豆瓣9。1分纪录片高考到底什么才是最好的教育？

　　郗会锁，河北衡水中学党委书记、校长。作为衡中的＂领头人＂，每天他都要面对来自全国各地质疑的声音——
　　现在的高考，是否一定能改变命运？
　　为此，《新京报》为俞敏洪和郗会锁安排一场关于教育、关于＂衡中模式＂的对话。
　　他们一个是曾经因高考受益、现在致力于发展素质教育、改变农村教育现状的农村学生，一个是备受争议却坚持＂衡中模式＂、还在不断探索＂高考模式新道路＂的校长。
　　两个人都对曾经的＂背多分＂深有感触，也都在探索当下的教育模式改革。
　　俞敏洪老师说，应试教育应当和素质教育相结合，但在郗会锁校长看来，高考前提下的应试教育也并不一定就是填鸭。
　　或许城市里的孩子可以接触到很好的教育资源，可以选择将竖琴、芭蕾、艺术体操作为自己的傍身之技，但当下中国农村的孩子们，改变命运的方式依旧是高考。
　　郗会锁给自己的任务，是给这种＂不得不＂重新定义——＂衡中模式＂应该是刻苦，而不是痛苦。
　　而做到没有痛苦只有刻苦的秘诀，就是＂燃＂。老师给学生们打造一个＂燃＂的气场，然后学生们不由自主的跟着这种气场勤奋、自信。
　　＂我开玩笑说，我当校长就是要‘到处放火’。＂
　　这种打造气场，推动学生通过一场考试改变命运的理念，每年都在全国很多地方上演。
　　衡水中学是，黄冈中学是，郸城一中是，我们今天故事的主角——毛坦厂中学也是。
　　这里每年有近2万人参加高考，这里每天都被背诵的声音覆盖，这里被全国人民称为＂高考工厂＂。
　　＂距离高考还有282天＂这句话，年复一年的在这里重复，也年复一年的重复在全中国。
　　01被称＂修理厂＂的毛中
　　这是央视的纪录片《高考》中的第一个故事。故事全部发生在毛坦厂，一个在大别山深处的小镇。很早之前他寂寂无名，等毛坦厂中学被挂上＂高考工厂＂的牌子后，这个小镇扬名天下。
　　很多人说毛中是中国式教育的集中体现，也有很多人说他是穷苦家庭跨越阶级的推手。
　　人们对他的存在褒贬不一，但这并不妨碍毛中以及毛中的＂高考产业＂成为这个小镇的经济支柱。慕名而来的学生、陪读家长以及基于他们形成的产业链，让这个小镇的外来人口是原著居民的几倍之多。
　　每年9月，毛坦厂中学只复读生就有上万，在这里，人们的茶余饭后都是在谈论毛中、学生、成绩、高考。
　　这里，就是高考、乃至＂中国式教育＂最集中的体现。
　　纪录片的镜头，扫向了12月份的月考。
　　在毛中，每个月都有一次对高考进行全方位模拟的月考，目的有很多，让学生适应甚至麻木、检测最近的学习结果、对高考预测等等。
　　考试之后，程晓东作为班主任会把自己班上的每个学生都叫到办公室，问退步的原因、学生的生活，谁学习退步了，他晚上就要跟到学生的出租屋里检查有没有与学习无关的东西。
　　何飞就是＂退步学生＂中的一员。
　　程晓东想让她搬出去住，因为宿舍的学习环境显然不适合她。作为复读生，何飞的机会只剩下一次，如果今年再不成功，她将彻底的与好学校的本科无缘。
　　但是何飞的家庭条件并不允许——家里只有爸爸挣钱，三轮拉货一天180元，下雨的时候还要停工。妹妹今年读高一也要钱，而搬出去住，每个月光房租就要多支付近3000元。
　　程晓东本想在班里给何飞组织一次捐款，但何飞不同意。好在父亲考虑了几天之后，还是愿意每个月多支出3000元让何飞搬出去，只要对孩子学习有好处，全家节衣缩食他也愿意。
　　何飞所在的班级隔壁，有个学生叫吴世康。他父亲吴俊是毛中的保安队队长，而在这个身份之前，吴俊是老板，他自己有一家工厂。
　　为了儿子他愿意放弃自己的事业，和妻子一起陪在吴世康身边，帮他考上＂好学校＂。
　　他很骄傲的和记者说儿子考好学校是没问题的，因为他一直是年级前300名。在毛中考300名意味着什么？211、985的大门，吴世康已经迈进了一半。
　　但下一次的月考就打了脸——吴世康从前300名掉到了3000名以外。
　　吴俊讲自己＂恨铁不成钢＂，他当年错失高考机会，他不想儿子也走他的老路。在他看来，只要有了那张大学文凭的纸，人的一辈子就会截然不同，吴世康就是这个家庭唯一的希望以及全部的赌注。
　　其实何飞和吴世康都是＂高考＂下的缩影。程晓东管毛中叫＂修理厂＂，和衡中铸造尖子生的方向不一样，毛中的重点大多在复读班，追求的一本率、本科达线率，而不是让学生拔高分。
　　能考上top2的少之又少，何飞和吴世康，代表的是大多数被修理的人。02录取学校不同，但家庭的跨越相同
　　吴世康的老师在他大幅退步后多次和这对父子谈心，试图解开他们的心结，好让吴世康远离3000名以外的位置。
