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传统元素设计用于工业设计论文

  一、中国传统元素的实质涵义
  中国人历来所尊崇的思想是阴阳平衡与天人合一,这是由于它是中国传统文化的核心,也是道家和儒家所赞同且接受的观点,同时也是中国传统文化的渊源和本质所在,和谐性以及包容性是它的精神展现,其中,多样性必然是包容性的衍生。在设计工业产品中融入和的思想,就是将造型的多样化和功能的统一性体现出来,展现社会、自然和人的和谐统一。而哲学与和谐的思想符号都体现在了现代化的工业设计中。工业产品设计的统一与对比以及平衡和对称等都是为了讲求视觉方面的和谐。而同样的,分析产品中色彩的应用,也是立足于色彩的和谐性,这也体现了人们对审美的追求。造型当中线条的比例以及几何化的形态处理都有着十分独特的涵义,它属于一定地域文化特征的体现。中国传统观念上偏爱独特的线条或者是形态,比如圆和方的搭配处理,这是由于古代的人们赞同天圆地方,因此比较喜欢圆和方的搭配。
  二、中国传统元素应用于工业设计中的有效策略
  1。全面和系统地了解中国传统元素的发展背景以及意义
  针对理想的工业设计,只有切实对中国传统元素的发展背景以及意义进行全面和系统地了解,才可以防止应用的肤浅性,才可以使得产品实用和经典。重视对人们风俗习惯、生理特点的设计,以及重视分析人本身,这是进行工业设计的关键。比如,对于四川九寨沟的喜来登酒店来讲,能够发现它是恰到好处地融入了本区域的风貌以及现代化和港式酒店的风格,这样便是浑然天成。不同历史时期的中国的文化与思想也存在着差异性,像是宋代的理学思想、春秋时期的百家争鸣,在某种意义上,这一系列的文化都对当时的生活与社会文化以及工艺产生了深远的影响,因此,在从业设计中应用中国传统元素的时候,务必将中国传统元素的寓意和背景故事有一个详细地了解,从而合理地应用中国传统元素进行工业设计。
  2。优化中国传统元素,从而跟现代化工业设计相统一
  比如,针对汽车设计来讲,在设计汽车造型的时候,和谐与中庸的思想是中国传统元素的良好体现。而这不但在设计造型上有所体现,而且还在设计细节中有所体现。在设计汽车造型的时候,并非一味地生搬硬套,而是需要将线条这种精华的元素提取。针对中国传统来讲,线条不但具备厚度和宽度,而且还具备方向,以及能够体现力量与速度,而理解线条完全是主观上的体会。在设计汽车造型的过程中,怎样借助科学的设计将中国线条的厚度、宽度、力量,以及速度等有效地体现出来,这是进行中国元素汽车设计的重点。这就要求对中国的传统元素中线条进行进一步地探究,由中国的工艺品设计、传统意义上的生活用品设计,以及中国绘画当中汲取养分。以此作为视角,设计人员务必进一步地学习中国的传统文化,且可以有效地把握中国传统文化的实质涵义。可以说,我们平时用到的中国传统元素非常之多,而像是书法印章、福、中国节、双喜等一系列的元素能够应用于设计汽车的造型当中。在对中国传统元素进行探究中,有的中国传统元素可能历时悠久,而想要跟现代化的工业设计产品相统一,设计人员就需要掌握住分寸和注重灵活应用。另一方面,在不断进步和发展的现代化科技的影响下,人们能够借助科技手段,创新一系列较难完成的材料色彩造型,从而将经典的作品创作出来。同时,在进行工业设计的时候,还应当结合产品的应用环境实施有效地调整,像是在产品色彩方面,能够借助当代工艺以及现代环境等让产品的造型或者是色彩具备中国传统元素难以实现的元素,进而获得全新的感觉。
  三、总结
  总之,在民族复兴的时期,工业设计的一项重大责任就是设计出具有中国元素的国际化产品。而在工业设计中应用中国传统元素,设计人员需要有效地统一现代化产品和古典艺术,摒弃一系列粗糙和肤浅的中国元素风格的设计,切实地将艺术气质与人文性体现出来,最终赋予工业设计更强的生命力。

简析如何开展语文E学习教学e学习又叫做数字化学习,它以网络和信息技术为支撑,现有教材为基础,积极探索和创新有利于学生自主学习的教材呈现方式,突出开放多边互动与探究性,以适应社会需求满足学生全面而有个性的发展浅谈初中九年级数学教学的几点看法与论述九年级数学是初中教育的最顶峰的阶段,自我实现正是在这个阶段,学生的学习积极性,空前提高,学习劲头有很大程度的提升,学生对知识点的掌握有一个更全面的认识,学生对知识的把握有一个更直观浅谈新课改下如何创新小学语文教学在新课程改革的理念下,学生是课堂的主体,教师是知识传授的实施者,教师要从激发学生的兴趣为主,注重和培养学生主动学习的态度,使学生养成良好的学习习惯。在教学过程中改变过去传统的教学模浅谈在初中物理课堂上渗透思维导图的教学模式在传统的初中物理教学模式下,由于物理课相对于数学语文英语等学科而言课时较少,因此教师为了赶进度,认为在课堂的最后进行总结是浪费课堂时间的行为,因此教师往往忽视创设思维导图的教学环节浅析基于分层教学法的初中英语教学在初中英语教学和学习活动中,学生是一个个独立的学习个体。受到个体差异性的影响,初中生的英语基础学习方法接受能力都存在一定的差距。分层教学法的提出,在一定程度上解决了上述问题,有效促心理干预,引导学生快乐写作一消除藩篱,由衷地表情达意义务教育语文课程标准(2011年版)要求学生在写作的时候要力求写出自己对自然社会和人生的真实感受,写出自己体验人生的过程中的真情实感。教学中,教师如果能消谈初中数学课堂开放式教学策略摘要新课改的教学理念倡导学生在教学中的主体地位,对提高学生的课堂参与度提出了更高的要求。为了适应新课改的教学观念,在初中数学教学中应用开放式的教学模式。这一教学模式注重培养学生的课设计好教学环节向英语课堂要效率课堂教学是中小学英语教学的基本模式,也是学生掌握英语这门工具的主要途径。如何才能提高英语教学的质量,达到对学生实施教育,传授知识,培养技能的目的,是每位英语教育工作者应不断研究的重初中美术课堂的导入法探讨好的开始是成功的一半,好的导入能激发学生的兴趣,就像悬疑小说的开头,吸引读者往下读。导入教学有很多技巧与方法,在美术课堂中如何引人入胜,激发学生学习美术的兴趣,笔者就此谈谈自己的实探析高三化学试卷评讲课的有效性试卷讲评是高三化学复习阶段课堂教学的重要组成部分,是提高教学质量的重要环节。教学离不开测试,测试离不开评讲,尤其在高三复习阶段,练习和测试较多,试卷评讲成了经常性的教学工作。上好评在思想品德课教学中强化爱的教育笔者所在的学校处于城市边缘,学校中绝大部分学生都来自偏远农村,他们小学一般就读于教学条件较差的私立小学,学生的基础比较薄弱,这在一定程度上影响了课堂教学的效果。如何利用现代教学条件
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