那群拼命考上985的废物，开始慌了

　　还有十几天，延期一个月的2020年高考，终于要来了。
　　自2003年起，高考举行的时间一直固定在6月7号、8号，这个日期被考生们赋予了＂录取吧（678）＂的美好含义。
　　受疫情影响，今年的高考推迟到7月7号、8号，＂778＂又被取了＂奇迹吧＂的谐音。
　　花样百出的名称背后，是人们对金榜题名的向往。
　　考上名校，是许多学生多年苦读的终极目标，也是很多人对＂优秀＂的标准定义：
　　似乎踏入＂好大学＂的门槛，就意味着成功。
　　然而，现实似乎并没有这么简单。
　　前段时间，一个名为＂985废物引进计划＂的小组悄悄成立。
　　5月10日组建至今，短短一个多月的时间里，已经有六万多人加入了这个小组，＂67753个five（废物）在此聚集＂。
　　985废物引进计划的介绍页面，写着＂分享失败故事＂
　　在这里自称＂废物＂的人，大多都是985、211高校的学生。
　　身为高考＂成功者＂的他们，分享的故事只有一个关键词：
　　失败。
　　考上985，迎来的是迷茫
　　能够进入名校的人，无疑是同辈学子中的佼佼者。他们的迷茫和自认＂失败＂，让许多人无法理解。
　　实际上，将梦寐以求的名校录取通知书收入囊中后，喜悦却并不如想象中持久。
　　＂985废物引进计划＂小组里，许多组员自嘲为＂做题家＂。
　　他们曾以考上名校为最高目标，寒窗苦读、心无旁骛，不知做了多少道题目、刷了几套《五年高考·三年模拟》。
　　网上时不时就会传出＂学霸＂们令人惊叹的作息表：时间被精准分割，具体到了每一分钟。
　　某高中作息时间表
　　面对这张作息表，许多人会感叹：＂世界上最可怕的事情，就是比你优秀的人，还比你努力。＂
　　因为对于许多高三学生来说，除了努力，他们别无选择。
　　这样的＂别无选择＂，未尝不是一件好事。
　　身在其中的学子们无需思考，只需按照既定的时间表、教学进度、复习计划，按部就班，走向既定的终点：高考。
　　而随着高考结束，这种目标明确的生活，也宣告终结。
　　＂高考是千军万马过独木桥＂，很多人无法享受过桥后的欣喜，因为过桥本身已经成为了全部的目的。
　　《中国青年报》的一篇报道里，就曾讨论毛毯厂中学成绩至上的＂暴力教育模式＂。
　　文章同时指出，单单责怪＂超级中学＂并不公平，因为这类学校所代表的，是整个早已变味的应试教育体制。
　　对于一些人来说，高考是通往理想世界的荆棘路；但对于另一些人，高考只是一个跳板，重要的是跳得有多高，而非去往哪个方向。
　　于是，志愿填报也成为一次充满妥协和竞争的博弈，名校普通专业、普通学校知名专业、北上广的普通高校、中西部地区的名校……
　　《小欢喜》里，宋倩一心希望女儿英子留在北京，不理解女儿由于喜欢天文而想去南大的愿望
　　各种各样的选择中，比起追求理想，更多人考虑的是＂不能浪费分＂和＂利益最大化＂。
　　985、211、＂双一流＂……这些标签取代了学生们每一个具体而个性的愿望，成为了普遍追求。
　　在这样的追求之下，＂分数＂成了几乎唯一的度量标准。
　　踏入名校后，摆脱了分数的束缚，也失去了遵守多年的＂何为优秀＂的度量衡。
　　高考中的成功者，在多元的标准和竞争面前仍显稚嫩。
　　在名校里，很多人陷入了迷茫。
　　高考，只是起点
　　＂多考一分，战胜千人＂的口号，道出了高考最真实的一面：
　　尽管竞争激烈，但取胜的方法也比较单一：高分。
　　在努力追求更高成绩的路上，高中老师的那句＂上大学就可以轻松了＂一度成为奋斗的动力。
　　可当真正如愿进入名校，才知道当初相信这句话的自己有多么单纯。
　　＂提高一分，干掉千人＂，高考竞争的激烈溢于言表
　　很多人都说经历高考是一种成长，殊不知横亘在985学校高大门楼背后的，才是一场真正的＂成人礼＂。
　　中学时期，烦恼兜兜转转也只围绕＂成绩＂二字，可进入大学后，才知道压力可以来自于方方面面。
　　拥有顶级学府的闪耀头衔，很多人却在进入名校后陷入了深深的自卑。
　　2017年，一位复旦学生的自媒体文章刷屏了社交网络，《我上了985，211，才发现自己一无所有 | 或者，也不能这么说》。
　　在文中，作者写道，自己在进入大学后，不断被＂人外有人＂的同辈压力所打击，自卑心理暴涨。
　　看到优秀的同学在各个领域都能发光发热，＂有时候我觉得自己除了幸运上了复旦以外，真的一无所有了＂。
　　进入大学后，评价一个人＂是否优秀＂的标准，一下子变得非常多元。
　　＂家境，外表，见识，人脉，情商……哪一个不重要啊。
　　你以为考上985、211，就能像你高中老师那样说的万事大吉了吗？＂
　　社团活动，实习经验，交换/交流，名校的offer，甚至家庭背景、是不是＂见过世面＂……
　　成为了大学生之后，就不再是那个只要＂成绩好＂就会被夸奖的小孩子。
