1.孩子的天赋很高,生下来就很聪明,这一般都是基因的问题,一般都是父母也很聪明的人,以前我读书的时候,遇到好几个同学,他爸妈都是老师,他们的学习成绩都是全级前几名的那种,他们的成绩让我羡慕了好久。 2.家长把学习方法都教给孩子了,孩子掌握了学习的方法,好的学习方法就是捷径,因此,孩子的学习成绩也比较好。有些家长不太理孩子的学习问题,主要是因为他们不想给孩子太大的压力,让孩子自己学。还有些家长则比较佛系,不太管孩子,他们只教给孩子学习方法,剩余的靠孩子自觉,也有成绩非常好的。 3.孩子在学校学习的时候,自己掌握了学习方法,有可能是向优秀的同学学到的方法,有可能是自己摸索到的方法,再加上他们自己的自驱力,且懂得自律,开窍了,知道自己督促自己努力学习,因此,成绩非常好。 4.因为老师教得好,名师出高徒,有一个厉害的老师,就有很多厉害的学生,有一个名师,学生的成绩都能提高不少,有可能他们遇到一个厉害的老师了。 这种事情的确很多,而且真正成绩非常好的孩子,家长是不太管孩子的学习问题的,是基本上不会给孩子压力的,但他们会默默关注孩子的学习成绩。 自驱力才是让孩子成绩变好的最重要的能力,如果孩子没有自驱力,你再怎么给压力,孩子的成绩都不会好到哪里去,还有可能会变得更叛逆,更讨厌学习。而怎么让孩子有学习上的自驱力,这点很重要。 大家觉得呢?欢迎留言、点赞、分享、转发、收藏和关注我。 独立思考,不依赖家长,自觉学习。所以成绩好。 你越管他,他越依赖你。被动学习,所以成绩不好。 事情成败有其内外因。 外因是环境。 内因是孩子自己有没有主动学习这个动力! 外因,触动其内因! 无论何种办法! 但能否成为对社会与自己有用的人,就要看其外因的促成组成了。 没有啥都是最好的,就能促成最好的! 一切都要看契机! 因为:一是家长能理孩子学习的能力有限、或能理孩子学习的时间不多;二是家长更注重学习之外的能力的培养,如良好的生活习惯、学习习惯、自制力,吃苦耐劳、认真专注的毅志品质等。三是家长不娇惯溺爱孩子。 我是这样的家长。当然,我对孩子的成绩要求不高,保持中上即可。但目前娃的成绩一直超出我的预期。 1.我从不陪孩子写作业,但我会过问她写没写,并抽查作业了解她的完成质量。小学一二年级,一定要紧盯孩子是否及时完成作业,作业态度是否认真的习惯,养成好习惯后面学习就顺利很多。 2.我从不主动给孩子报课外班,但如果孩子主动要求报,则积极配合。我家娃幼儿园大班想学英语我给报了,学到小学毕业,中间她想放弃,我拒绝了。现在英语是她进入初中后学得最轻松的一科。小学三年级,娃一次考试做不出后面的思维启航大题,想报奥数,我给报了,学到小学毕业。 3.我不给娃报课外班,但我重视孩子的阅读习惯。从有了她后,十几年来我看过的电视剧不超过5部,我家电视只每周五开一次,让孩子看她喜欢的节目。小学期间孩子每天放学回家第一件事就是找书看,吃完晚饭再写作业,阅读量超过大多数同龄人。 4.我对待孩子的学习,总结几点如下: 重学习习惯不重考试成绩,每次考试不要问她多少分,问考时不会的考后会了没有。平时习惯好学得认真踏实,考试最差都有七成; 重阅读习惯,不重课外班。阅读培养一生的思考能力、求知欲望、人文素养,这是对孩子的最大投资; 信任孩子独立解决问题的能力,不要事事过问,但要时时观察孩子的状态,并及时干预; 每个孩子都是不一样的种子,喜光喜阴喜湿喜干都不同,不要忘记每个生命都是独特的个体,家长既要分析自己家娃的性格特点,也要遵循普世的教育规律,找到适用自己娃的方法。 因为部分孩子的自控力很强,学习兴趣浓厚,上课专心听讲,回家能自觉完成作业。自然不用家长操心。 主要是学习天赋好。另外在某一个节点上,他(她)突然开窍了,对学习感兴趣了,把学习当做了一件快乐的事。这个节点可能是一下做会了以往怎么也做不会的题,也可能是突然发现自己可以看懂一部故事性很强的长篇小说了,也可能是来源于老师或家长的一次夸赞……其实就这么简单,从此他或她开始兴冲冲地学习了。没有压力,又有兴趣,又可以学懂很多知识,又可以得到夸奖,还用家长去理吗?这个节点需要多种积累,又有一定的好的机缘才会出现。但肯定跟被迫被动学习无缘。 多数应该是家长在孩子小的时候已经培养了孩子的良好习惯,不拖拉,会独立思考,而且这种不太理也不会是真的放手不管,家长肯定也是背后观察孩子的学习情况,如果出现偏差还是要帮助孩子调整的,可能不是直接的说教,而是有自己独特的方式。 DNA重要,孩子聪明呀…![可爱] 这样的孩子已经有了良好的习惯了。