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李白为何是天才?一首送别诗,他写出万丈豪情,细读被其才思折服

  毫无疑问,李白是个天才和仙才
  言其"天才",是因为他的诗看似毫不着力,语出天然,却写得丰韵十足,神妙之至。李白写律多率意为之,他以气运笔,平易天真,却隽永鲜活,寓含蓄温厚之情于清新俊逸之内。言其"仙才",李白写诗飘逸绝尘,不似人间语,潇洒来去不受羁縻。他也写不少律诗,却丝毫不因律诗而拘泥,反而于律诗限制中生发出超然绝世之感,气压风云,如置身云端,下视寰宇,可望而不可接。
  比如今天王和尚解读的这首五律,其题旨乃是送别。一般而言,送别诗纵然写得旷达潇洒,总会流露出伤感惜别之意,李白则不然,其情真,其意豪,其笔则潇洒痛快,读之令人襟怀一畅,悠然神往。
  △王和尚读诗:李白送别诗,充满豪情01.一首送别诗,李白却写出万丈豪情,题目有两种解读角度
  广陵赠别
  玉瓶沽美酒,数里送君还。
  系马垂杨下,衔杯大道间。
  天边看渌水,海上见青山。
  兴罢各分袂,何须醉别颜。
  广陵即今日之扬州。这首诗大概写于唐玄宗开元十四年,此时李白26岁。
  关于题目,有两个角度可解读。
  其一、李白于这年春,离开金陵,将要漫游广陵,他所结交的金陵少年豪侠为他饯行,李白以此诗相赠。
  其二、李白作客金陵时,有朋友要远赴广陵,李白为朋友写诗送别。
  何以有这两种解读?关键在于二联之"还"字。若是李白离别朋友自去广陵,则"还"字就是,李白朋友"回还"不必再送。若"还"字作朋友要"还家/远行"之意,那就是李白写诗为朋友送别。以诗意考之,两种解读均可成立,亦不甚碍诗意理解,故在此不做确定意见。
  △王和尚读诗:李白与友分别,却写豪情02,首联:李白为何用笔豪阔?痛快之余,更有深情厚谊
  此诗首联既潇洒又饱含真情。道是:"玉瓶沽美酒,数里送君还"。李白好酒,与友人分别,更少不了美酒助兴。故而起句即写酒,"玉瓶美酒"美食美器,这是李白一贯的豪情。比如他有句说"金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱",为何要写这些?这就彰显李白的豪阔与华丽,美酒知己,美器美景,何等豪兴,何等痛快!起句即逗露出豪意。
  "数里送君还",其中"数里"二字值得留意。这写出与朋友情深义重,依依不舍之情,他与朋友爱怜难舍,故而迁延数里仍不舍得分别。若"还"作"要朋友回去"之意,则诗意更加曲折,就好像朋友送别他一程,他不舍于朋友分别,又倒回头送朋友回金陵一程,来来回回,始终不舍得分开。03.二联:传世妙句,李白写得狂放不羁,让人惊叹
  二联写得更加绝妙,更可见李白豪气纵横,狂放不羁的性格。与友离别,到底难舍,就"系马垂杨下,衔杯大道间"。这句虽然浅白,却豪兴不浅。
  △王和尚读诗:李白饮酒,狂放不羁
  将马匹拴在垂杨下,于大道中大醉一场,何等洒脱疏狂!
