家有聋儿怎么办？

　　曾经我们收到过一个聋儿孩子，双耳失聪，5岁前没有上过幼儿园，由于家庭困难，一直在申请免费人工耳蜗的公益项目，7岁时才做了人工耳蜗，后期又被耽搁了一段时间，8岁时才开始进行系统的语言训练，说实话，这个孩子的语言训练难度挺大的，语言输入极为困难。
　　具体分析两个原因：
　　一是完全错过了最佳的语训阶段，0-6岁是语言发育的最佳可塑期。
　　二是孩子没有学会系统的手语，就连自然手语也非常匮乏，众所周知，聋儿如果无法通过听力获得语言，一定要学会其他的交流方式，手语、唇读等，也是一种有效语言，通过这些方式还有助于习得文字语言等。然而这个孩子统统都错过了。
　　作为父母，不要用传统的观念看待孩子，更不要关起门来束缚自己和孩子，当下社会对聋人群体的关爱和支持远非昔日可比，有很公益救助和多康复途径可供选择。千万别失去信心，也别死守家里观望。
　　除了听不到声音，学不会口语，其实大部分聋儿（特殊合并症状除外）都有一定的学习能力，甚至能够做的更好。关键是不要放弃学习，尤其是在未能补偿听力之前，一定要学会其他的沟通交流方式，有了交流方式就不会耽误孩子的认知发展和智力发展，这对后期的语言康复非常重要！
　　关于聋儿的早期教育
　　去普通学校还是去聋哑学校，有利有弊，父母可能会考虑哪些问题？
　　1、因为生理上与正常孩子差异大，进入普通学校后被嘲笑的情况一定会有，父母和孩子需要很强大的心理疏导和自我排压能力。否则进入普通学校也许对孩子的心理发展会有负面影响。2、一些父母根据孩子的条件，最终考虑去聋哑学校，一是认为都是聋人群体容易适应，二是特殊学校的学习体系是为聋人专门设置的，有利于未来的发展。三是普通学校的学习机制不一定适合自己的孩子，很难与正常人竞争。四是有些家庭经济困难，聋哑学校免除学费还能获得补助。
　　3、有些父母对孩子的期望值较高，很早就为孩子做完语言康复训练，让孩子进入普通学校，而且学习成绩非常好，虽然有很多成功先例，这个要根据自己孩子的康复水平考虑。
　　不管是轻度耳聋还是重度耳聋，也不管使用哪种方式补偿听力，终究还是要为孩子选择教育途径，那么去聋哑学校还是普通学校，家长一定要三思，多方面考虑，以学习发展利益最大化为主。
　　早补偿听力，早进行听力语言训练，使孩子尽早融入主流社会。家长要学会排解自己的忧伤、焦虑心理，应当懂得生活的道路就是充满着坎坷，
　　可以让他学手语啊，学会手语交流都问题不大
　　0-6岁是语言发育的最佳可塑期，不管是轻度耳聋还是重度耳聋，也不管使用哪种方式补偿听力，早补偿听力，早进行听力语言训练，以前有句老话‘十聋九哑’，其实不是不会说，只是听不到不会学怎么说话。早补偿听力，早进行听力语言训练，使孩子尽早融入主流社会。