行走在路上

　　2020， 我们一路走来，快乐与欢笑相伴，苦闷与泪水随行；既收获成功的喜悦，又饱尝失败的痛苦；既曾信心满满，又曾灰心丧气。但是，我们终于熬过来了，即将迎来新的春天。在这辞旧迎新之际，我们共同分享过去一年来的得与失、苦与乐、成与败，为新年新气象、新征程、新起点开个好头。
　　结识教育叙事源于去年元旦前的某一天，那天，甘校长把我叫到办公室，给我一摞资料，语重心长地说：＂张老师，这几年我校新进来的年轻教师很多，而且好多是非师范专业毕业的，专业成长很成问题。你看看这些资料，能不能通过课题研究来促进年轻教师的成长。＂我拿着这些资料花了几天的时间，认真看了一遍，感到茫然，再看一遍，只看懂四个字＂教育叙事＂。
　　在此之前，我根本没有听说过教育叙事，也不知道教育叙事有什么作用，怎样撰写教育叙事。于是我不停地翻阅资料、不断上网查询，真是＂众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处＂。百度搜索，找到了王维审老师创办的＂叙事者＂QQ群，冒昧申请加入，不料同意了，真是受宠若惊。这是一个什么样的Q群呢？让我们先来了解一下这个叙事者Q群吧。叙事者，全称＂叙事者教师专业发展共同体＂，是由王维审老师倡导发起的民间教师成长自组织。以每月共读一本书、每周一篇教育叙事、每月两次线上交流为基本行走方式。2016年1月发起，3月正式成立，通过系统的教师成长课程引领，唤醒、激励和鼓舞了一大批教师走上自我成长的道路，团队行走经验被《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》等主流教育媒体推广推介。
　　叙事者创始人王维审何许人也？他是临沂市兰山区教育体育局教研员，＂叙事教育＂倡导者，被《中国教育报》评为＂2019年度推动读书十大人物＂。著有觉者为师四书：《寻找不一样的教育——我的教育叙事》《做一个不再困惑的老师》《推开教育叙事的另一扇窗——走向有意义的写作》《成为更好的老师》。
　　我是一个不喜欢看书的人，但是，第一次捧起王维审的《寻找不一样的教育》就爱不释手，书中一个个教育故事感动着我，王教师对教育的执着和对孩子的关爱在清浅的文字中流淌，他从草根走向成功，他的成功事例感动着无数教师。加入叙事者团队，靠近大师，倚着大师的肩膀前行是我明智的选择。
　　19年元旦，我义无反顾地加入了叙事者团队，那时叙事者是一个大团队，约有两千人，来自全国各地，为了方便管理和交流，王老师将叙事者分成若干个小团队。于是，我分到了＂叙事者星火·团队＂。初次加入，兴趣很高，劲头很大，坚持每天读，每周写，有时一周还能写上好几篇呢。真可谓＂衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴＂。
　　于是，我先后邀请了陈妍宏、李丹、侯小梅、八渡的焦琴加入叙事者，因此也成立了自己的新团队——＂叙事者·启梦读写团队。再后来朱俊丞、杨骑铭两位后起之秀也加入了。忆往昔，我们团队一路走来真的不容易，曾几次，因工作、家务繁忙，指定书没按时看完，作业也按时交不了，真想放弃。可是，当几个年轻老师向我抱怨没时间读和写时，我却耐心地鼓励他们，时常让他们延期交作业。他们虽然有过像我一样想放弃的念头，但是见我没有放弃，他们怎会放弃呢？一次次的气馁，一次次的振作，我们相互勉励，相互促进，一路走来，收获满满。许多队员的作品分别在教育文摘周报、叙事者公众号、大竹文艺上发表。他们这些成绩的取得与同伴的互帮互助分不开。
　　俗话说，一个人走得快，一群人走得远。但是一个人行走在路上，如果没有他人的鼓励与扶持，那么他也许会因一时的困难和挫折而停滞不前，一个人走得再快也有戛然而止的时候。在这个年代，你能整合别人，说明你有能力；你被别人整合，说明你有价值；你既整合不了别人，也没人整合你，那说明你离成功还很远！亲爱的年轻同事们，如果你想成功，就加入我们吧，今天你默默无闻地努力，明天定会放射出耀眼的光芒！
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。行走在路上，我们必须谨记：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。