真正在未来有可能进入核心圈层的孩子应具备非常特质

　　导言：
　　21世纪人类的未来已经在发生很具体的改变，这其中包括教育的不断更新以及阶层的分流、对抗和混合！
　　虽然我们的世界现在是互联网连接着的，更进一步我们处在全球村的时代格局之下，但是人们很难说自己不是哪个阶层的，或者说＂我们很难想进入哪里就去哪里＂。
　　【坐标】【coordinate】的形成和坐标的转移都更像是一项具体的复杂【工程】【project】。
　　误认为只要自己＂有钱＂就好了，是错误的！
　　而另一方面，清高的认为其他人没有文化和精神生活就是可悲的，这都不是健全而明智的认知。
　　人各有其出处，也有其走势。
　　每个人的【出发地】【starting point】不同，每个人的经营思路和策略不同，其未来的发展和运势也会有天渊之别。
　　【1】
　　真正影响和决定我们未来的是【智慧】【wisdom】。
　　对于每一个人来说，机会始终均等，主要是自己有没有那个资质和水平来得到。
　　而一般情况下，形成智慧的路径有三：
　　其一是：【教育】【education】。
　　其二是：【经验】【experience】。
　　其三是：【修为】【cultivation】。
　　教育，是从小开始的，忽略不得。
　　教育，也直接影响孩子们未来走向哪里！
　　教育，是阶层概念的核心元素之一，而不仅仅是所谓【地位世袭】【hereditary status】和【经济收入】【economic income】。
　　优秀的孩子往往维持着很高的【自尊】【self-respect】水平，而他们为了满足自尊，就会约束自己去实现目标，同时学会拒绝其他的＂综合诱惑＂。
　　很多家长追求孩子的成功，但却在用单一而不持续的标准看待成功。
　　—— 学习成绩很重要，而孩子的表达和写作以及社交能力则更为直接的影响到他的未来。
　　今后社会的物质财富逐步不再稀缺，人们的＂选择变多＂，成功的人往往不再是＂全才＂，而是＂有着很强【支持系统】【supporting system】的跨界整合专才＂。
　　所以，家长需要帮助孩子充分【了解自己】【get to know yourself】，在适合自己的＂某个领域领先＂，同时这个孩子需要具备很好的【交往】【association】与【沟通】【communication】能力。
　　—— 这样，才能构建一个【支持系统】【supporting system】，去联合其他领域的强者，在【强强联合】【powerful combination】中获得发展。
　　在未来，成功的人不一定就是幸福的人。
　　—— 幸福的人比成功的人还要多一个至尊而牛的品质就是：【随和】【amiability】而【慈悲】【benevolence】。
　　—— 只有随和的人才能真正放松，只有慈悲的人能化导更多不为人知的巨大资源，这些才是获得幸福的要素。
　　【2】
　　走进小学校园，我们才获得了一次不同于普通公众的＂内部人视角＂。
　　真正稀缺的＂好学校＂的小学校长和老师们很少谈论学生们的成绩。
　　她们谈得最多的是其它【指标】【index】。
　　—— 学生们的【运动能力】【athletic ability】。
　　——【与人交往】【interpersonal communication】的能力。
　　——【自我生活管理能力】【self administration ability】。
　　——【情绪控制能力】【emotion control ability】。
　　在不同于传统而革新的教育者看来，对于低年级的小学生来说，孩子们的＂多种能力＂是紧紧咬合在一起的。
　　情绪控制能力差的孩子，往往与人交往出现问题，很难获得自信和【融入感】【integration capacity】，最后体现出的学习效果也不好。
　　生活自理能力差的孩子，做事情往往没有头绪，这种思维上的混乱很容易带入学习中。
　　协调能力不好的学生，参与运动少，学习的时候注意力很难集中——
　　真正在未来有可能进入【核心圈层】【core】的优秀孩子所具备的【特质】【speciality】是如下一些特质。
　　—— 谦卑、低调，照顾到别人的情绪。
　　—— 追求公平圆融。
　　—— 有【规则】【well-disciplined】意识。
　　—— 不逃避责任。
　　【3】
　　教育缺乏改革精神的埋怨，不仅发生在中国，也同样发生在美国、日本、欧洲国家。
　　著名的可汗学院的创办人萨尔曼 · 可汗说，＂学校和教师都越来越不敢或不愿试错。与其他产业相比，教育显得落后＂。
　　当前的许多学校都缺乏企业式的【及时纠错】【timely correction】与【反馈机制】【feedback mechanism】，人们即使进行了一些教学改革，也缺乏科学的严谨方法去测评改革的结果。
　　学校不像那些游戏公司，一款新的游戏上市，马上获得上百万人的反馈，立即进行修补和调整，更新的速度非常快，如此也让游戏的感觉更好、客户体验更完整。
　　人也是这样。
　　最怕一个人＂固化下来＂而不愿意改变自己、不愿意去接受新事物、不愿意寻求新的改善和兼容更有【竞争力】【competitiveness】的知识和系统。
　　【4】
　　纵观全世界教育领先者们的努力方向，我们发现【个性化】【personalization】和【综合能力】【comprehensive ability】的培养更显得重要和迫切。
　　—— 自律、努力、坚毅、规则、公平、担当、付出、扶贫等综合特质，才是孩子们以及作为未来精英族群之一员最核心的【品质】【quality】。
　　我们意识到所有人的学习不是一种孤立的能力，它与交往、运动、自我管理和【前瞻性眼光】【perspectiveness】等能力紧密相连。
　　这样说来，在任何历史时期，只要我们生活在人类社会当中，类似的核心品质就永远重要，也意味着我们有实力维持自己在核心世界的核心能力。
　　尽管未来社会的知识将无限丰富，尽管教育机构总是拿＂不要让孩子输在起跑线＂这样的观念制造焦虑感，我们仍然需要看到教育的本质与核心。
　　—— 如果我们的孩子只拥有知识而缺乏【品格】【character】和【素养】【literacy】，没有人会认为这是教育的成功。
　　而知识，或许是未来社会最不缺乏的＂财富＂，最缺的是每个人自己知道如何根据自己的【特性】【characteristic】和【个性化优势】【inpidualized tendency】来设定属于自己的与众不同的路。