　　单一标准的消失让人手足无措，更让人陷入自我否定的，是身边的竞争者。
　　能够在高考中突出重围的人，大多都带着一股韧性。不愿意轻易＂泯然众人＂，更不愿意就此辜负自己的自尊心。
　　于是，走进985，拿到的不是通行证，而是一张更为激烈的比赛的入场券。
　　不同于高中时的一枝独秀，在名校里，竞争者们变成了同自己一样优秀的人。从小就环绕在身边的＂尖子生＂光环，似乎就此黯淡了下去。
　　＂最优秀＂的人，未必再是自己；＂最好＂的机会，未必还能握在自己手中。
　　自称＂985废物＂的小组成员中，有很多人的烦恼，在他人看起来，更像是在炫耀：没有考上本专业第一名、申请顶级名校失败、考研没有考上全国第一……
　　一边是对类似烦恼的难以理解，一边是＂他们对比的对象是顶端的人＂的苦衷
　　看似＂无法理解＂的烦恼背后，从＂最优秀＂到＂优秀＂之间的心理落差，是实实在在的：
　　原本我是最耀眼的那个，现在不是了。
　　毕竟金字塔尖的位置就是这么狭窄。
　　可是，在＂最好＂＂最顶尖＂＂最高＂的定义之外，许多奋力向上攀登的人，却忘了问问自己：
　　到底什么，才是我真正想要的？
　　无法成为＂最优秀＂，就只能永远身处困境、当一个＂失败者＂吗？
　　＂你是自由的＂
　　《中国合伙人》里有句台词说，人掉进水里并不会淹死，只有待在水里才会。
　　所以，＂你只有游，不断地往前游＂。
　　＂不停往前游＂，成了多少人焦虑和的来源 / 《中国合伙人》
　　在竞争社会里，＂不能被落下＂已经成为一条生存法则，名校学生的迷茫来源于此，压力也根源于此。
　　考上名校的佼佼者认为自己是＂废物＂，很多时候并不是真的因为能力不足，而是突然发现，努力学习了十多年，却并没有活出理想的样子。
　　在这种落差下，他们便给自己的学业、事业贴上了＂失败＂＂失意＂＂失望＂的标签。
　　渴望成功的焦虑，对于现状的不满，像阴云一样笼罩着他们，让他们忽略了自己仍拥有不错的能力、资源和机遇。
　　曾有一个迷惘的年轻人，来求助哲学家Sartre：这个年轻人的哥哥在抵抗纳粹的战斗中牺牲，父亲抛妻弃子、叛国投敌。
　　他成了母亲在战乱中唯一的支撑与依靠，可内心仍旧渴望上阵杀敌、保家卫国。
　　到底是置母亲于不顾，还是做逃避战场的懦夫？深陷困境的年轻人觉得痛苦万分、走投无路：＂我该怎么办？＂
　　Sartre没有帮他分析利弊、给出两者其一的答案，而是回答说：
　　＂你是自由的人，那就去选择吧一一也就是说，去创造。＂
　　也许你处在环境的束缚中，在优秀的竞争者面前败下阵来，又或许你觉得自己荒废了光阴，身在优秀的学府却一无所成……
　　但对于现在的你来说，它们只是构成了你的过去。你仍然可以自由地看待它，自由地决定如何行动。
　　＂从你现在所处的地方开始， 你进行选择。而在选择中， 你便选择了你将会成为什么样的人。＂
　　从教24年后，耶鲁大学教授William Deresiewicz辞去了自己的终身教职，因为他感觉，美国的精英教育已经走入了误区——
　　名校学生都＂被包裹在一个巨大的特权泡泡里，所有人都在老实巴交地向着同一个方向前进＂。他们聪明、有天赋，但也焦虑、胆小、缺乏生活目标。
　　他提出，大学教育的本意，应该是＂提供机会给年轻人去尝试和探索，让其发现新的角度来观察这个世界，并在这个过程中发现自己内在的新的能力＂。
　　迈进顶尖高校的门槛并不必然意味着更高的社会地位、更庞大的个人财富，它的宝贵之处，在于它提供的丰富可能性。
　　丰富的可能性意味着更多的选择，意味着要承担责任，但也意味着自由。
　　这些迷惘的＂985废物＂，也在努力自救、脱困，在不够满意的现状中，找寻自己的出路。
　　他们有人调整了心态，试着乐观看待现状；有些人学会了抗拒外界的＂成功＂标准，活出自己的人生；有些人仍不甘放弃，一边自嘲＂废物＂，一边继续努力着……
　　正如＂985废物引进计划＂的创建者所说：＂愿大家共勉，在互相交流中，和自己的选择与行动下，找寻到最适合自己的状态。＂
　　生活不像高考那么简单，但所幸从来没有标准答案，也没人有权给你打分。
　　在这场生活的考试中，你只需要勇敢地创造道路，享受你的自由，担起你的责任。
　　[1]《中国青年报》，《名校生自卑为哪般》http://zqb.cyol.com/html/2011-11/15/nw.D110000zgqnb_20111115_2-11.htm
　　[2]中国青年网，《＂考试机器＂不过是毛坦厂中学的按需生产》http://pinglun.youth.cn/wztt/201606/t20160607_8092030.htm
　　[3]《存在主义咖啡馆》,Sarah Bakewell,北京联合出版公司
　　[4]《优秀的绵羊》,William Deresiewicz，九州出版社