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人生感悟学生议论文800字

  导语:那些曾经的美好也仅仅只是回忆而已,过去的就让它过去吧。下面是小编为大家带来的800字的人生感悟学生议论文,仅供参考!  人生感悟
  人生是一道亮丽的风景线,但美好的风景却在终点,在通往美好的道路上处处充满着荆棘,经受一次次的磨难,可能会遍体鳞伤,伤痕累累,但在每次挫败中,总有一种力量会推动你前进,它告诉你:如果你不逼自己,你永远不知道自己有多优秀!所以为了最后的美好,你要不断克服困难,不畏艰险,勇敢的朝前方走去……
  现在只是一个开始,未来的路还很漫,在大千世界中的形形色色"只有你想不到,没有不可能"。只有你自己经受过、亲身体验过,你才能够真正的知道这个世界、这个社会。慢慢地你就会懂了,在经历一次次过后,你的人生阅历也丰富了许多。有一些人或物吧,一开始你可能不习惯不喜欢,但是经过时间的冲刷你会觉得慢慢就好了……
  那些曾经的美好也仅仅只是回忆而已,过去的就让它过去吧。无论是好是坏,好的就当作"典范"吧,坏的就让它随着时间一起流走吧!现在所回忆的美好想用在现在或以后,那是不可能的,现在应努力为今后创造更美好的回忆!这个社会很现实,不能有活在梦境中的想法,要脚踏实地,做自己应该做的,不要去想一些缥缈毫无边际的东西。
  曾经有人说过:性格这种东西是与生俱来的,你很难改变它。无论怎样,自己的性格就是个性的。其实你可以去改变,外表要很强很强,要具备攻击性,要好好地保护自己,内心的强弱不需要表现出来。你不能总那么软弱,在某些时候,软弱真的不是一件好事,宽容和忍让并不是会感动每一个人,所以当别人对你不讲理蛮横霸道时,你不应该不还击,又不是你的错,对待那些"自娱自乐"的无聊人士,你没有必要迁就。因为人人都是平等的,没有什么人可能的……算了,一切的一切都会烟硝云散的,何必想太多,自己愁自己!人就应该以一种乐观的心态、宽广的胸怀去接纳世间万物!  人生感悟
  一位七岁的小女孩,在一个春光明媚的上午,削一支漂亮的铅笔。起风了,很大,吹开了门,小女孩站起来准备去把门关上,没有想到,门框打在她身上,小女孩跌倒了,铅笔尖戳穿了小女孩的胸腔,刺进了心脏,仅剩下半截露在外面。
  女孩的母亲紧张但没有慌乱,打了急救电话,然后把女儿平放在床上。小女孩挣扎着喊疼,要求母亲把那支插在她心脏中的铅笔拔出来。母亲犹豫了一下,没有同意,并告诫女儿,不经妈妈的同意不允许拔出,有疼痛可以告诉妈妈!
  最后,小女孩得救了!医生的解答很简单,也有科学依据:小女孩受到了很严重的创伤,但她没有失去过多的血液。铅笔如果拔出来,血液会顺着伤口汹涌而出,即使是抢救及时恐怕也无力回天!医生说小女孩的"母亲做得很对,并说,小女孩的生命是由她母亲的医学知识救回来的。
  母亲的回答却是别有一番滋味:当初,我真的不知道该怎么办。女儿很听话,她听从了我的决定没有把铅笔拔出来,我知道她忍受着巨大的痛苦,而这正是我所需要的!我想,如果把铅笔拔出来,女儿恐怕认为这样就可以解脱了,但她就可能沉沉睡去而不再醒来。在急救车上,我只是不停地问女儿,你痛吗?女儿点点头。这给予我很大的希望,她有意识,能感觉到疼痛的存在,证明她在抵抗这种痛苦,她在与生命抗争,与死亡搏斗!女孩的母亲肯定地说,是疼痛感给予了女儿第二次生命!
  如今,女孩健康地生活着,而且生活得非常健康。只是医生无法理解,小女孩的心脏受到了非常严重的伤害,应该比较脆弱,不能再受丝毫的打击。可事实恰恰相反,现在的这个小女孩却无比坚强,心理承受能力是普通孩子无法比拟的,这远远超乎他的想象!
  同样不太明白的还有我,但小女孩母亲的话却时常响在耳边:"你痛吗?"
  因而,在我被困在荒山野岭无人援助的时候,在我遇到艰难困苦的时候,在我受到摧残打击的时候,我总是用牙齿咬着自己的唇,紧紧的,哪怕是让鲜血流出,我总在问自己:"我痛吗?"
  在这个世界,我不知道有多少人和我一样,在无数个白天与黑夜里,在无数次狂风暴雨中,在无数道无法跨越的门槛面前,能够咬咬自己的唇,给自己、给人生寻找一份痛楚的感觉!

