剑桥大学研究过度依赖AI语音助手可能影响儿童智力和情商

　　英国剑桥大学的一项研究指出，长期使用人工智能AI语音助手可能会阻碍孩子的思维发育和社交能力。
　　近年，许多父母会购买人工智能驱动的语音助手作为家庭设备，甚至让它们参与家庭教育。英国一项针对1200名611岁儿童的调查数据显示，一些孩子与AI语音助手对话的频率甚至高于与长辈交谈的频率：孩子每天都使用这些设备，相比之下，他们与祖父母之间每10天才有一次对话。其中，三分之一的孩子表示，遇到问题时，他们更愿意查问机器而不是询问父母。
　　据一项发表在英国《儿童期疾病档案》的研究显示，在社交和教育发展的关键阶段，从小就接触并过度依赖AI语音助手，孩子的思维会受到长期影响。与机器的持续互动除了会抑制他们的批判性思维能力外，还会干扰其同理心和表现同情心的能力。
　　语音助手与儿童的交流引发研究人员担心
　　剑桥大学研究员阿纳尼亚阿罗拉和安莫尔阿罗拉称，这类电子设备可能会影响孩子的思维发育和智力。安莫尔说：当孩子向机器发问时，他们只会收到一个明确而简略的答案，但这与孩子们一贯的学习方式背道而驰。在传统学习过程中，孩子们需要围绕一个知识网络去收集零碎的信息，而不是去随机地吸收那些没有相互联系的、没有讲清楚来龙去脉的答案。安莫尔认为：容易获得答案可能会导致孩子们不去自己搜索信息而这正是他们学习批判性思维和逻辑推理所需的过程。
　　同时，AI语音助手还可能不利于儿童产生同理心和同情心。安莫尔在接受采访时说：在正常的人际交往中，如果孩子的行为不当，通常会收到建设性的反馈，这超出了人工智能设备的能力范围。换句话说，人机对话时，语音助手不会纠正孩子的粗鲁用语和行为。而人和机器说话时，往往不会也‘没必要’表现出尊重或体贴。一项民意调查发现，近四分之三的人承认他们在与AI语音助手交谈时没有说请或谢谢。
　　英国国家医疗服务体系（NHS）精神科医生马克斯彭伯顿认为阿罗拉的观点是正确的。他认为：人对机器发出命令，以后也会习惯对现实生活中的人大喊大叫，这是肯定会发生的一个效应。
　　马克斯彭伯顿医生
　　许多研究人员指出，在童年时期与现实世界互动和面对面的人际互动，深刻影响着人的大脑发育和人格形成。此前曾有报道，美国硅谷技术精英家庭的父母相对普通中产或低收入父母而言，更加在意电子设备对孩子的影响，更多注重人际和现实层面的互动。
　　不过，并非人人都这样认为。根据未参与这项研究的剑桥大学实验心理学家艾米奥本的说法，这篇论文可能会夸大风险的程度。这一论点主要基于新闻报道和轶事证据从科学上讲，人们对于AI语音助手对儿童的影响知之甚少AI语音助手的影响可能是多样混合的，并且非常依赖于儿童使用它们的方式。
　　红星新闻记者范旭实习生邓纾怡
　　责编任志江编辑肖子琦