、把、抄、拖等等汉字。 网上有一些偏旁部首名称和含义的总结,大家如果觉得有必要,可以买一些专门讲偏旁部首的书看一看。 不过,我觉得最重要的还是要在日常生活中,让孩子自己多观察、多总结。 多音字 比如,薄,有bo、b、b三个读音。 想让孩子掌握正确的读法,就是要找到这个字的每个发音,然后了解每种读音的主要涵义(注意,不是所有涵义),并组词。 bo,与厚相对,薄片;b,微量,少,薄产,单薄,薄雾;b,草本植物,薄荷。 再比如,载,有zi、zi两个读音。 如果孩子经常混淆、读错,那么要专门把这两个发音的涵义拿出来: zi,一表示年,二表示记录;zi,表示承受、充满、重复。 再分别组词: zi,一年半载,载入史册; zi,超载,载体,下载,怨声载道,载歌载舞。 这样比较起来学习,孩子就可以纠正之前的错误发音了。 单音但容易误读的字 这些字大多都是生活中普遍被误读的字,比如,包庇(b),骨髓(su)等。孩子从小听多了,难免产生误读的情况。 这类读音错误,可以通过多组词来进行纠正。比如: b,包庇、庇护、庇荫、庇佑; su,骨髓、脑髓、脊髓、精髓; chng,惩罚、惩处、奖惩、惩恶扬善; ch,炽热、炽烈、炽痛、炽暑。 单独一个字,孩子不容易记住,但多组几个词,多念一念,就能记得牢固了。 最新修订的字。 还有一些古诗词中的字,是根据新课标做了最新修订的。 像之前争议很大的: 远上寒山石径斜(xi),乡音无改鬓毛衰(shui),一骑(q)红尘妃子笑 以及课本中新近修改的读音,如: 说客说服的说,以前读shu,现在规定读shu; 粳米的粳原来读jng,现在规定读gng; 这些读音就需要咱们警惕了,如果发现孩子读得和咱们不一样,别急着批评,一定要先看一下专业权威的说法,小心给孩子纠正错了。 写错字怎么办? 哪些字容易写错呢? 豆神大语文的赵伯奇老师指出,错字主要包括两大类,一是同音字错误,二是多一笔少一笔的错误。 针对这两种情况,他都给出了非常实用的小技巧。 用组词法,消灭同音字错误 在汉字学习中,孩子很容易混淆同音字。比如,孩子很可能把wixi,写成危胁。 这其实是因为他没有区分开危和威这两个同音字。 怎么办呢?通常的做法,是让孩子把这两个字各抄写10遍,但孩子在抄写的过程中,也许根本没有用心,所以成效甚微。 因为不走心,下次再碰到,孩子照样会写错。 面对这种情况,其实更好的方法是把这两个字拿出来分别组词,比如: 危险、危害、危机、危言耸听、生命垂危威胁、威武、威严、权威、下马威 像这样,让孩子把每个字组5个词,再进行比较,就能真正理解它们的区别了。 再比如,孩子很容易把ynl写成严历,这个时候不要让孩子抄写严厉、严厉、严厉 抄再多遍,机械式的记忆都不管用,回头还是会搞错。 不如让他用历和厉组词: 日历、历史、经历、阅历、来历严厉、厉害、厉声、变本加厉、再接再厉 组完词,每个念几遍,写一写也行。孩子很可能就会发现,历和时间相关,厉和态度相关。 这样就能很好地识别和辨析了。 用归类法,消灭多一笔少一笔的错误 孩子在书写汉字时,还经常出现多一笔少一笔的错误。 像试、武这样的字,容易多一笔,真、具等字,则容易少写一笔。 解决这类问题,最好是能够把同类结构同类偏旁的字拿出来,带着孩子一起过一遍。 比如,孩子老是在写试的时候多一笔,就可以把式、试、拭、轼等偏旁相同的字拿出来,让孩子辨识、抄写。 再比如,每次写具,孩子都不确定里面是几个横,那么,可以找到相同偏旁的字: 真、具、俱、惧、飓 从字典里把这些常用字给挑出来,让孩子看一看、写一写。这样归类汇总后,孩子在头脑中会形成关于这个偏旁的知识网络,才能记得住、记得牢。 赵伯奇老师的纠错视频在这里 mom看世界,赞72 这下大家应该都明白了,孩子语文成绩上不去,很多时候不是因为没有提前学这学那,而是没有学好字词、没有打牢基础。 所以,看似简单的字词,其实才是语文学习的王者。搞定它,才能让孩子真正地学好、学透语文。 注:所有图片均来自网络 参考资料: 1。《小学语文课程标准》2019年版 2。《小学语文教学大纲》最新修订版 2。《新华字典》《汉语大辞典》 拓展阅读 陪娃写作业,这次最尴尬 mom看世界:跟着二胎博士妈妈一起学育儿、看世界;这儿既有我所崇尚的自然生活分享,还有独家的科学课程、阅读课程;来吧,养娃路上永远缺个好朋友!对啦,目前我在头条号、公众号两个平台发布文章,名字均为【mom看世界】,欢迎关注。