戴高乐主义论2003年春天,围绕伊拉克问题欧美之间发生了尖锐的分歧和对立,其中,又以法美矛盾最为突出。众多舆论认为,这是戴高乐主义重现法兰西的结果,一时间,戴高乐主义又成为国际政治中的热门话题浅议傲慢与偏见中的教养问题摘要英国女作家简奥斯丁的傲慢与偏见中多处提到教养一词,本文将从以下三个方面浅议一下其中的教养问题傲慢与偏见所反映的英国教养观傲慢与偏见中人物在教养方面的区分简奥斯丁笔下教养问题在现马克思主义艺术生产论在20世纪的多向展开内容提要马克思主义艺术生产论是接受美学重要理论来源之一,接受美学在某种意义上是对马克思主义艺术生产论的借鉴与转换马克思主义艺术生产论在20世纪西方马克思主义文艺理论家那里得到了深入从道连葛雷的画像看王尔德的面具论摘要王尔德提出,在文学创作中,要用面具将作者隐藏起来,揭示面具的真理。其道连8226葛雷的画像深刻地揭示了道德败坏要遭惩罚的真理,无情地讽刺和揭露了道连等主人公戴着面具的罪恶,是一从全能的神到完整的人席勒的审美现代性批判内容提要本文论析了席勒的现代诊断和现代性见解,从抽象和形象两个层面,分析了完整的人的概念,进而揭示了席勒审美现代性批判的深刻内涵。一hr现代性的发生在西方是一个重要而复杂的理论问题焦点与争鸣当代中国西方马克思主义研究1如何界定西方马克思主义作为一种社会批判和文化批判理论,西方马克思主义从20世纪70年代末来到中国以后,对它的研究一直处于逐步升温的状态。学界和大众读者对于它们的态度也经历了一个从虚拟论的游戏理论从斯宾塞到谷鲁斯和弗洛伊德内容提要斯宾塞谷鲁斯和弗洛伊德的游戏论是最有代表性的虚拟论游戏理论。斯宾塞的游戏论可概括为剩余精力发泄论和模仿论游戏是生物体在谋生之外的闲暇时间里在剩余精力的推动下发生的对于谋生活从心理学的发展看弗洛伊德的文艺创作观弗洛伊德关于文艺创作的基本观点,就是文艺创作是作家被压抑的愿望在幻想中的满足伊谛普斯情结是文学中的普遍的主题艺术家的艺术人格中具有宣泄冲动和升华能力的特征艺术是对痛苦的补偿艺术的审詹姆逊与中国后现代理论的缘起詹姆逊强调他是一个西方马克思主义者,以此区别于苏联的马克思主义者和中国的马克思主义者。这个身份,至少表明詹姆逊的马克思主义理论资源与当时中国学者的理论资源的显著差异。詹姆逊读过的毛论德里达文学批评思想的理论渊源内容提要德里达的文学批评思想的形成,有其独特的时代和思想背景。本文首先论述了作为阿尔及利亚籍犹太人的童年经验法国巴黎高师的求学经历的外在影响。其次,德里达从胡塞尔索绪尔海德格尔的身关于建构当代中国马克思主义哲学新形态的几点思考摘要建构当代中国马克思主义哲学新形态,必须以中国特色社会主义理论和实践的哲学研究为基础。要在马克思主义科学世界观和方法论的指导下,把中国特色社会主义理论和实践中所蕴含的立场观点方法
我院参加体育锻炼现状与分析加强体育锻炼是一个高等院校完善体育事业建设的重要环节,是高校文化素质建设的过程中的容易疏忽和遗漏的部分,也是为实现素质教育培养德智体美全面发展的综合性人才,培养大学生身体素质和高尚谈初中体育教学的点滴体会我认为学校体育教学必须坚持健康第一的指导思想,以学生发展为中心,面向全体学生,关注学生的个体差异与不同需要,确保每个学生受益,激发学生的运动兴趣,培养学生锻炼的意识习惯与能力,为学浅谈体育教学中的感染性教学感染力是主体客体之间一种情感共鸣的心理验。体育作品本身就具有很强的感染力,它是以运动情感传情艺术,是感情的独白。但是,它必须依赖接受者或欣赏者的联想和再创造,把运动着的形象转化为一浅谈不同语言文化背景下手势语的差异作为非言语行为系统中重要的组成部分,手势和语言一样都能体现显著的社会文化特征。一方面,在一个特定的民族传统文化里,手势所表达的意思是约定俗成的,违反某种定势极易引起交流中断或误解另语言学视阈下的地域文化符号地域文化是在一定地域范围形成的一种区域文化,是具有地域特征的各种文化形态的综合体,也就是在特定的区域内长期孕育生成的物质文化和精神文化的总和。怀特指出全部文化(文明)依赖于符号。正广州市从化区农村儿童英语学习压力感知研究一前言压力感知(StressPercEived)是指是个体对外界刺激的反应过程,包括对威胁的感知和相应的身心反应。而在英语学习的过程当中,当学生感知无法完成外界给予的任务并感受到惩简析本田奥德赛发动机怠速不稳故障的维修一故障现象有1辆本田奥德赛进厂维修,经询问车主得知该车在起动着车后发动机抖动,排气管冒黑烟。但是正常行驶时感觉发动机的动力性良好未感觉动力下降。接车后,起动发动机试车。怠速时,发动史料在高中历史教学要求中的运用在高中历史教学中开展史料教学,是为了适应高考以材料解析来考核学生自主学习和历史探究能力的发展趋势。在中学历史教学中引进史料,有助于学生真实地近距离地感知历史,有助于培养学生形成论从初中历史探究性教学研究探究性教学是指在教学过程中,以学生为主体,以老师为主导,学生在老师的引导下以自主探究及相互合作的形式完成教学任务的一种教学方法1。在历史教学过程中应用探究性教学的方法,能够大大提高初中历史课堂上应巧用多媒体教学手段摘要随着现代教育信息技术的日益拓展,以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为教育教学的主流。多媒体把文字图片视频声音动画等集于一体,具有不受时间空间限制的再现性和运动变化的可控性模拟中国共产党文化建设的历史经验与深刻启示摘要中国共产党成立95年来,在推进文化建设的历史进程中形成了一系列丰富而宝贵的经验。一要高度重视文化在民族复兴和国家发展中的重要地位和作用,并紧密结合时代主题和历史任务推动文化发展