微课在初中历史课堂教学中的运用研究早在2008年就提出了微课这一词，随后微课录制在美国风靡一时，而最早使用微课这一教学模式的是美国可汗学院。在我国教育领域最早是由吉林大学胡铁生教授提出的微课概念，随后整个教育界掀起2017年河南省中考历史试题选择题（共20小题，20）下列每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。1。下列三幅图片共同反映了（）A。寺院建筑的中国化B。佛教文化的传播与发展C。文化传播者的坚韧D。雕塑用好习题，让数学思考走向深入摘要习题是数学学习中必不可少的一部分，习题有助于学生更好地理解和掌握数学知识。在数学教学中，教师也正是通过一题题的练习，让学生巩固知识内化知识让学生在习题解决的过程中逐步感受数学的浅析初中语文阅读教学中的审美教育1前言审美教育是初中语文阅读教学的重要内容，通过引导学生形成正确的审美观念，启发学生发现文学美，从而提高学生的语文素养，陶冶情操，养成正确的人生观价值观和审美观，塑造健康的人格和丰论新文学对传统文化的叛逆与回归新文学从反家到回家，是其青春叛逆期结束之后理性意识回归的一种表现。我们把这种现象，称之为列维斯特劳斯所说的现代人的两难心理。在列维斯特劳斯看来，经验明显是属于文化传统问题，而差异则有关问题导学的自主阅读以苏教版项羽本纪为例一基于阅读起点，导向文本核心价值，在自觉体验中生成解读感应基于问题导学的自主阅读，是指以问题为主线，在发现问题解决问题的过程中，激发阅读热情解放阅读思维，建构阅读意义提升阅读素养，简述中国文学传统的复兴之旅第六届唐弢青年文学研究奖颁奖辞李遇春的传奇与中国当代小说文体演变趋势，从文体角度入手，论述了中国当代小说与中国古代传奇小说传统之间长期被忽视的血缘关系，较为全面地分析了传奇文体在当接续传统文论的自觉与自信基于中国文学不能失根讨论在建构中国文学理论传承关系和话语体系方面，应将隐性传承转化为积极自觉的显性传承。该书作者显然致力于探索和建构一种积极的显性传承模式。他用转换来表达自己的这一主张，并赋予转换以继承和探究胡适对中国文学翻译理论的影响一引言胡适（1891。121962。2），他是一位翻译家，翻译过众多对翻译事业颇有影响的译作，而且十分重视翻译理论的建设和实践，曾大力支持和鼓励专家传译名著。他秉承着但为开风气不为简评中国现当代文学作品中的民俗文化体现我国的民俗文化是世界上民俗文化最为丰富的国家之一，我国几千年的文明历史为民俗文化的发展打下了深厚的基础。在中国现当代文学作品中，民俗文化发挥着十分重要的作用，民俗文化中蕴含的优秀传探究中国文学在文化走出去战略中的核心地位和意义21世纪以来，中国经济建设的飞速发展举世瞩目，而我们的党和政府也深刻认识到文化软实力建设对于综合国力和国际竞争的重要性。所以一直强调两手抓，两手都要硬。2002年正式提出文化走出去