试论英语幽默生成中概念转喻的认知机制研究

　　编者按：王牧群与刘鸿宇合作的文章以特点鲜明的英语幽默为对象，深入探讨概念转喻的认知机制。这是认知语言学进一步发展的有效途径之一。同时，国外认知语言学理论和方法的本土化是我国语言学工作者面临的一个重要课题。司建国以《北京人》为语料，分析上、下的隐喻意义，提炼出不少有价值的东西。此外，司建国和高红云、蒯振华分别从认知语言学与文体学、语用学的交叉点出发，推动相关研究进一步发展。学科交叉是推动认知语言学发展的另一条有效途径。
　　提要：本文运用认知语言学理论研究语言幽默中指称转喻、言外义转喻和因果关系转喻在语言幽默生成过程中的认知功能。研究发现，在妙句中对指称转喻的曲解是造成乖讹的基础；在言外义转喻幽默中，言外义转喻句对默认框架突然切换，造成幽默意境所特需的反差效应；在程度幽默的理解过程中，凸显结构的优先权靠因果关系转喻句式实现；转喻语言之所以能够创造幽默意境，是因为转喻思维和幽默语言具有共同特征。
　　关键词：语言幽默；概念转喻；认知机制；幽默生成
　　CognitiveMechanismofConceptualMetonymyinVerbalHumorProduction
　　WangMuqunLiuHongyu
　　（YanshanUniversity，Qinhuangdao066004，China）
　　Basedoncognitivelinguistics，thispaperinvestigatesthecognitivefunctionsofconceptualmetonymyinverbalhumorproduction。Itisfoundthatinpunchlinebasedhumorthemisinterpretationofconceptualmetonymyisthekeyfactortoformincongruity，inindirectspeechactmetonymybasedhumoritisthemetonymyofimplicaturethatmakesdefaultframeshiftingtakeplaceandthussetsupthebasisfortheeffectofstrikingcontrast，inscalarhumoritisthesentenceofcauseeffectmetonymythatpresentsthepriorityofsalientstructure。
　　Keywords：verbalhumor；conceptualmetonymy；cognitivemechanism；humorproduction
　　1引言
　　近年来，有关言语幽默生成机制方面的研究成果越来越丰富。Koestler说，幽默是对高度复杂的对象进行刺激所激发的巨大的、独具一格的心理反应回声，是人类创造性活动中绝无仅有的现象（Koestler1989：
　　3）。引发缓解论（arousalrelief）认为幽默和笑声属于某种缓解机制，可以消除由于敌视、焦虑、摩擦、性问题等造成的紧张（Freud1905，Mindness19
　　7hr1）。敌对论认为幽默是攻击他人的策略，幽默使用者用抱怨等手段让痛苦得以缓解、让人破涕为笑（Gruner1978，1977）。幽默的语言学理论主要研究由于语言模糊或者相互矛盾因素造成的不同参照框架关联后产生的不协调，或者打岔促成的脚本转移（scriptshifting）（Raskin1985，Attardo1994）。Raskin的语义脚本论认为幽默可激活两个不同脚本。在第一阶段，受众从某一特定脚本视角出发，以参与者的心理期待识解事件和背景。之后，妙语激活另一与背景不相容的信息，进而向第二脚本转移，矛盾之处在过程中变得和谐。Minsky认为幽默涉及出人意料的框架替换，人们首先从某一视角描写某场景，然后用一个关键词突然切换到一个截然不同的视角来审视与其相关的问题（Minsky1980）。2011年王牧群刘鸿宇英语幽默生成中概念转喻的认知机制研究第1期2指称转喻的认知功能
　　中国www。lwlm。COM我们先分析用头脑替代其功能的指称转喻。例如：Sergeant：Whyimportantnottoloseyourheadinanattack？
　　Recruit：Becausethatwouldleavenoplacetoputthehelmet。
　　在中士的话里，head是转喻词，是人体部位代替其功能，意指冷静的头脑。中士有战斗经验，他期待的答案是惊慌失措会打败仗。新兵按照head的字面意义将中士的问话理解为：为什么进攻时一定不要丢了脑袋？然后答：丢了脑袋就没有地方带钢盔了。新兵和老兵的认知结构有差异，新兵有可能下意识地曲解转喻词。由于缺乏战斗经验，他可能仅靠字面意义曲解信息意图（新兵也可能极富幽默感，刻意曲解转喻词）。
　　我们可以用乖讹消解论分析上述幽默的生成机制。根据Suls提出的这一理论，理解幽默包括理解幽默和欣赏幽默（Suls1983）。受众首先听到不合情理的信息，与背景知识相互矛盾，输入信息与心理期待发生冲突，导致期待落空；之后，认知机制付出更大努力，重新解读原信息，把相矛盾的事物纳入情理中，于是矛盾消解了，不协调变得协调。这里的转喻词（妙语）是正确理解幽默的关键，它出乎意料、不落窠臼，一经呈现，幽默效果也就产生了。例中，受众听到新兵回答丢了脑袋就没有地方带钢盔了会感到此话牛头不对马嘴，他期待的回答是如果惊慌失措，就会打败仗。消解矛盾须要经历自圆其说的过程。受众期待落空后，重新斟酌新兵的话，考虑新兵缺乏战斗经验，不能识别转喻词，犯类似错误情有可原，不合情理的话被善解，不协调变得协调，幽默给人带来愉悦，额外认知努力得到补偿。
