即将步入青春期的孩子应读青春第二课看108位名人的青春历程

　　1932年，在上海圣玛利女校，一个初中一年级的女生在校刊《凤巢》上发表了一篇题为《不幸的她》的文章。隔年，她在《凤巢》上又刊出了她的另一篇《迟暮》。她，就是后来成为知名小说家的张爱玲女士。
　　张爱玲，虽然出生家世显赫（曾祖父为清代名臣李鸿章），但是受父母感情不睦的影响，她得不到家庭的温暖。在她3岁，弟弟2岁的时候，她的母亲，就因为和丈夫感情不和的原因，选择了陪小姑子去国外开启新的生活。
　　张爱玲，虽然就读的圣玛利女校是上海名校，但是她瘦骨嶙峋、衣饰古板的她，在同辈中却落落寡合，没有什么知心朋友。
　　有人说：＂幸福的童年治愈一辈子的伤痛，不幸福的童年要用一辈子去治愈它！ ＂我想，张爱玲后来的一生，受原生家庭的影响而凄惨了一生吧。她的一辈子，都是在治愈童年父母带给她的伤痛，以至于成为了别人眼中的：天才古怪女孩！
　　张爱玲二十岁的时候，在她所写的《天才梦》中，说这么形容自己的：＂我是个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。＂
　　灯光绿黯黯的，更显出了夜半的苍凉。在暗室的一隅，发出一声声凄切凝重的罄声，和着轻轻的喃喃的模模糊糊的诵经声：＂黄卷青灯，美人迟暮，千古一撤。＂她心里千回百转地想，接着，一滴冷的泪珠流到冷的嘴唇上，封住了想说话又说不出来的颤动着的口。
　　这是张爱玲初二的时候，发表在校刊上的文。
　　从她所写的文章中，我们不难看出，这是一个敏感的女儿，且又是一个心细细腻的人。她文字功底极深。才初二，就能写出这么好的文章，真的是天才一枚啊。可是，我们又能看出她的早慧和原本不属于这个年龄段的女孩有的忧郁和沧桑。
　　初一、初二的年龄段，正是青春期的张爱玲，性子古怪和敏感。这也许是很多这个年龄段的孩子所困扰的，她们急需走出古怪和敏感之中。可是，她们又无法自拔，不知道该如何走出来。因此，她们就一直在走出、陷入、走出、再次陷入......之中困惑着。
　　其实，完全没这个必要。
　　青春期，古怪和敏感，没有什么不好的。张爱玲后来之所以成为了一名当代文学界女神级人物，在文学上的成就斐然。也许就是因为她自知乖僻，所以才以创作来抚慰自己的乖僻。这才有了日后的成绩。
　　每个人，都有专属自己的欢欣和哀愁。张爱玲把自己所有的哀愁，全部化为文字，借着文字的形式，释放出了自己的内心，写出了《半生缘》、《色戒》、《第一炉香》、《倾城之恋》、《红玫瑰与白玫瑰》等一系列让人印象深刻的作品。
　　每个人，都必须从青春期走过。
　　青春，不需要家长、老师的训诫。他们需要的是：典范和耐心！
　　一撇一捺就是一个＂人＂字。人生每走一步路，都算路。谁也走不来回头路，谁也无法再重拾失去的昔日时光。
　　因此，人生之中，每个人，都是摸着石头过河。探索人生究竟该如何走， 应该怎样走，才能走出与众不同，活得精彩和不虚度，不后悔。
　　每个人都是在不同的人生阶段，一边走着 ，一边体验。不同的是，在所有的阶段，唯有青春期无疑是最骚动也是最为关键的时期。这一时期的孩子，叛逆、有自我的追寻、自我的认同。
　　《青春第二课：108位名人的青春历程》一书，原本是我为正在步入青春期的侄子准备的。只是，没想到，书到手，我自己竟然先看得如痴如醉。
　　这本书，一共108篇文章，写了108个名人在青春时期的故事。里面的典范故事，都是特别通俗易懂，且大部分孩子在青春期都经历过的。每一个典范故事，都能让孩子们看完之后，明白其中所要表达的道理。比如，上面我所重点提到的张爱玲青春期的故事：作者是想通过这个故事，告诉青春期的孩子们：每个人都有他的欢欣和哀愁，如何将它们搭配成一首感人甚至迷人的生命之歌，考验着我们每个人的智慧。
　　我国第一个登上太空的人——杨利伟先生，他从小就表现出了特有的＂英雄气概＂：
　　1、上幼儿园大班的时候，每次放学回家，他都会主动当小班同学的领队，保护他们免受别人的欺负；
　　2、上小学的时候，他同别的小男孩一样，特别喜欢玩打仗游戏。有一次，玩游戏的时候，竟然不小心把一个同学的脑袋砸破了，害的同学去医院缝了三针，而他自己存在老师那儿的零花钱则全部变成了对方的医药费；
　　虽然他和所有的小男生一样有点野，但是，他却非常喜欢读书，他努力地学习，成绩非常优异。
　　但是，好景不长！
　　步入青春期的他，也显露出了所有青春期孩子特有的状态：叛逆，成绩也开始跟着受影响，起伏不定了。
　　有一次上课的时候，他不好好听课，反倒是拿出一支笔转来转去。老师看到，没收了他的，他却很不高兴，特别不服气。认为自己既没有说话，也没有影响别人，老师干嘛要没收自己的笔呢？
　　这节课，他一共被老师没收了四支笔，老师气得火冒三丈，而他自己也是一肚子的气。
　　＂我没收了一支，他就又拿出一支，这孩子是不是故意气我呢？＂这是老师当时最大的感受。
　　而同样是老师的母亲，急忙为＂疏于管教＂向老师赔不是。在老师走了之后，毫无疑问，他被父亲狠狠打了一顿。但是，也正是因为这一顿打，让他明白了很多道理，也改变了很多。这，是他最后一次挨父亲的打！
　　后来，杨利伟先生在他的自传性质的《天地九重》一书里，特别提到了那次＂转笔事件＂。他对挨打的记忆并不深刻，主要是挨打之后，他父母对他所说的话：＂你可以自由，可以调皮，但要遵守有形和无形的规则，在一定的限度内老师、家长或者社会可以容忍，超过了这个限度，你就要付出代价，这个代价可能是大家对你的失望，而你必须独自承担所有的后果，接受应得的惩罚。＂
　　是啊，杨父母说得非常对，家有家训，校有校规，国有国法，遵守这些规范不只是维系人际和谐和社会秩序所必需的，更是做一个有品格、负责任、有尊严的现代公民的基本素养。
　　每个人都应该时刻牢记：不管是做人还是做事，都需要欣然接受并遵守必要的规范和纪律。
　　满不相瞒，这本书，我是用了五个小时的时间，从头到尾， 全部细细看完。看完之后，最大的感受是：即将步入青春期或者正在处于青春期的孩子，都应该好好看看这本书。因为，阅读名人的青春故事，不只是在发现自己的青春，更能从中听到一些召唤，受到一些启迪，找到一条路径，然后再满怀热情与期待，动身去追寻并实现自己的人生意义！