人与人之间的和谐相处从相互接纳开始
　　花牛红
　　加拿大教育学者大卫•杰弗里•史密斯说：爱世界、爱他人、爱自己的学生，意味着与他们保持这样一种交往关系：不是事先决定好怎样让他们成为我希望的样子，而是接受我们对彼此的局限性，而不只是想象中的可能性。惟其如此，我们才能达到共享的真理。在教育实践中，教师对学生的教育更多的是考虑如何去帮助和改造，而因为要改造，就必然＂预先设定一个‘永久’的结构＂，即：对孩子未来生活方式的设计和期望、对某种可能性的想象。这个＂预先设定＂的＂‘永久’的结构＂渐渐成了一个＂模子＂，教育的任务随即成了用这个＂模子＂去＂塑造＂学生，这使教师对学生缺乏接纳和理解的耐心。接纳和理解是相互的，在老师失去对学生的接纳和理解的时候，学生对老师的帮助就会失去信任和接受，这样，教师的教育教学行为就失去了教育的实际意义。从这种意义上而言，教育需要一个转向，就是对学生不要先想如何改变和塑造，先要把自己的＂结构＂放下，首先定位于接纳，以接纳为起点，从接纳开始。
　　教育学生如此，做人交朋友亦如此 !

古人我们早就开始玩谐音梗了作者盈昃，来源唐诗宋词古诗词（IDtsgsc8）其实我很怕去揣测古人笔下的情感，总觉得那寒冰下的春色是如此炽烈，宛似含苞欲放，羞涩可爱，蕴藏着几多欢喜，几多温情。瞧瞧那些古人，尽管白居易学霸笔记，我早就做了作者艳若桃李，来源唐诗宋词古诗词（IDtsgsc8）高考的脚步越来越近了，当许多高考学子和家长心里暗自欢喜翻身得解放的日子不远了时，也有一部分学子和家长在暗自担心一场战斗的如期来临夏天，到水边去火热的夏天，什么地方最令人向往？那一定是有水的地方，无论是江湖，还是小小池塘，泛动的碧波，不仅为夏日风光增添了灵气，更带来了怡人的清凉。无论是看风景，还是乘凉避暑，水畔都是绝佳的去在古诗词里寻找童年的乐趣人的一生中，若说什么时候最快乐，最无忧无虑，那当然要数童年了。童年，是每个人生命中最美好的回忆，它承载着无数的乐趣，拥有无尽的温暖。当时光远去，颠簸于红尘中，更加怀念那不可再来的童夏闻花香心舒畅盛夏来袭，那火辣辣的太阳凭借超强热力，阻碍了我们出门的步伐。但偏偏在这炎热的时节，不少花卉选择高温之下绽放美丽，争奇斗艳的姿态让爱花之人情不自禁驻足欣赏。天热容易令人心生烦躁，倘若老家有棵皂荚树早年，故乡老屋的院子里有一棵高大的皂荚树，夏天茂密的树冠树枝遮蔽出一片清凉的绿荫，垂下一只只青色的长长的皂荚。小时候，我常盘绕在太姥姥膝下，在皂角树下乘凉，听她讲古，讲那些勾人心弦古代高考趣闻十年寒窗无人问，一举成名天下知。元高明琵琶记又是一年高考季，难免会月儿弯弯照九州，几家高兴几家愁（宋佚名月儿弯弯照九州）。其实，这很正常。解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。宋范公偁过莲子心多苦？荷花风光一夏后，莲子渐渐长出。在暑热未尽的夏末初秋，采回莲蓬，剥开莲子品尝，那略带清苦的味道，让人微微皱眉，却是回味悠久。看上去玲珑洁白的莲子，为何生着一颗苦心呢？玉碗冰寒消暑气。好一朵茉莉花茉莉盛放于夏天，没有明艳的外表，不能让人一眼惊艳，却因为缕缕芬芳，沁人心脾，让人闻之不忘，故此喜欢茉莉花的人，并不在少数。肤莹过凝脂，香浓远随步。应有看花人，入园心见妒。宋洪适茉莉人生欲学会突围，劝君读读王昭君作者黛珂，来源唐诗宋词古诗词（IDtsgsc8）在中国古代，有四位享誉世界的美女，她们分别是西施王昭君貂蝉和杨玉环。单从相貌上讲，四者可谓并驾齐驱难分高下，想要挑选出一位花魁来并不木槿朝昏看开落，一笑小窗中果儿在乡下置了一片园子，她在四周用木槿扦插，用草绳麻绳编织，盘扎了一个四四方方的栅栏。到了6月，果儿的木槿篱笆上花团锦簇，一簇簇洁白一丛丛粉红，把个小园装扮得分外妖娆，她发朋友圈发