重庆市璧山职业教育中心学党史做实中职教育

　　5月20日上午，党史学习教育璧山区委宣讲团走进重庆市璧山职业教育中心（以下简称璧山职教中心）开展宣讲，该校全体教职员工、各班团支部书记近150人聆听了宣讲报告。这次宣讲让大家进一步学习了中国共产党的发展历史，促进了学校教职员工和学生学党史、知党史、颂党恩、跟党走，引导其厚植热爱党、热爱祖国、热爱家乡的家国情怀。
　　近日，为激励全体党员继承和发扬党的优良传统和作风，进一步增强校党委的凝聚力、战斗力和号召力，进一步推动学校党史学习教育走深走实，璧山职教中心党委组织全体党员赴涪陵白鹤梁水下博物馆和816地下核工厂开展党史学习现场教学。
　　党员们首先来到白鹤梁水下博物馆。据讲解员介绍，白鹤梁拥有全球范围内数量最多的枯水水文观测记录，是＂世界第一古代水文站＂。由于三峡大坝修建的需要，白鹤梁水文题刻沉入江底，为让这一重要的文化遗迹不被淹没，在国家文物保护部门的统一谋划之下，用7年时间修建了这个在水下19米深处的世界首座水下遗址博物馆。通过带有参观窗的水下通道，党员们目睹了白鹤梁水下题刻的风采，大家纷纷感叹这些历史文物让人感受到了中国文化的源远流长，从中感受到了文化自信的力量，感受到了在党的领导下，中国文化才能得到更好的传承和发展。
　　随后，党员们前往位于涪陵白涛镇的816地下核工厂参观。据讲解员介绍，816地下核工程是上世纪60年代为了＂三线＂建设的需要修建的，是一座隐藏在深山中的核工厂。成千上万名建设者从祖国各地涌入涪陵的这个小镇进行了8年艰苦而隐蔽的建设，挖空了一座大山。看着洞里的各种建设遗迹，看着墙壁上留下的各种红色字体革命标语，大家的思绪好像回到几十年前那个艰难创业的峥嵘岁月。在山洞的穿梭中，在上下楼的转换中，党员们一次次被墙壁上留下的标语所触动：＂愚公移山 人定胜天＂＂下定决心 不怕牺牲 排除万难 争取胜利＂＂亿万人民亿万兵 万里江山万里营＂……从这些标语中，党员们领略到了一代青年建设者为达到建设目标坚持奋斗到底的可贵精神，纷纷表示从中感受到了一种巨大的精神鼓舞。
　　此次参观的这两处地点无不透露出文化的气息，一是历史文化，二是革命文化，尤其是后者作为＂中国工业遗产保护名录＂，更是开展党史学习教育的有效载体和平台。通过此次参观学习，各位党员了解历史、触摸真迹，强化了学史明理的自觉性，深刻认识到红色政权的来之不易，新中国的来之不易，中国特色社会主义的来之不易，增强了学史力行的自觉性。大家纷纷表示将不忘初心、牢记使命，把红色基因厚植在自己心中，继续发挥党员先锋模范作用，为中职教育事业添砖加瓦。
　　＂2021年是中国共产党成立100周年，开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家作出的重大决策。＂璧山职教中心领导说，该校认真贯彻落实中央和上级党委党史学习教育决策部署与要求，面向全体教职员工积极开展党史学习教育活动。
　　据了解，璧山职教中心认真学习从中央到市、区各层面有关党史学习教育的重要文件，及时动员部署学校党史学习教育，并结合实际制订学校党史学习教育的方案，希望大家从党史学习教育中汲取强大精神力量，坚持立德树人，做好教育教学，抓好改扩建工程的各项工作，以良好的精神面貌和优异的工作业绩向中国共产党成立100周年献礼。
　　自党史学习教育开展以来，璧山职教中心紧扣党史学习教育主线，积极创新学习载体，把党史学习教育当作＂教科书＂。该校注重统筹结合、强化学习教育、加强宣传引导，切实将党史学习教育融入工作实践，做到形式丰富、氛围浓厚，积极推动党员群众从＂党史＂中汲取精神力量，把学习教育成果转化为专项行动实际效果。
　　学党史跟党走，着力推动学校教育教学发展，培养学生争做中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是璧山职教中心的坚持。
　　为积极推动璧山区职业教育创新工作的深入开展，在区教师进修学校职成幼研训处的大力支持下，璧山职教中心加强同成都现代职业技术学校在管理研讨、科研交流、师资培训、资源共享等方面的深度合作与交流，并在近期先后组织了两批管理干部和一线教师共赴成都现代职业技术学校跟岗学习。通过跟岗学习，切实给各位老师打开一扇窗，开拓新视野，引领大家扎根自己的岗位，引领学生更好地成长。
　　为提高思想政治课程教育教学质量，创新学校思想政治教学模式，促进渝西七所学校的思想政治课程教学的经验交流和资源共享，近日，璧山职教中心积极举办了2021年渝西七校联盟思政课程教学研讨会。通过此次教研活动，有力推进了＂三教＂改革，增强了教师的教育科研能力，提升了教师理论素养和教学技能，增进了教师间合作与交流，将进一步促进学校内涵式发展。
　　为进一步加强学校和家庭的交流沟通，推动学校工作的全面发展，今年璧山职教中心通过成立首届家长委员会，进一步密切家校联系，充分发挥家委会对学校教育、教学工作的参谋和监督作用，大力支持学校工作，帮助学校解决办学中的问题和困难，协调好学校与社会、家长的关系，共同促进学生的茁壮成长。
　　本报记者 何军林
　　原载《重庆科技报》