　　关联理论认为语言交际不能仅靠字面意义判断话语意图。话语解释对语境有极强的依赖性，语境的任何变化都对会话含义产生影响。语言交际是逻辑推理过程，推理在双方共知的认知环境中进行（Sperberamp；Wilson1986）。交际双方具有类似的客观环境和认知能力。当认知环境显映相同的事实或假设时，交际双方产生互为显映或认知环境重叠，由此建立逻辑推理基础。上述幽默中形成乖讹的基础是新兵和老兵由于认知结构不同造成曲解转喻，这是促成幽默生成的第一步。理解命题相互矛盾的原因，理解新兵曲解转喻词的缘由，是促成幽默生成的第二步。两个构成最佳关联的关键步骤都需要转喻认知能力。另外，转喻词构成幽默妙语，对乖讹的形成和消解至关重要。奇巧、机智、婉转是幽默语言的基本特征。从心理学看，人的基本心理需求是循规蹈矩和独出心裁，幽默审美通常满足后者。可见，幽默转喻词营造幽默审美所特需的新奇感和陌生感，拓展幽默审美的空间。
　　3间接言语行为转喻的认知功能Calwasputtingflowersonhisgrandmother’sgravewhenhenoticedamannearby，infrontofatombstone。Themanwasonhisknees，rockingbackandforth，tearsstreamingdownhischeeks，moaningsoftly，Whydidyoudie？Whydidyoudie？overandoveragain。Calwasovercomewithemotionatthesightandwentovertothepoormantoconsolehim。Whydidyoudie？againandagain。Calputhisarmaroundthemanandhalfwhisperedtohim，Mygrandmotherisburiedjustoverthere。Isalovedoneofyoursburiedhere？Themansniffled：It’smywife’sfirsthusband。
　　男人为什么反复哭诉你为什么要死呀？通过幽默的妙语知道你指的是他妻子的前夫，此话言外之义是：你不死多好！你不死，我就不会娶你的前妻，现在也就不必跟她遭这份罪。男人用转喻句疑问句式陈述一个客观事实：你死了，我娶了你的前妻，跟她活受罪。这属于间接言语行为。男人哭诉的施事行为是表达懊悔。取效行为是让人对饱受不幸婚姻煎熬的男士感到同情。转喻句式用反常规的句式深刻揭示男士万般无奈、复杂的心理活动。显然，表达如此深刻的内容，平铺直叙的陈述句无能为力。
　　可以用Coulson，Seana的框架移位理论解释这类幽默生成的认知过程。Coulson认为知识框架是构成幽默的重要因素，理解语言幽默要根据已有信息再分析隐含的发生、转变的语义，从而推断出新意义。Coulson认为幽默话语的理解分为两个过程：听者在理解幽默前半部分时通常先启动常规默认知识框架；当发现它与后来输入的新语言信息冲突时，则舍弃默认框架而启动另外一个框架，以便使它能与新输入的语言信息进行概念整合并且重新解释话语的前半部分（Coulson2000：32）。在这个幽默中，读者首先启动常规默认知识框架：一位男士跪在墓前，泪流满面地反复哭喊：你为什么要死呀？他好像是在哀悼已故的亲人。读者接着往下读，发现言外转喻句即幽默的妙语，得知男人并非在哀悼自己的亲人，而是在哭自己妻子的前夫，原框架与新信息发生冲突。读者不得不放弃常规框架而启动另一框架，使它与新输入信息相适应，继而通过概念整合重新识解前半部分，结合世界知识，经过组合、完善和扩展的整合过程，恍然大悟：原来此男士饱受不幸婚姻摧残，满腹苦水无处倾诉，竟然跑到妻子前夫的墓前抱怨自己的不幸，可怜、荒唐之极。概念整合的结果与心理期待发生冲突，导致强烈的心理反差。人们对世间一切事物都有一个常规认知框架。幽默理解过程中，框架转换和概念整合产生的新框架与常规框架产生极大反差，导致乖讹，这种反差效应诱发幽默意境。而百科知识世界之大无奇不有使乖讹得以消解，完成幽默欣赏的全过程。
　　4因果关系转喻的认知功能Heforgottopayhisbrainbill（sothathisbraindoesn’twork）。（原因代表结果）
　　（Becauseheisstupid）Hisantennadoesn’tpickupallthechannel。根据Giora的分级凸显论，在隐喻、惯用语、幽默等语言的处理过程中，显性意义享有优先权。显性意义是规约性的，取决于使用频率、熟悉程度以及典型特征，属于心理词典里的编码意义。认知参照点是认知域中凸显的成分，通过参照具体事物或概念以及认知域中与其相关但相对不凸显的概念激活，完成认知过程（Giora1997）。中，认知主体依靠脑袋没有付电费这一原因理解事实：认知对象脑袋不好使。中，认知主体依靠他的天线不能接收到所有频道这一结果理解认知对象愚蠢的事实。可见，在同一认知域，可用凸显部分代替全部信息，省略不言而喻的部分；可用原因代表结果或用结果代表原因。如果原因是特定认知域中最凸显、最容易感知的概念，就由它充当概念实体，为激活另外一个概念实体（结果）提供心理通道，使语言表达更加快捷。可见，因果关系转喻对英语语法中的省略结构可以进行认知性解释。而且程度幽默中的因果关系转喻既可以创造入木三分的表达效果，增强语言的生动性，又可提高交际频率，增强语言表达的经济性和密度。
　　5结束语
　　转喻是一种认知机制，其本质是概念性的。概念转喻可以作为理解部分语言幽默的认知方式。分析可见，转喻机制在英语幽默生成过程中扮演着至关重要的角色。转喻具有强大的语用功能，可以增强语境效果，让语言表达简约化，创造新奇感、陌生化等幽默审美效应。幽默话语具有间接、含蓄、奇巧等特点，最忌讳直白，而转喻表达方式正是借此言彼。转喻能够创造幽默意境，得益于转喻思维和幽默语言各种共同特征。
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