　　程晓东放学后去何飞家家访，嘱咐何飞爸爸和奶奶做好后勤工作，每次考试后都找何飞谈心。
　　很快，高考的倒计时就突破到个位数，一辆辆毛中专用高考战车驶向高考战场。
　　考完试那天，何飞的父亲没出车，而是骑着电动等在学校门口接女儿放学，何飞面对记者笑嘻嘻地说＂别老拍我，我心情不好。＂，何飞的父亲脸上则一直挂着笑。
　　出成绩那天，吴俊在焦急中等来了吴世康比一本线高37分的成绩，他激动的给亲戚朋友报喜。自己和妻子、儿子12年的煎熬，总算没白费。
　　何飞则只考上了个三本。但即使这样，她也通过这场考试，实现了一个家庭的跨越。
　　毛坦厂的一年，到这里才算告一段落。
　　记者在高考的前一天采访了一个说自己后悔的家长。
　　＂我的孩子压力特别大，他整天烦躁，跟我说考不好就没脸见以前的老师、同学。我现在后悔把他搞到这里来了。＂
　　＂如果像在毛坦厂这么辛苦的学习的话没价值。他管的孩子管的不像人样子了，我孩子以前是多活泼的一个孩子，非常活泼的。＂
　　很多人说毛中是个高考工厂，他把学生们看做原材料，要求他们抛弃一切个性化的东西，全部都要按照学校的规划走。
　　每天1点睡6点起，半年做1米厚的试卷，除了学习之外生活不可以有任何其他，最后被工厂加工成一致的产品——泯灭人性。
　　但对于贫苦家庭来说，这种方式是必须。你可以说他＂泯灭人性＂，但不可否认这是唯一的办法。不这么做，何飞将来也要面对180元一天的拉货，还要担心下雨天。吴世康也要面对父亲工厂的24小时运转，稍有不慎一年就要赔十几万元。
　　何飞的父亲愿意举全家之力为女儿提供更好的学习环境，因为他知道女儿不可以走自己的老路。
　　吴世康的父亲知道哪怕自己当个保安也要每天守着孩子，不然吴世康就没办法坐进＂风吹不着雨淋不着＂的办公室。
　　毛中每隔一段时间就要宣誓、写保证书、打鸡血、煽动鼓励，除了热血他们别无选择。
　　因为他们除了手里的习题册和父母的期待以外一无所有，就连程晓东对他们的责任心都是靠运气得来的。
　　兴趣班、特长、游学、素质教育，全部不切实际。03毛中的存在，有其必要性与合理性
　　程晓东在送学生们去高考的路上说，＂我要求你这一代比你父母那一代，过得好一些。怎么过得好呢？靠高考。＂
　　＂我就奉行一句话，拯救一个学生就是拯救一个家庭，我尽量尽我所能，让他们尽量多考几分。＂
　　这是被现状决定的。
　　大城市的孩子从出生开始就注定和农村孩子享受的东西不一样，造成的结果就是无论是教育、眼界、资源，二者之间的差距都会越来越多。
　　甚至可以说高考分为两种，一种是＂城里孩子的＂，一种是＂农村孩子的＂，并不是说二者谁优谁劣，而是强调他们在中国所扮演的不同角色。
　　今年4月份的时候我在知乎看到了一个高赞回答，深圳某著名中学的初三生，在父母用15年时间帮她从山沟带到深圳后，用在深圳学来的高水平逻辑、表达写下了一篇关于＂贫富差距＂的回答。
　　这个姑娘的父母从生孩子要靠自己的毅力而不是卫生院，到现在作为深圳中产阶级的一员、有能力通过换房子让女儿就读好学校，用了15年。
　　而他们的女儿也没有让人失望，这篇回答无论是文笔、逻辑、事实与理论升华结合等，都远远的甩出同龄人，甚至是比她大了一轮的我。
　　看回答的时候忘了收藏，然后我用一晚上的时间换关键词搜索后，得知姑娘中考考上了深圳市高级中学。
　　这个家庭通过上一代实现跨越，不出意外，这个姑娘最少可以做到稳固这种跨越。
　　可如果她这15年还在当年那个山沟里，她想做到这种跨越的方式，只有＂毛中＂。
　　有人讽刺毛中教育方式的失败，但通过这种方式走出来的孩子，最起码＂脱贫致富＂的概率要大得多都多。
　　每一个家庭通过＂毛中＂转化为前面那个深圳姑娘的家庭，不平衡就会少一个因子。
　　毛中，就是最朴素也最直接的转化方式。
　　纪录片中间，何飞在5月份月考失利后躺在床上自己劝自己，而奶奶就在床边默默地看着她。
　　就在刚刚，老人因为何飞在失利后自暴自弃、何飞的难过以及她不听老师的话而哭了半天，头发花白的老人，几十年的人生阅历也逃不过对孙女的心疼和期待。
　　何飞奶奶和何飞爸爸长的模样很像，在对教育的重视程度上也一样很像。
　　何飞对着记者说＂我不会放了我自己的，怎么会不考呢。不考会死的更惨，考了还有希望呢。＂
　　在何飞看来，在吴世康看来，高考本身和为了高考而努力的过程，被＂刻苦＂填满，但从没有＂痛苦＂，因为它同时被未来和希望填满。
　　这是郗会锁校长一直在坚持做、并努力要求自己做得更好的事，也是俞敏洪老师一直试图将之推向更高的台阶的事。
　　也是全中国无数个家庭或已经受益、或正在经历的事。
　　THE END