  王维在《少年行》中说"相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边",这句诗同样充满洒脱豪情。李白此联诗意与王维诗类似,内涵却更加含蓄蕴藉。何以故?王维尚且说"相逢意气",然后才"系马高楼"。但既然与人"系马垂柳",豪饮一场,自然是与对方"相逢意气",故而李白弃之不写,就更显精炼和含蓄。
  且,"衔杯"二字,很有画面感,写出李白与朋友旁若无人,纵声谈笑之意。与王维相比,王维与少年英侠相遇,然后系马垂柳,登楼畅饮。而李白则不然,与离别之时,大道之侧,再豪饮一番,比之王维诗句,更加狂放洒脱。心中有知己,何处不成席?真是"疏又何妨,狂又何妨!" 04.三联:一联诗多重解读,更见李白洒脱性格
  送君数里,衔杯大道,情深义重,怎能不有临别相赠之言?一般人写诗,于此总脱不了伤情之句。纵然豪爽自信如高适,临别也说"莫愁前路无知己,天下谁人不识君?"此句细思,仍是安慰朋友董大:与我离别纵然难舍,也不必伤情,盛名如君,前路怎会没有知己?
  △王和尚读诗:李白的狂放与深情
  而李白则不然,飘然写出"天边看渌水,海上见青山"。这句看似写景,其实蕴含深情厚谊。河水浩荡,纵横绵延,说"天边看渌水"尚可理解;要知道,广陵在南京西北,更靠近入海口,但即便如此,又如何能"海上看青山"?
  其实这联不是写景,而是写作者说给朋友的安慰之语。不论是李白还是朋友要去广陵,此联均可理解为饮酒间相谈的话语。其意即是:去到广陵后,可以看江水浩荡绵延天际,偶尔亦可以去海边看青山涌起,岂不乐哉!其暗含之意是:离别虽然难舍,但前方仍有美景乐事可供游赏,又何必为离别而伤情?这也点出李白之"豪"。
  若以现代语境理解,此联则似有其他内涵。所谓"山不转水转",你我虽然离别,焉知没有相见之期,又何必于此恋恋难舍,作儿女之态?
  若将此联看作写景,则也有一番趣味。"天边看渌水"乃是写当前景,此刻与朋友酒罢无言,默默看江水浩荡,离别之情涌向心间,"请君试问东流水,别意与之谁短长","思君若汶水,浩荡寄南征",都是李白之名句,其写情也似与此类似。
  △王和尚读诗:李白为何写想象之词?
  而后句之"海上见青山"则是虚写的想象之词,此刻与朋友一起看天边渌水,他日朋友或者自己也可以独自看海上青山,风景虽殊,豪情却一致,岂不一样是人生乐事?
  总而言之,此联无论是写景,是叙话,还是写情,都充满潇洒豪情,也充满自信与洒脱之意。05.尾联:神完气足,李白送别朋友之诗,彰显豪情自信‍
  正因此,所以才逼出尾联之"兴罢各分袂,何须醉别颜",这句诗意与王勃之"无为在歧路,儿女共沾巾"诗意类似,细思则更加洒脱。
  分袂,即分别之意。酒兴已足,话已谈彻,何必拘泥羁绊?拱手而别,各自分手,不更洒脱么?李白曾有诗说"挥手从兹去,萧萧班马鸣"与此意相似,却少了些洒脱飘逸。倒是李白另一句"我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来",诗意之洒脱与之类似,尤其是"卿且去"三字,何等潇洒自信,何等托大疏狂!
  故而离别结句说"何须惨别颜",李白与朋友均是少年英侠,风华正茂,怎会为区区离别而落泪忧愁呢?潇洒一别,天涯再见,岂不更有豪情?
  △王和尚读诗:李白到底会不会写律诗?
