愿你阅尽千帆，归来仍是少年

　　＂孩子＂，用这个起白，我也感到奇怪。
　　放学了，一年级，欣喜若狂，飞奔而来，幼小的身躯钻进我的怀里，讲不完的话，我们互相满足着，我像一头舔犊子的牛；二年级，向他招手，视若罔闻，没有拥抱，只是把书包扔给我，和小伙伴们一路狂奔，我像一头耕牛默默跟在身后；三年级，在人群中使劲冲他微笑，肆无忌惮地表达着我的爱，书包自个儿背着，只是看我一眼，继续和同学们快乐的聊着学校发生的事，有时也会聊聊游戏，而我，像一头年迈的老牛，有点不知所措，虽然假装镇定，但内心已然波澜壮阔，后来我用一个酱香饼换来了一个拥抱，其实我自己知道，孩子长大了！只是我不愿意承认。
　　＂爸爸，你说的不对，段老师是这样讲的＂，我问他，那你可以去请教段老师，确定一下是爸爸对，还是段老师对，孩子明确告诉我，他相信段老师说的，我知道，孩子长大了！有了自己的判断，术业有专攻，老师给他塑造了良好的人生观，他有了终身成长的缘起，他有了内在向上的驱动。成长给孩子带来了快乐，也给我带来了烦恼和失落，尽管我明白他已经不是三四岁时候，屁颠屁颠跟在我背后玩的小家伙了，但我还是在心存侥幸，总想抓住一点什么样儿。
　　有一次家长会，李老师夸奖了几个孩子，其中就有他一个，说他总喜欢问问题，我问孩子，你和同学老是去找李老师问问题，老师需要休息，还有其他工作要做，这样会打扰李老师的，他说没关系，李老师再忙也会认真给他们讲题的，从来就没有不耐烦，因为她很爱我们，我明白了原来老师能够放下手中的工作，耐心地给孩子讲题，这个过程让孩子感受到了爱，这种爱给孩子成长注入了力量，教会了他在爱的环境中逐渐寻找属于他的边界。
　　孩子对我的依赖继续减少，对老师的依赖越来越多，幼小这个词语已经从我脑海中逐渐抽离，成长的印记不断被刷新。三年级伊始，段老师说孩子们可以独自回家了，我想，该卸甲了，卸下身上爸爸的伪装，以朋友的姿态与孩子同行。下班经过学校门口，孩子们结伴而行，并未自在独行。
　　落笔此时，有点儿不舍，不舍过完这个夏天，我就不能再像一、二年级时候趴在学校外面的护栏上，尽管分不清孩子在哪个角落，却依然坚守在那里，直到腿麻了，都不愿意离开。
　　家长和老师组成了一副哑铃，家长在这一端，老师在那一端，孩子在中间，我们不可拆卸，不可组装，只会牢牢拴在一起，一起承受生命之重。
　　两年前，我把孩子交给学校，四年后，您又会把孩子交给青春，青春在哪里？在未名湖畔？仰或樱花树下？四年以后，我知道，您一定会失落，而我已经习惯了他当像鸟儿一样飞过自己的天空。
　　今天，成长和爱才是主题，一路走来，我们一起见证孩子们的成长，也享受着孩子们给予我们的爱和拥抱，值此教师节之际，祝您节日愉快。世界那么大，是您给了孩子们想要出去看看的勇气，世界又那么小，是您给了孩子们感受爱与爱别人的能力；愿孩子们阅尽千帆，归来仍是少年，愿您步履所致，依旧繁花似锦。