随着我国的经济实力和科技实力的不断增强，人们对于自身的能力开始有了新的认识和提高。各类企业对于人员的选择也越来越重视其个人能力和专业水平，我国传统的应试教育已经无法适应新时代的发展，应试教育下的产物也开始逐渐被社会淘汰。新课改的推出，改变了我国传统的教学模式，更加符合当代社会的发展，也同时更加深入的解析了教学内容的内在，更容易帮助学生们进行学习。就数学这个学科而言，数学是一项与人类发展息息相关的应用型学科，在数学的学习过程中我们首先要知道的就是数学这个学科最大的魅力就是来源于生活，存在于我们真实生活的世界。 一、现阶段我国小学数学教学过程中的现状和存在的问题 （一）传统教学模式根深蒂固，教学观念和模式滞后 单纯的就小学数学来说，在我们生活中有着至关重要的作用，它与我们的日常生活息息相关，并且对学生在今后的学习和工作中都有着非常重要的影响，但是现阶段，我国的小学数学受到传统教学模式的影响，传统的教学方法和教学观念根深蒂固，并且始终影响着我们的小学数学的教学模式。目前在我国大部分地区的小学中，数学的教学一直沿用着传统的教学方式，过分的注重学生们的考试成绩，对于知识理解仅仅局限于死记硬背的状态，课堂上跟随着教师的思路思考，禁锢了自己的思维模式，使得学生们对于数学的学习产生了严重的抵触心理，打消了他们的学习积极性，从而导致学生们对于数学的学习失去了兴趣，久而久之，使得他们对于数学学习产生了抵触心理，使我们的教学任务更加难以开展。小学生正是成长的阶段，他们的个性和思维方式正在成长的时候，学校的教学对于他们自身的发展和成长具有着重要的作用，但是我国传统的教学方式在很大程度上禁锢了他们的。思想发展，局限了他们的思维扩散，遏制了他们创造性思维的发展。21世纪是一个多变的时代，传统的教学模式已经无法满足于新时代的发展，但是我们的数学教学还一直停留在原始的教学方式上，这不仅无法帮助学生们提高他们的学习能力，同时也限制了学生的多方位的发展。 （二）传统的教学方法存在缺陷 在传统的教学模式的影响下，我国大部分小学数学课堂的教学方式过于单一，同时教学方法也存在着很严重的问题，小学生的年龄导致了他们的行为和思考方式过于简单，并且非常好动，对于新鲜事物的非常有好奇心，他们的注意力很难集中。但是传统的教学模式过于单一，大部分是教师讲述，学生记笔记的方式，很难引起学生的兴趣。根据调查显示，小学生不喜欢学习数学的主要原因是因为教师的教学方式过于单一，无法很好地调动学生的积极性。这就表明传统教学模式已经在很大的程度上阻碍了学生的发展，已经成为了时代所摒弃的产物。 （三）教学资源和教学环境对学生的影响很大 新课改的提出已经有了一段时间了，但是它的发展对象主要集中在初中和高中，对于小学生的指导作用不是很大，因此，小学的教学方式和手段还是延续了传统的教学，新课改的教学模式对于小学生们来说，影响不是很大。并且我国大部分地区的小学中，教学资源过于简单，教学设备很少，并且十分陈旧。没有良好的教学环境，也是我们当今社会发展中，学生们学习的一大阻力。多媒体的发展已经成为社会的主流，小学生也应该顺应时代发展，增加他们对于网络教学的学习。但是很显然，我国大部分地区还是无法做到这一点的，很多学校都缺少必要的教学环境，严重的影响着小学生们学习积极性。 二、加强小学生们的数学生活化学习 （一）结合实际生活，运用生活提出问题 众所周知，数学是一门与实际生活联系十分密切的学科，因此，对于数学的学习，我们就要紧密的联系它的特性，将实际生活与数学紧密的联系在一起，将实际生活融入到数学课堂中来。教学结合实际生活是新课改一项重要的教学举措，这样不仅能够调动学生们学习的积极性，也同时能够活跃课堂气氛，提高学生们的学习兴趣，增加他们对于学习的动力。在新课改的过程中，教师不再作为一个课堂的主导者，而是作为一个引导者，通过不断的引导，循序渐进地带动学生们进行自主的学习，提高学生们的自主学习能力，提高他们自身的思维拓展，发挥他们的自主创新能力，激发学生们学习的热情。 （二）将生活紧密的与数学教学联系起来 在新课改的数学教学课堂中，我们要一改以往的教学模式，教师要注重课堂当中的气氛和学生们的活跃程度，积极的营造和谐愉悦的课堂氛围，激发学生们的学习兴趣，在课堂上教师要时刻保证课堂的新颖，要定时的进行情景练习，帮助学生们切实的感受生活中的数学是什么样子的，通过情景练习帮助学生们了解生活中的数学是怎样与书本相结合在一起的，从而调动学生们的积极性，提高他们对于数学学习的热情。保证学生们能够不断地提高自己的学习能力，提升自己的学习积极性，并且能够更好地与实践相结合。 三、结语 综上所述，数学是一门十分重要的学科，不仅在教学过程中，还是在实际生活中，数学都对我们有着至关重要的影响。他对于学生的工作和学习是不可或缺的。在小学数学的教学过程中，我们要明确时代发展的步伐，坚持把数学的教学与实际生活相结合，通过不断地改进传统的教学方式，取其精华去其糟粕，坚持新形式的教学模式，来提高学生们学习的积极性，提高他们的自主学习的动力和自身的能力，为今后的学习和生活打下良好的基础，也同时为我国培养全面性发展的人才做出主要的贡献，为实现学生的全面发展做好准备。
浅论小学汉语文阅读教学的几点认识浅论小学汉语文阅读教学的几点认识1。明确阅读目的，提高主动自读能力目的明确是学生阅读的动力和前进方向，也是学生主动参与阅读的前提条件。带着明确的阅读目的，让学生主动自读，是培养他们汉语与朝鲜语无条件让步句对比研究汉语与朝鲜语无条件让步句对比研究随着世界经济文化的交流，国际间语言文化渐趋融合的发展趋势下，规范民族语言文化，实践留学生教学的成果，必须对语言的句法进行相关的对比研究。在日前的实践在汉语文教学中如何提高中职生的学习效率在汉语文教学中如何提高中职生的学习效率汉语文作为中等职业学校的一门基本文化课程，在促进中职生全面发展中有着不可或缺的作用。然而在西藏中职教育中，大多数学生汉语文基本素质较低，学习积关于汉语趋向补语上上来上去上来的历时考察关于汉语趋向补语上上来上去上来的历时考察汉语的动补结构类型有许多种，包括带结果补语的动补结构带趋向补语的动补结构和带程度补语的动补结构等。其中带趋向补语的动补结构语序甚为复杂，根据一带一路背景下汉语教师志愿者在泰国面临的问题及建议一带一路背景下汉语教师志愿者在泰国面临的问题及建议随着中国经济不断健康快速发展，改革开放不断升入，中国国际地位的不断提升，国际社会对汉语教学的需求日益增长。汉语的国际推广是国际社会浅谈中学汉语课堂中适当运用维语的必要性浅谈中学汉语课堂中适当运用维语的必要性一纯汉语教学理论依据不足全外语授课教学法的理论最早出现于法国和德国的直接法（directmethod），它提出直接联系原则，即排除母语的干扰，口语练习延迟法在少数民族汉语教学中的应用口语练习延迟法在少数民族汉语教学中的应用我国地域广阔，人口众多，并且是一个多民族国家，不同民族的文化风俗和语言文化具有一定从差异，为实现各地居民的良好沟通和交流，必须重视汉语教学，探讨如何开展少数民族的初中汉语教学工作探讨如何开展少数民族的初中汉语教学工作民族初中汉语课堂教学一直存在着有效性缺失的问题。汉语课堂上教师与学生都消耗了很多的时间和精力，但效益却相对较低，学生的知识不够丰富，能力没有得浅谈如何提高小学汉语文写作能力浅谈如何提高小学汉语文写作能力托尔斯泰曾经说过成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。学生作文，关键在于调动学生的兴趣。在对汉语文课程标准关于写作部分的研读过程中，笔者刍议小学汉语文教学策略刍议小学汉语文教学策略1。建立良好的师生关系，加强与学生的互动小学汉语文教学需要改革，这是必然的，于此我们就不能拘泥于传统，而裹足不前但是，我们又不能急于冒进，要结合旧教材，结合传基于跨文化视野的对外汉语教学初探论文语言是文化的载体，助力文化的传承文化是语言的精华，推动语言的发展。语言与文化两者相辅相成，相互依存。是以，对外汉语教学的发展离不开文化教学的发展。而基于跨文化角度来研究，不难发现，