六年级六单元作文，反对校园霸凌的倡议书，写出多少孩子忧虑

　　校园霸凌事件时有发生，对学校、家庭和社会造成的危害不容忽视，尤其是对孩子的影响更得引起我们的关注。我们的目光聚焦事件的处理、善后事宜、秩序的恢复后还不能满足地停下脚步，还需要我们走近孩子身边，蹲下身来听孩子怎么说。
　　正好现阶段小学六年级的第六单元的作文，一篇《反对校园霸凌的倡议书》，写出多少孩子忧虑，让我们一块儿来看孩子怎么说。
　　01  范文赏析：《反对校园霸凌的倡议书》
　　亲爱的小朋友、大朋友们：
　　我们少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。每一朵花儿都会绽放自己的娇艳，每一棵幼苗都需要温情的土壤。我们就像初升的太阳一样，光芒四射，充满活力。每个少年儿童都应该在同一片蓝天下，健康快乐地成长。
　　但是，极个别的同学由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在个别地方和学校出现了校园暴力事件，严重影响了同学们的正常学习生活及家庭幸福，危害了青少年的身心健康，也削弱了学校的教育成果。
　　校园霸凌是可忍孰不可忍，为了维护我们共同的成长环境，反校园欺凌和抵制校园暴力刻不容缓，特此向广大小朋友、大朋友们发出如下倡议：
　　1、亲爱的家长大朋友们，请不要纵容溺爱自己的孩子！太多的校园施暴者都来自于过度宠爱的家庭。纵容溺爱不是爱而是害，面对校园欺凌，更不能错误地引导孩子消极自保或以暴制暴。
　　2、敬爱的校长和全体老师，请立即做出行动！请加强学校的管理，建设安全的校园，树立文明的校风，成立包括老师和学生在内的学生文明行为督查队，对校园霸凌现象有力监管，立刻采取行动！
　　3、校园＂小霸王＂们，请立刻马上停止你们的欺凌行为！同学之间发生矛盾，要互相谦让，积极与老师和家长沟通，通过正当的途径和方法解决解决问题。莫伸手，请收回你们伸出去的拳头，收回你们的谩骂、嘲笑、挖苦与讽刺，侮辱人格并不能赢得他人的尊重！赢得同学们的敬佩靠的不是辱骂和拳头，不如舍弃＂小霸王＂，争做＂小学霸＂！爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
　　4、漠视校园欺凌的朋友们，请放下冷漠，用力所能及的力量，保护他人就是保护自己！不能事不关己高高挂起，校园霸凌今天受害的是别人，明天就可能是我们自己。请在关心友爱中建立友谊，在团结互助中感受幸福，请对身边的校园欺凌受害者在力所能及的范围内施以援助之手，我们结成强大的互助同盟，校园霸凌将无藏身之地。
　　5、遭受欺凌的弱小朋友们，请勇敢地向施暴者说不，用正义反对邪恶，大声告诉同学、朋友和老师，许多受欺负的小朋友就是不敢告诉别人，才招致了更多次的辱骂和欺凌，才助长了校园霸凌者的嚣张气焰，坚强勇敢起来！当然，在受到校园暴力侵害时，不能以暴制暴，要学会运用法律知识保护自己。
　　6、同学之间要增强团结友爱，互帮互助的意识，团结同学，向身边优秀的同学学习，不断磨练自己的意志，增强应对困难、对抗邪恶的勇气。
　　让我们从我做起，从现在做起，用自己的实际行动反对校园欺凌，远离校园暴力，争做新时代好少年！
　　02  范文赏析和写作方法指导
　　范文赏析：
　　小作者文章选取的角度很好，是当下社会、学校、家庭的焦点问题，发出倡议能够引起读者的共鸣，从家长、老师、学校、学生等几个方面提出希望的做法，让人深思，发人深省。
　　读者共鸣：
　　校园霸凌，是大家关注的焦点问题，对孩子们的影响和危害很深，可能会让孩子出现创伤后应激障碍，他们的脑海中会不由自主地反复浮现创伤发生时的情境，晚上会做相关的噩梦，注意力无法集中，并持续处于警觉状态，常常伴有焦虑、抑郁情绪。
　　小作者的倡议书，能够引起读者共鸣，说出了大家的心声，不由不让人对发出的倡议积极响应。
　　方法指导：
　　倡议书是发动大家开展某项工作或活动的一种应用文体。
　　首先，要有实用性，发出的倡议必须是对大家伙有用的，有价值，不能是一些虚无缥缈的东西；
　　其次，倡议的内容要说心里话，既要说出自己内心真实的想法，还要说出读者的心里话，说到读者心里，才能引起读者的共鸣；
　　第三，交代出活动的目的、意义和方法，大家才能理解，才能变成自己的自觉行动。
　　感谢您的点赞和分享吧，你的每一次来过，我都当成了喜欢，留个言吧。
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