吴军阅读与写作讲义构建理解他人与表达自我的能力

　　#21天图文打卡挑战（第二期）#
　　文/沐恩佳音
　　小时候弟弟又高又壮，和他打架，我总是吃亏的那个，于是我学会了用写信的方式和他沟通，竟然把他治得服服帖帖，于是我喜欢上用文字表达自己的所思所感。
　　2020年一个偶然的机会，我欣喜地发现一个不错的写作平台，一头扎进去就开启了日更，今天是第458天，一天没有断更，迄今为止共完成73.3万字。
　　但日更的过程并不是一帆风顺的，我曾经无数次想过放弃，但最终还是咬牙坚持了下来。今天，日更早已经像吃饭、睡觉一样，很自然地变成了我生活的一部分。
　　日更初期，我激动、兴奋，觉得自己有满肚子的话想赶紧写出来。
　　日更中期，我把自己身边发生的事情几乎全部写完了，开始觉得：不知道写什么、为什么要写。
　　日更后期，我从害怕写到天天想写，从随便写到有目的、有针对性地写，从固定时间写到随时随地都可以写。
　　为了有东西可以供自己每天输出，我不得不大量输入，于是我重拾阅读的习惯，快速增加自己的阅读量。
　　前几天，我读到吴军老师的《吴军：阅读与写作讲义》，仿佛一下就找到了知音！
　　我平时写文章多是摸着石头过河式的自学过程，学习别人的优秀文章，学习别人的写作方法，研究别人写出爆款的原因。
　　读完这本书，我豁然发现：阅读和写作不仅仅是输出和输入的关系，还有大量的方法和技巧。
　　阅读与写作像是一对孪生兄弟，有长久阅读习惯的人，很自然地就会喜欢上写作；喜欢写作的人，当然也离不开阅读。
　　阅读可以让我们很好地理解他人，写作可以让我们清楚地表达自己。阅读可以让我们理解他人
　　我们可以从作品中反推出作者是一个什么样的人，想表达什么思想，有什么样的时代背景，可以了解不同的历史和社会。
　　反过来，了解历史、时代、一个国家的艺术和文化，也有助于我们提升自己的阅读和写作能力。
　　我们每个人只能生活在当下的时代，不可能生活好几辈子，也不可能同时生活在不同的国家。
　　幸运的是，不同时代、不同国家的作者通过作品向我们生动地回放了那些时代、那些国家的画面。这些，我们都可以通过阅读来完成。
　　阅读是我们建立知识体系的主要手段。阅读的品味决定了我们的水准。
　　为了获得足够多的知识，我们必须要有一定的阅读量，但多数人的时间有限，想要达到一定的阅读量，首先要提高阅读速度，要做到有意识地阅读，提高对文章结构和有用信息的敏感度。
　　可是我平时读书时，总是逐字逐句地读，阅读速度很慢，在短时间内自然就读不到那么多书籍。没有那么多的时间读书，让我苦恼过一段时间。
　　吴军老师在本书中提供了＂如何突破阅读的瓶颈＂的方法：可以把书拿远一点，也可以在阅读是选择语音辅助。
　　我们眼睛的目光是跳动的，要随着在重点字词处停顿，然后跳到下一个重点字词处，其他的内容用眼睛余光快速扫过即可，遇到不认识的字，不要停，跳过去。
　　当然，人的阅读速度不可能无限快，为了兼顾阅读的广度和深度，我们可以把阅读分层。
　　用于扩大视野的书，我们可以快速翻阅浏览；有助于建立自己知识图谱的书，需要精读、细读；工具书和经典著作，需要我们典藏，这些书需要不断反复阅读。
　　写作的核心是表达自己
　　有了一定的阅读量之后，很多人自然就会开始动笔写。
　　一个熟练的写作者，需要经过害怕写到天天想写，再从天天想写到不轻易落笔的两个过程。
　　吴军老师说，写出的起始阶段＂写就行了，写得好坏并不重要＂，从找到新鲜有趣的题材写起来、突出主题，然后形成动感的故事、让读者产生共鸣，最后形成自己的风格，这是一个持续进阶的过程。
　　有了一定的写作基础，就要尝试着运用修辞、写景、写情、叙事等一些基本的写作技巧，尽量把我们的故事讲好。
　　写作是两个人的事情，不仅要表达好自己，还要理解读者的心理，我们要根据不用的平台、不同的读者群，调整我们的写作手法。
　　如果想让读者对我们的作品产生兴趣，然后打开我们的文章阅读，进而有所收益，我们还需要掌握一些更高一级的写作技巧：
　　一、设置悬念
　　凡是吸引人的作品，都有一些悬念设置。历史小说、非虚构作品、回忆录等，多会运用期望式悬念，为了激发读者的好奇心，作者需要在结果可预知的前提下人为地制造紧张情节。
　　比期望式悬念更吸引人的是突发式悬念，它主要依靠对读者保密，通过使人大吃一惊的情节，让人发出＂原来如此＂的感叹，以此达到效果。
　　这些情节的发展虽然在意料之外，却必须在情理之中，不能为了设置悬念，随意翻转结局，搞得前后矛盾、漏斗百出。
　　二、有张有弛
　　悬念让作品具有张力，但高明的写作也要懂得把握节奏，有张有弛。
　　制造悬念或者戏剧化的效果，容易让读者始终处于紧张状态，让人感到疲惫。
　　悬念的设置和平和的叙事交替出现，不仅可以把读者的胃口吊起来，还可以适当地舒缓情绪。
　　三、 管中窥豹
　　通过一个细节把全景讲清楚。通过一个点、一个侧面，甚至一件小事来展示全景，或者通过一个小人物，描绘一个大时代。
　　四、 点睛之笔
　　一部好的作品，常常需要点睛之笔。
　　善于总结作品的内容，最好能用一句带有＂标语性质＂的话把自己要说的内容总结出来。
　　要考虑读者的心理和知识背景，考虑什么话能让他们有所触动，最好是替他们找到一句话，把他们思考了很久但是想不透彻的疑问一下点清楚。
　　有了点睛之笔，一部作品的已经常常就被提升了。
　　五、 反讽手法
　　任何时候，写东西都不能抱有怨气，不能抱有吵架的心态。但是，人不可能永远不生气，如果真想表达自己的不满，甚至是愤恨的心情，用反讽手法就是一个解决方法。
　　想通过写作表达自己，让读者喜欢上自己的观点和思想，需要我们大量阅读的同时，还要尝试着运用上面的这些技巧，给读者留下深刻的印象。
　　写在最后：
　　《吴军：阅读与写作讲义》，不仅让我学会了＂如何快速阅读＂、＂如何兼顾阅读的广度和深度＂，还让我学会了通过阅读，完美自己的写作方法和技巧，完善自己的作品的适应性和广泛性。
　　每个人的生活中都会遇到不同的问题和独特的经历，这些就是文学永恒的主题。围绕这些主题进行创作，我们不仅可以表达自己的思想，还能激发我们对某些问题的思考。
　　阅读这本书，可以帮助我们在阅读与写作中，构建理解他人与表达自我的能力。
　　这本书共475页，包含了很多阅读和写作经典范例，还有很多读写、听说的实用技巧，对于阅读和写作爱好者来说，是一本不可多得的教科书式书籍。
　　我在写文章过程中遇到的问题和困惑，都能在这本书里找到答案。
　　我读书有一个习惯，喜欢把重点的章节画出来，但这本书的纸质、印刷、排版和封面都很好，我没舍得在上面涂画，因为我想把它收藏下来，反复阅读。
　　如果你在阅读与写作过程中也遇到了瓶颈，不妨也去读读看。