  这首诗句句写"别",却句句充满豪情,潇洒不羁之情,深情厚谊之重,旷达自信之怀,融为一炉,偏偏写得流畅洒脱,毫不滞涩,这不是天才,什么是天才? 06.结束语:李白的律诗水平到底如何?不要被偏见迷惑
  需要指出的是,李白给人的印象是潇洒不羁,思落天外,格律规矩不能羁縻他的天纵奇才,当然李白也无意于寻章摘句,雕镂刻削。
  然而这不代表李白不会写律诗,以此诗言之,其对仗之工整,音韵之铿锵,伏脉之细密,章法之严整,亦不输其他律诗巨手。而最难得的是,这首律诗中充溢着洒脱之意,一气呵成,运转如意,处处妙笔,处处有情,故而非常值得品赏。
  李白岂不善写律诗?无意于此罢了,其逸气凌云,天然秀丽之处才更加难得,更加值得留意。
  △李白写诗送别,充满豪情自信

他生性淫恶,私通父王宠妾然后弑父鞭尸,最终被朝廷斩首焚尸嘉靖二十四年(1545年)正月十八日,楚王宫缉熙堂中张灯结彩,酒席丰盛。世子朱英燿,为了宴请父亲楚王朱显榕,已经准备了大半年的时间。上元佳节刚过,世子设宴邀请,朱显榕也很开心。此时清醒的停留,胜过盲目的前行清醒的停留,胜过盲目的前行!遇事等一等,只要是清醒的,即使暂时的止步不前,也要比无头苍蝇乱撞来得好,最起码走的每一步,都不是乱的,不是心无旁骛的时候确定的。就像是表,如果一块表,走神探宰相狄仁杰中国历代宰相书法系列之五中国历代宰相书法系列之狄仁杰李绅撰文勒石寄平生人世无常终归土神探宰相狄仁杰槐植唐时常怀贤相,碑存故里共仰高风。这是唐槐公园狄公故里碑亭上的一幅对联,达了人们对狄仁杰的崇敬怀念之情。诸葛亮钟繇中国历代宰相书法系列之二中国历代宰相书法系列之诸葛亮钟繇乾坤清气得来难汉季楷法全是隶四运筹帷幄诸葛亮诸葛亮画像诸葛亮,字孔明,号卧龙(也作伏龙),汉族,徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,三国时期蜀汉丞谢安薛稷中国历代宰相书法系列之三中国历代宰相书法系列之谢安薛稷山水相济风流文雅劲瘦媚丽圆腴挺拔江左风流宰相谢安山林寄妙,笔下开乾元。淝水饮马,榻上破乾坤。这两句话很好地诠释了谢安作为书法家政治家军事家的身份。本期褚遂良中国历代宰相书法系列之四中国历代宰相书法系列之褚遂良既为传承人亦做教化主褚遂良(公元596658年)褚遂良(公元596658年),字登善,钱塘(今浙江杭州)人,封河南郡公,世称褚河南。他博通文史,擅长书法初中住宿生和走读生的差距,毕业后才知道,两者云泥之别文馨儿如今的社会,每个人都在为了生存而奔波。年轻人没有足够的经济实力,就不敢成家。有孩子的家长,整日忙于工作有应酬,只为给孩子更好的教育条件和成长环境。家长精力有限,很多学生只能选相亲市场陷入怪圈,颜值和身材不是金标准,不能接受三无女生文馨儿高考可以决定学生的人生方向,那么知识可以改变大多人的命运。人们常说腹有诗书气自华,读书是人生中风险最小,但收益最大的投资。从此改变的不仅是个人的修养和魅力,更能在步入职场时,录取结果显示出这4个字时,考生要注意,被录取机会很渺茫文馨儿高中三年,是最难熬的阶段。在备战高考的氛围里,每一位考生都顶着比较大的压力。当高考结束时,以为终于可以享受生活了。严格来讲,参加完所有科目的考试,也并不算是结束。这是时候的压中小学生及大学生或将有新假期,并且是七天小长假,能实现吗文馨儿对于大多数学生来说,每天上学的动力,就是盼望着假期。放假时不用早起,不用面对各科老师,更不会有说来就来的考试。可以随时出去玩,生活真美好。但是,假期的时间总是过得非常快。无论教育部新通知,于9月1日正式实行,家长很开心,却难坏老师文馨儿在我们国家,没任何一个人能脱离掉教育。不同年龄的学生,在接受不同层次的教育。家长们无时无刻都在为孩子寻求好的教育。补课班则是随时关注着教育的风向。从小学开始,只要是在学校,上
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