试谈32护理高职生共情能力的现状研究一对象与方法1。对象选取浙江某高校护理系所有2015级32高职在校生进行问卷调查（共计329人）。纳入标准愿意参加本调查者。排除标准不愿意参加本次调查者休病假者。2。方法（1）研究谈高职食品实训室管理模式与实训教师职能定位一引言实践教学是高职教育内涵发展的关键所在，是高等职业教育培养学生职业能力的核心环节。实训室的管理对于食品类专业而言，是提高人才培养质量的关键，直接关系到食品类专业的日常教学学生技谈高职数学体会高职数学作为高职院校的基础课程，是高等职业教育课程体系中不可缺少的重要组成部分，但由于高职生源和数学课程本身的特点，使得高职数学的改革始终没有突破性的进展。本文笔者对高职院校学生来探析财经类高职院校课证融合技能型人才培养的有效路径1财经类高职院校高素质技术技能人才培养的现状在我国职业教育的长期发展过程中，其对于技术技能型人才的培养目标经历了由技术员管理人员技工实用人才应用型人才到技能型人才技术技能人才的演变浅谈高职医药市场营销课程项目化教学设计医药市场营销是药品经营与管理药学等专业的一门专业核心课程，主要内容包括医药市场营销观念医药市场营销环境市场调查和预测医药目标市场营销战略医药市场营销策略等，对学生医药经营职业能力培浅谈高职院校经管类课程教学设计与岗位群核心技能培养高职院校经管类课程教学需要对接经济社会发展对于经济管理类人才的岗位技能需求，梳理岗位技能所应具备的核心技能，在课程教学过程中进行相应的教学设计，不断提高高职院校经管类课程教学的质量试谈互联网背景下高职院校3DMAX课程教学改革的思考随着网络技术的发展和运用，高校课程教学改革在互联网大背景下也在不断推进，部分高校开始着力在软件课程教学中探索新的授课方式，注重培养学生的实际操作技能和自学能力，提高学生的实践能力和浅谈电气自动化专业中职本科课程衔接的实践研究一电气自动化专业中职本科课程衔接的理论依据徐国庆在职业教育课程论论著中指出，职业教育的课程目标是培养学生的职业能力，职业教育课程展开的逻辑主线应以能力发展为顺序。职教课程体系的构建浅谈关于高职学前教育学课程实践教学改革的思考1。学前教育学实践教学现状分析1。1学前教育学实践教学内容缺乏系统性尽管高职学前教育专业在人才培养方案上进行了改革，尤其加大了实践教学比重，但在学前教育学的实践教学内容上，仍然重视浅谈广告设计与制作专业中高职课程体系衔接的研究1中高职广告设计与制作专业课程衔接的现状以及存在的问题中高职衔接是职教改革重要的探索方向，而课程内容的衔接是中高职衔接教育的重点环节。中高职有效衔接迎合教育发展规划纲要提出的发展要如何对农村小学学困生进行有效转化众所周知，农村小学由于诸多因素的影响，使得学困生的人数远远高于城市学校。而农村小学中存在的学困生往往人多数是留守儿童，其考试成绩普遍在二三十分以下，所以对他们的转化又是非常吃力的。