初中物理学案中的情境式探究学习模式从辩证唯物主义认识论来看，情境是无形的情和有形的境的水乳交融，物理情境应该是物理现象经过分析后，了解其产生的原因，变化的条件，弄清问题的性质，遵循的规律等，从而在头脑中形成的对物理新课标背景下初中物理教学中物理学史运用的研究根据新课程的要求，教学要从学生长远的发展角度出发，即要培养学生能够在以后适应社会发展的长远需要所具备的基本素养要求在教学过程中培养中学生的认知能力培养初中生的观察和思维能力，以及促浅议高中生物理学习心理在物理教学中，遇到不少学生出现这样的情况初中物理成绩很好，但是对高中物理却一筹莫展听课时一听就懂，做题时一做就错。为什么会出现这些状况呢？带着这些疑问，笔者调查了部分学生，了解到学初高中物理学习差异的教学处理随着新课标的实施，高中物理新教材减小了教学梯度，降低了初高中教学衔接的难度。但在实际的教学过程中，我们发现多数学生仍然感觉高一物理难学。究其原因，主要体现在这三个方面第一，初高中物探究实验对提升高中生物理学习品质的重要意义研究俗话说学好数理化，走遍天下都不怕，可见物理的学习是非常重要的。在高中物理的实验教学中，学生除了要动手操作外，还要动脑，不停的思索探究，因此物理实验教学对于提升学生的学习品质有很大的物理学史在高中物理教学中的教育价值物理学史在物理教学中有着无可替代的作用。但是，由于我国对于物理学史方面的研究不够完善，影响了学生综合素质的发展和教学质量的提高。基于此，笔者阐述了物理学史在高中物理教学中的教育价值物理学中渗透人文教育的策略高中阶段正是学生心理逐渐走向成熟的过程，同时也是他们人生观和价值观养成的阶段，在这个阶段，通过正确的教育方法可以是学生和社会受益。而作为高中阶段主要的普及科学知识的学科物理，就更应初中物理学困生的成因及转化策略探微苏霍姆林斯基曾感叹从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点与众不同的孩子。教育的这种反差告诉我们，对学困生这样一个与众不同的特殊群探析物理学对于汽车工业发展的重要作用1引言物理是一门基础性很强且与生活息息相关的自然学科，所谓自然，其主要表现为一方面，物理学的发展得益于人们在生活中的实践。另一方面，物理学又服务于人们的生活实践。物理是对人们生活中逍遥游中的天体物理学与巨生物学逍遥游中的天体物理学与巨生物学逍遥游为庄子首篇。在庄子这一开篇文字中，庄子面对宇宙天地展开想象，超越了人的视域，创造出鲲鹏这样不知其几千里也的超大生物形象北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大物理学习中如何培养学生的创新精神人类为了适应环境改造环境求得发展，从古至今都在不断观察这个赖以生存的物质世界，不断地研究各种物质的性质和运动规律，积累了丰富的知识，逐渐形成了物理学。社会要发展，在此基础上需要不断